小学足球教学实践探究

黄芳玉

摘要：足球一直以来都是一项受到广大人民喜爱的一项体育运动，而这项运动也已经被国家纳入了小学体育课堂之中。在小学课堂进行足球教学不仅仅可以使学生的身体素质得到加强，而且还可以培养学生团结合作、勇往直前的优良品质。另外还可以在一定程度上减轻学生的学习压力，因此学校要对足球方面的教学给予重视，通过趣味游戏、信息技术、足球竞赛的方式使小学生爱上足球，以此来提高学生的运动热情，使小学生拥有一个良好的身体素质。本文通过趣味游戏、信息技术、足球竞赛三个方面对小学足球教学进行阐述。

关键词：小学、足球教学、实践探究

中图分类号：A 文献标识码：A

足球这项运动可以将人体中的潜能激发出来，以此来对自身进行锻炼，而且趣味性极强，因此深受人们的喜爱。足球是一项团队运动，当数名小学生参与到其中的时候，就能够感受到足球带来的乐趣，而且从中可以体会到团队带来的力量。而现如今足球运动在体育课堂中并没有达到一个良好的预期，如果要想使小学足球得到长远的发展，那么就需要让学生真正的爱上足球，这也不仅可以提高小学生的身体条件，更可以促进小学生的健康成长，从而挖掘出小学生在体质方面的潜力。因此在小学体育课堂进行足球教学是十分有必要的。

一、趣味游戏，激发学生运动热情

小学生对游戏是极其感兴趣的，那么教师就要抓住小学生的心理，将足球与趣味游戏结合在一起，以此来激发学生的运动热情。与此同时教师还要为学生创建良好的足球环境，给予学生充分的时间和空间，使学生在进行足球运动的过程中学会思考以及合作，当小学生感受到足球带来的快乐时，他们就会积极主动的參与到足球这项运动当中。小学足球教学主要是让学生学会传球、守门、点球等技巧，那么教师就可以在学习技巧的基础上为学生增加一些趣味游戏，例如教师可以将学生分成小组，每一个小组成员通过运球过杆的方式射门，让小组与小组之间进行PK，从而激发学生的运动热情。通过趣味游戏的方式可以在很大程度上激发小学生参与足球的兴趣，当小学生在足球中体会要足球的乐趣以及足球带来的成就感时，他们就会真正的爱上足球，并且在一定程度上提升教学效果。因此体育教师在进行足球教学的过程中，要将“趣味游戏”与“足球”进行融合，可以在很大程度上让学生参与到足球教学当中，从而激发小学生的兴趣，使学生可以在游戏活动中感受到足球的魅力。

二、信息技术，营造足球文化氛围

将信息技术融入到足球当中，让小学生通过信息技术更加全面的了解足球。通过信息技术为小学生营造足球文化氛围，体育教师要意识到足球文化氛围的重要意义，在足球的基础上，为学生提出更好的要求，使学生在小学阶段就可以形成正确的运动观，以此来更正确的对待学习和运动之间的联系。在信息技术中，小学生可以学习到更多且正确的足球技巧，而体育教师可以利用信息技术改变学生只是将足球作为体能项目的错误观念，从而使小学生可以更好的理解团队协作的意义。而这就会营造出足球文化的氛围，班级中的凝聚力也会发生变化。教师在进行足球授课的过程中，最重要的就是足球方面的动作要领，每一个学生学习能力之间存在差异，对动作要领的理解也存在差役，因此，教师可以通过信息技术的方式为学生播放关于足球动作的视频，将每一个足球动作进行分解，使学生有一个更加直观的学习体验。例如体育教师教学踢球动作的时候，教师就可以通过信息技术的方式，为学生播放脚背踢与内侧踢的视频，通过视频让学生明白两者之间的区别，教师可以将视频慢放和暂停的方式让学生更好的观看，然后将两者进行比较，在进行讲解，学生便可以更快的理解动作的要领，而这一点对于营造足球文化氛围有极大的帮助。

三、足球竞赛，提高学生身体素质

足球是一项力量、技巧、团队合作集一身的运动，学校应该定期举办足球竞赛活动，这样既能推动足球在青少年群体的普及，也可以加强身体锻炼，提高学生的身体素质。在足球比赛中，学生们不光是需要掌握足球技巧，同时对学生的速度、耐力、力量也是一种考验。在竞赛的过程中，需要学生将身体内的潜能爆发出来，这样才能提高比赛的胜利，与此同时也提高了学生的身体素质。一场足球比赛需要极大的体能的，而一般小学生因为年龄较小，力量有限、耐力不足，而举办竞赛活动，通过前期训练，可以在很大程度上锻炼学生们的耐力和力量，提高身体素质。通过比赛，让学生感受足球魅力的同时，提高学生的身体素质，而且还可以在训练的过程中锻炼学生的意志力，克服困难，从而培养学生的心理素质以及拼搏精神。

四、总结

总而言之，广大体育教师在进行足球教学的过程中，一定要将趣味游戏、信息技术、足球竞赛融入其中，这样才能使小学生充分感受到足球的魅力，从而真正的爱上足球，促进小学足球的发展，让小学生在足球中感受到快乐，拥有一个优秀的身体素质。

参考文献

[1]张轩浩.浅析小学体育足球训练的方法策略[J].体育风尚，2021（10）：70-71.

[2]朱敏阳.开展校园足球对小学体育的促进作用浅析[J].体育风尚，2021（10）：213-214.

[3]付海.小学足球特色文化课程构建的实施路径[J].新课程，2021（40）：72.