幼儿班主任班级管理策略探究

张丽

摘要：幼儿是祖国的花朵，是民族的希望，国家的未来。但是幼儿身心发展尚未成熟，这就使得幼儿班主任肩负着促进学生身心发展和促进学生德智体美劳全面发展的重任。因此，本文主要从关爱幼儿，构建良好的师生关系，尊重幼儿，树立幼儿自信心，勉励幼儿，激发幼儿积极上进三个方面探究提升幼儿班主任管理的水平。

关键词：幼儿班主任  管理  策略

中图分类号：A 文献标识码：A

随着社会的发展，社会逐渐加强了对幼儿教育的关注度，为了更好的促进幼儿成长，幼儿班主任肩负着重大的职责。幼儿班主任不仅是班级的管理者、领导者和组织者，更是幼儿身心健康发展的促进者，幼儿人生路上第一位老师和引路人，因此幼儿班主任应当在关爱幼儿、构建良好的师生关系，尊重和勉励幼儿，树立幼儿的自信心，勉励幼儿激发幼儿的上进心的过程中不断探索和创新更多的管理方式，为幼儿成长营造一个良好的成长环境，为社会主义中国培养好一代又一代的接班人。

一、关爱幼儿，构建良好师生关系

鲁迅曾说“教育—就是爱”，教育大计，仁爱为本。作为幼儿班主任，热爱幼儿和关爱幼儿是其最其基本的道德素养和职业素养。要想有效的管理好班集体，教师应当真诚的热爱学生，以爱从教，用温暖和仁爱点亮每一位幼儿的心灵，消除幼儿进入幼儿园这个陌生环境的恐惧感。当然，年纪尚小的幼儿避免不了会有与同伴打闹和啼哭的现象，对于这种现象班主任不应当单纯的说教或者严厉的训斥，应当采用正确的方式进行及时的纠正和引导。例如，对于一些不好的或者好的现象教师可以用相机记录下来，在课堂上对这些照片和视频进行展示，在启发和教育的过程中让幼儿明白是非对错，培养起良好的品质和行为习惯。

另外，幼儿也有自己的内心世界，也会表现出自己的喜怒哀乐，作为班主任应当时刻关注幼儿的心情，加强与幼儿的沟通与交流，倾听幼儿的悲伤与快乐，拉近班主任与幼儿之间的关系，让幼儿对班主任产生信任感，从对父母的依赖转变成为对班主任的信任。总之，爱贯穿幼儿班主任的一切管理工作中，是一种责任更是一种常态化的管理方式，这样的方式有利于在幼儿班集体中营造一种愉快、温暖、像家庭一样的氛围，为班主任更好的管理班级奠定基础。

二、尊重幼儿，树立幼儿自信心

每个幼儿成长的环境不同，因此每个幼儿的性格特点也都不尽相同。班主任在日常的管理过程中应当充分尊重学生的差异性，尊重学生的个性特征，全面了解学生的性格特点、行为习惯、兴趣爱好等，帮助学生养成良好的生活习惯，形成良好的道德品质，让学生在生活实践中树立自信心，更好的促进每个学生的个性发展。

例如，幼儿由于年纪尚小，面对一些新鲜事物的时候容易表现出胆怯、害怕、逃避的心理，这时候班主任要对这个现象高度重视，采用正面的语言积极鼓励幼儿相信自己，大胆的尝试，并在活动过程中要发现学生的优点和长处，对其进行表扬。在实践的过程中，幼儿在自己努力下完成挑战，其会产生强大的成就感和自信心，在日后的生活中会更加的具有积极性。当然，有些时候幼儿任务的完成可能达不到班主任的理想状况，也有可能在日常生活中对某一事物和现象的理解有偏差，更有可能犯错，在这种情况下班主任不应严厉的批评，而应该尊重学生身心发展的特点，对其循循善诱进行指导。总之，给予学生宽容和尊重，更加有利于幼儿自小树立起高度的自信心，形成顽强、有毅力、勇敢的品质。

三、勉励幼儿，激发幼儿上进心

幼儿年纪尚小，对世界和社会的认识比较模糊，无法分辨好坏优良。因此，为了使得学生更好的认识社会，培养其积极向上的心态，教师应当在课堂幼儿回答问题的过程中采用正面激励的词语，或者经常性的展开各类评比和实践活动，在竞赛的过程中激励幼儿奋发上进。

例如，幼儿班主任应当积极组织各种各样的标兵评比活动，比如“卫生小标兵”、“纪律小标兵”、“礼仪小标兵”和”文艺小标兵“等，这种活动可以一周举办一次让幼儿轮流当选，这样的方式有利于幼儿向优秀的同伴看齐，激发其积极向上的行为。当然，在日常的管理过程中，班主任应当经常用激励性、鼓励性、赞美性的词语，也许不经意的一句“你真棒”、“比上次进步了”、或者“今天你真乖”等话语，对幼儿会形成一种无形的激励力量。为了能够让幼儿更好的健康发展，班主任也可以采用奖励“小红花”等方式，对于一些表现好、优点突出、行为习惯良好的学生颁发小红花，让学生在激励中进步，在进步中实现全面发展。

总之，幼儿园班主任管理能力的提高和管理方法的創新对幼儿健康发展具有重大的促进作用，良好的班级管理工作能够营造一个和谐、愉快的班级氛围，让幼儿在一个健康的环境中更好的成长。但是，幼儿大发展具有阶段性，且每个幼儿的发展又具有不平衡性，因此，班主任应当在不断探索中创新和总结管理方式，促进每个幼儿都能实现不同层次的发展。

参考文献

1.姜文婷.当前我国学前教育管理体制面临的主要问题及其改革方向[J].开封教育学院学报，2016（2）.

2.万昌义.优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的应用研究[J].学周刊，2019（15）：161.