小学英语阅读教学方法研究

杨蕊丹

摘要：阅读能力的高低直接关系到学生综合英语学习成绩，在英语阅读课堂上，教师采用合理的教学手段，能够极大的提高学生对英语知识学习的兴趣，帮助学生建立更加完善的知识体系。这要求英语教师，首先在课堂上加强和学生之间的沟通力度，及时了解学生的心理状态，优化教学模式。其次通过将信息技术融入到课堂教学，在有效丰富英语教学内容的基础上，创新课堂教学方法。最后通过让学生参与实践学习活动的形式，加强学生对英语知识的综合学习素养。

关键词：小學英语;阅读教学;方法研究

中图分类号：A 文献标识码：A

英语阅读学习是英语教学中重要的环节之一，通过培养小学生良好的阅读学习能力，可以有效的加强学生对英语学科学习的综合能力。因此，英语教师要深入的研究小学生学习能力和心理发展状态，结合自身专业的教学素养，优化现有的教学方法，从而有效的激发起小学生对英语知识学习的兴趣，提高学生在英语阅读课堂上主动参与学习的积极性，帮助学生养成良好的阅读学习素养。学生在高效的教学环境中，能够真正的感受到英语阅读学习的趣味性，形成自主学习英语知识的良好品格。

一、加强师生互动机制，创建和谐教学课堂

英语是加强国际之间交流的主要语言渠道，学生掌握良好的英语知识，不仅仅能够符合当前的教学需要，还能够提高学生自身的综合表达能力。英语学科交流性比较强的特征，要求学生在实际阅读学习中加强和教师之间的交流，有效的完善现有的知识体系，加强英语口语的语言表达能力。英语教师在主导课堂教学中，要为学生主动构建和谐、平等的教学环境，可以让学生在极度放松的状态下，加强和教师之间的互动，在不断的互动练习中，加强学生的口语表达能力，提高英语学习的综合水平。

例如，在教学“Around the World”的课堂内容时，英语教师在上课之初，首先让学生进行领读的方式，提高学生在课堂学习中的主动地位，教师对学生领读过程中出现的生疏词汇，适时的加以指导，帮助学生准确的学习本节课堂内容。同时在接下来的课堂讲解中，教师加强和学生之间的互动，鼓励学生将学习需求表达出来，从而有针对性的对学生加以讲解，帮助学生能够在短时间内，加强对阅读内容的学习效果，让学生养成正确的学习英语阅读知识的习惯。

二、结合信息技术教学，丰富课堂教学形式

在英语课堂中，有机的将信息技术融入进来，可以运用当下发展迅速的互联网信息优化课堂教学内容，让学生可以结合当下时事更好的对英语知识加以学习，在丰富学生认知体系的基础上，有效开拓小学生的思维模式，提高小学生运用开放性的思维学习英语周知识的能力。除此之外，信息技术还可以帮助英语教师打造高效的教学场景，让以教师灌输式为主的教学形式转变为学生自主学习的模式，提高学生在课堂学习的兴趣，帮助学生树立更加积极的学习心态。

例如，在教学“Winter Vacation”的课堂内容时，英语教师首先使用互联网搜集大量的和寒假相关的英语资料，以便在课堂实际教学中充分的展示给学生，扩展学生对本节课堂内容学习的眼界。接下来教师通过多媒体为学生播放“寒假生活”的相关视频，帮助学生在生动的学习场景中更好的感悟英语阅读知识。最后教师通过引导学生自主练习的方式，有机的锻炼学生对英语知识实际运用能力，让学生真正的将英语知识转变为自身的一种能力，加强对英语学科学习的认知。

三、开展实践教学活动，提高学生学习兴趣

通过英语课堂的实践活动，能够切实的锻炼学生实际运用英语知识的口语表达能力，加强学生对英语知识学习的认知，让学生清楚的知识学习英语的重要意义。在实践活动当中，英语教师要把关课堂教学秩序，帮助学生在更加积极的学习环境中，获得完善的学习内容，同时有效的提高对英语知识综合使用能力。学生在亲自活动中可以更好的感知英语学科的魅力，从而更加自主的将精力集中在课堂知识点的学习上，提高对英语知识的掌握能力，形成正确的学习英语学科的行为习惯。

例如，在教学“Free Time”的课堂内容时，英语教师在带领学生学习完本节课堂的教学内容以后，给学生留出充足的时间，让学生以两两对话的形式，结合自身的实际经历，自主编写“Free Time”的场景，最后鼓励学生在讲台上为大家演示对话。在本节阅读课堂上，教师有机的引导学生以实践活动的方式，加强对本节课堂内容学习的能力，同时以学生亲自实践的形式，加强了学生对英语知识实际运用能力，帮助学生建立正确的阅读学习体系，有效提升英语口语表达能力。

总而言之，在英语阅读课堂教学中，教师要结合学生对阅读知识学习的能力，不断的总结教学经验和方法，优化现有的教学模式，以便更加适应学生的发展需求，提高英语阅读课堂的教学效果。通过在课堂上加强教师和学生之间的互动机制，可以让学上放松学习心态，加强对英语知识学习的信心。通过将信息技术融入到教学中，有效的活跃了课堂教学氛围，提高学生对英语阅读知识学习的兴趣。通过组织学生开展实践教学活动，增强学生对英语知识的实际感受，提高学生对英语知识的灵活运用能力。

参考文献

[1]邱水珍.浅析小学英语阅读教学[J].好家长，2019（96）：59.

[2]路璐.小学英语阅读教学方法研究[J].校园英语，2019（52）：154.