数学计算能力在小学教学中的培养策略

马莹莹

摘要：计算是数学学科当中的重要组成部分，对于学生学习来说，计算也是小学阶段的学生必不可少的一部分，同时也是他们在学习过程中最重要的一部分，数学学科的知识内容当中大部分的知识点都与计算相关，一直在教学的过程当中，教师也更加需要重视到学生计算能力的培养和提高，在教学的过程当中，需要在课堂上学生加强练习，提高对于计算相关知识内容的掌握效果。小学阶段的学生学习和掌握计算相关的内容非常重要，教师在销售的过程中需要强化注意。那么在教学的过程当中，如何在教学过程中去进一步提高学生的计算能力呢？这也是笔者将要进行探讨的问题。

关键词：小学数学;计算能力;增加计算训练;锻炼口算速度;教授计算技巧

中图分类号：A 文献标识码：A

在进行教学的过程中，教师也需要充分考虑到如何才能够调动小学生在课堂上计算的动力，在进行课堂计算的环节当中，不仅仅需要针对于计算速度进行训练，还需要针对于学生的计算能力进行培养再进行计算的过程当中，由于计算也包含一定的技巧，在进行计算的过程中，教师也需要让学生去掌握一些正确的计算方法，在计算的过程中可以提高计算的效率。小学阶段的学生处于学习过程中的基础培养阶段，因此在这个阶段的课堂教学环节当中，教师必须要把握好课堂中的教学时间。

增加课堂计算训练

在进行课堂计算训练的过程当中，教师需要在备课环节当中就给学生准备一定的计算题目，并让学生在课堂中加强计算训练，对于课堂教学环节来说，让学生在课堂中加强计算训练的前提之下就是需要提高学生的计算积极性，只有学生在计算的过程中对于计算保持一定的计算动力，那么他们在进行计算的过程中才会更加投入他们的计算，效果才会得到进一步的体现。是给学生增加计算训练，也是为了能够让学生在课堂学习的过程中可以强化练习。

例如，在进行“除法”这一小节时，在进行讲解的过程中，需要增加学生在课堂中的实际训练量，这样才能够让学生在掌握的过程中加深印象，小学生在计算的过程中，由于他们在课堂中计算的兴趣也是非常有限的，因此教师在进行讲解的过程中，一方面需要加强学生在课堂中的训练量，一方面也需要在让学生进行训练的过程中强化方式的利用，可以接触一些课堂抢答的形式来调动学生的回答，计算的动力，引导学生在计算的过程中保持好兴趣，那么学生在参与到课堂中进行计算练习的过程中，效果才会得到进一步的体现。

锻炼口算速度准度

在进行计算的过程当中口算由于也是计算的重要组成部分，在进行计算的环节当中，教师也需要重视对学生口算能力的训练和培养口算，虽然说在小学阶段中的优点得不到一定的凸显，但是在后期的初中阶段的学习和计算过程当中就可以发现口算占有相当大的一部分学生的口算能力比较强的前提下，弄到他们进行计算的过程中，速度才会更快，效率才会更高，因此在教学的过程当中分为小学阶段的学生，他们在进行学习的过程中，就需要在计算的过程中去加强口算相关方面的练习。

例如，在进行“三位数加两、三位数”这一小节时，在进行这一小节知识内容授课的过程当中，课堂中一方面需要让学生在课堂中加强练习，另一方面还需要进一步提高学生口算的准确程度，这样才可以更进一步的体现出学生的计算实际效果，那么在生活的过程当中，教师就需要让学生在课堂中更多的进行口算速度相关的训练，加强学生的掌握程度，同时在课堂中让学生进行口算，也是为了进一步提高学生的计算速度，培养学生的计算自信心。

教授科学计算技巧

对于小学阶段的教學来说，在教学的过程当中教师也更需要注重到去培养学生的一些计算技巧，引导学生在计算的过程中更多的去学习和掌握一些技巧，那么在进行学习和计算的过程中，学生能够通过这些计算技巧，快速地进行计算，同时学习和掌握更多的相关技巧，也能够帮助学生在计算的过程中可以科学的提高学生的计算效率，引导学生在计算的过程中可以培养和建立计算自信心，帮助学生在学习的过程中更快的去掌握计算相关的知识内容。

例如，在进行“两位数乘两位数”这一小节时，在进行这一小节知识内容授课的过程中，课堂中需要更多的给学生讲解一些计算过程中的技巧，让学生能够在学习和掌握一些基础技巧的成都之上，去加强计算相关的训练，可以帮助学生去学习和了解更多相关的技巧，在计算的过程中进一步提高学生的计算速度与计算的效果。让学生在加强基础知识理论学习和掌握的基础之上，强化计算训练，只有小学阶段的学生在学习和掌握基础概念知识利用的过程中强化学习，让我在后期学习过程中效果才会得到进一步的体现。

总而言之，针对小学计算教学环节来说，在教学的过程中，教师不仅仅需要重视到让学生在课堂中加强计算相关知识内容的练习，提高学生的计算效果，同时在计算的过程当中还需要给学生进行一些知识技能方面的讲解，比如说可以给学生进行一些计算技巧的传授，让学生能够掌握一些基础的计算方式方法，可以加快计算的速度，最重要的就是让学生能够在计算的过程中学会口算，加强口算能力的提高。

参考文献

[1]韩翠萍.小学数学教学中文化渗透的探索[J].教育理论与实践，2017，37（35）：47-49.

[2]梁文洁.小学数学课堂教学中学生核心素养培养研究[J].中国教育技术装备，2017（07）：84-85.