小班幼儿人际交往能力的培养策略

郭楠

摘要：每个人的人际交往能力是自身立于社会的根本，是每个人都需要掌握的技能，同时也是促进社会发展的重要根基。幼儿阶段的儿童正处于人际交往能力形成的初期，在开展幼儿园教育教学工作中，教师应当切实结合幼儿的实际发展需要以及幼儿自身的反馈，意识到幼儿之间人际交往能力的重要价值及意义，结合有效的教育教学手段，更好的推动幼儿自身人际交往能力的提升，从而有效引导幼儿开展学习交流活动，促使其健康成长。

关键词：幼儿园;人际交往;能力培养;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A

根据3-6岁幼儿学习发展纲要的要求，其中对于幼儿群体描述为其在社会领域的学习及发展过程是自身不断建立健全人格品质的重要基础。人际交往能力和幼儿的社会适应能力都是其主要的学习内容，同时也是幼儿未来参与社会生活的必备技能，幼儿在与其他同伴交往的过程中，不仅要学会如何如他人相处，更要在这个过程中学会自我认知、看待他人的理念，进而不断增强幼儿的社会适应能力。良好的社会环境发展对幼儿自身身心健康和其他方面均具有十分重要的影响。幼儿的家庭、幼儿园、社会应当共同努力，为幼儿构建温馨、和谐、自由、平等的学习生活环境，从而使幼儿对父母、教师、伙伴形成良好的关系，并在与他人交往的过程中收获更多的感悟，这样才能更好地适应未来社会生活，并在社会生活中产生强烈的归属感。

一、激发幼儿交往欲望

俗话说：兴趣是孩子最好的老师，幼儿园教师在对学生开展人际交往能力培养的过程中，教师首先应当注重对幼儿交流兴趣及交流欲望的激发，使幼儿能够意识到交流的重要价值，体会交流的乐趣，进而引导幼儿有效参与到与其他同伴交流沟通的过程中，从而进一步提高幼儿的语言交流能力和人际交往水平。

例如，在教育教学过程中，教师应当积极鼓励幼儿开展自主性交流学习，引导幼儿分享各自的心得体会，阐述自己在学习及生活中遇到的问题，给予幼儿自由的交流空间，为幼儿搭建语言交流的平台，进而更好地激发幼儿交流欲望，促进幼儿之间的人际发展。比如，在具体实施过程中，教师可以帮助幼儿寻找共同的话题，如引导幼儿讨论动画片中的角色，阐述与动画片有关的事件及故事内容，并表达自己的看法。比如让幼儿阐述一下自己到底喜欢喜洋洋还是美羊羊？为什么喜欢？其具有什么特点？在这样的交流对话中，既有了共同的话题，很容易吸引更多的幼儿参与其中。通过幼儿在交流过程中的表现及问题，教师及时观察和记录，进而根据这些现象适当地调整教育策略，从而更好地提升整体教育工作效率。

二、丰富幼儿交往活动

在幼儿园教育教学过程中，由于很多孩子自身基础知识相对较为薄弱，自身语言知识储备有限，再加之幼儿与幼儿之间差异性较大，每名幼儿均有自己的个性特点，很多幼儿在人际交往的过程中不敢开口说话，时常会出现“无话可说”“不知所云”的现象。在开展教育工作的过程中，教师应当切实认识到这些现象，在课堂教育教学活动中善于利用多样化的方式开展交流活动，不断丰富幼儿的语言交流方式，进而有效增强幼儿的语言运用能力。

除了开展常规化的语言训练以外，教师还可以为幼儿创设多元化的语言交流学习通道，丰富幼儿的语言交流活动。比如在每次活动以前，教师可以鼓励幼儿轮番讲述一个自己喜欢的小故事，利用这种方式锻炼幼儿的胆量，给予幼儿一个展现自我、表达自我的机会。在活动中，教师还可以利用小组合作学习、合作交流的方式，使幼儿能够及时表达自我、展现自我，并不断与他人进行沟通交流，进而有效增强幼儿的语言表达能力，使幼儿与幼儿之间了解更为深入，为其人际交往活动夯实基础。

三、增强幼儿交往能力

传统的学前教育活动的开展往往以幼儿园教师个人“一言堂”的方式展开，这种知识“满堂灌”的方式很容易导致幼儿在学习的过程中难以形成良好的自学意识及思维能力，往往是被动地接受教师传递的知识内容。在这样的教学理念下，教师往往注重向幼儿“输出”知识，忽视了幼儿个人知识的“消化”，长久以往，虽然幼儿个人知识储备逐渐增多，但都会像“茶壶里的饺子”一样“倒”不出来，从而很大程度上影响了幼儿个人学习能力的发展。为此，在开展幼儿园人际交往能力培养的过程中，教师同样也要注重幼儿个人语言交际能力的培养，利用科学有效地手段，促进幼儿语言交际活动的实效性进行。

例如，在对幼儿进行生活中常见语言交流话题教育教学过程中，引导幼儿自我介绍、信息交流，引导幼儿开展交往练习。比如对一些打招呼、询问、介绍等语言教学活动中，教师除了让幼儿掌握基本的语言表达方式外，更需要引导幼儿在表达的过程中做到口齿清晰、明亮，谈话文明得体，这样在交流的过程中才能使对方更加容易听清自己想要表达的内容，进而有效增强幼儿的语言素养能力。

简要而言，作为幼儿园教师，自身应当不断强化对幼儿沟通技巧的关注程度，转变教育思路，增强思想认知，不断探索更为有效地教育策略，以更好地培养幼儿人际交往能力，促进幼儿各项能力的全面提升。

参考文献

[1]田明霞.提高幼儿人际交往能力的有效策略[J].科教导刊-电子版（上旬），2018（4）：26.

[2]黃川芹.浅议幼儿人际交往能力影响因素、现状及对策[J].教育现代化，2018（33）：300-301.