小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策

阮真

摘要：随着中国教育制度的改革和发展，小学体育教学也要进行大力创新，同时也要加强小学生体育活动伤害事故的风险管理。但是根据研究调查显示，在体育教学过程中，小学生体育活动伤害事故发生的越来越频繁，而且在常规体育教学中也存在着许多教学问题和教学不足，这对学校和教师以及学生都会产生负面影响和巨大的伤害。因此，学校和教师要加强体育活动伤害事故的风险管理，探索科学合理的解决策略，减少小学生在体育活动中产生伤害事故，进一步提高体育教学质量。

关键词：小学体育 伤害事故 原因分析 策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

近年来，小学生体育活动引起的伤害事故越来越多，这不仅给学校、体育教育带来不良影响，还会给受伤的学生和他们的家长带来身体和身心上的伤害，不利于学生健康成长，也不利于学校体育教育的发展。所以学校要对体育活动伤害事故的风险提出应对策略和方法，让学生可以积极快乐的学习和成长，为他们以后的学习和生活也能提供更多的保障，促进中学体育教学的全面发展。

一、小学体育教学中伤害事故产生的原因

（一）学校没有对体育教育加以重视

在应试教育的背景下，大多数小学对体育教育教学的重视程度不够，学校领导对体育教学的管理模式缺少关注，同时也没有建立相对完善的管理体系制度，这都会对体育教学的顺利进行带来一定的安全问题。此外，还有不少小学在资金方面没有得到一定的扶持，相对严重的还存在资金被占用的现象，这也是导致学校体育场和体育器材等设备老化、破旧的原因，由于资金得不到有效供应，体育器材和场地设施就达不到安全标准[1]，这也在一定程度上为学生的安全带来一定的威胁，也是导致体育教学过程中伤害事故发生的因素。

（二）安全知识教育不够充分

随着校园安全事故频繁发生，中小学生的身体素质和健康问题也越来越受到了人们的重视，尽管在许多地方得到了一定的改善，但还是存在缺陷和不足。大多数小学的安全教育工作准备的不充分，对学生进行的安全知识教育非常少，也没用进行有效的宣传教育，这使小学生无法对安全教育进行更明確的认知，也没有形成相应的安全意识。此外，在伤害事故发生之后，学校也没有进行及时有效的处理和解决，这也就造成了相应的安全事故的发生。

（三）学生自身原因所引起的伤害事故

小学体育教学中安全事故的发生，大多数都源于学生带伤进行体育训练，在自身健康不达标的情况下大大增加了伤害事故发生的几率。在小学体育教学过程中，会有运动量大且耗费时间长的体育运动项目，若是小学生好动或注意力不集中，在练习体育运动项目的过程中就很容易受伤，从而引发安全事故。此外，小学的学生年龄小，在体育课堂教学中不遵守教学要求，不按照教师的要求进行活动等，都会引发严重的伤害事故。

二、小学体育教学中伤害事故的解决策略

（一）加强教师和学生的安全教育

在进行体育活动教学过程中，学生发生伤害事故是必然存在的，为了减小体育活动风险事故对学生和教师以及学校的伤害，学校要加强教师和学生的安全教育。例如，学校增加关于小学生体育活动风险的安全知识课程，让学生了解安全知识的重要性，提高安全意识。学校还可以在宣传栏张贴关于体育活动中出现的伤害事故的案例以及针对伤害风险事故发生的解决策略和方法，学校还可以通过讲座和广播宣传体育活动伤害事故的危害，宣传安全教育的知识内容，让学生重视体育活动伤害事故的发生，加强自身安全教育意识。其次，学校还要组织各个班级进行关于体育活动安全教育知识的黑板报比赛，让学生积极参与布置黑板报，更深入的了解体育活动安全教育知识。针对体育教师，学校可以组织一次大型安全教育知识讲座，让教师在体育教学活动中，不要着急进行体育活动，而是要先对学生进行体育活动安全教育知识的普及以及对要使用的体育器材的特点和方法进行讲解，让学生可以安全的使用运动器材，有意识的避免体育活动中危险事故的发生。在中学体育教学工作中，教师应把培养学生安全教育知识作为教学前的重点，这样不仅提升教师对学生安全教育意识培养的重视程度，也为学生安全教育意识的培养提供了积极影响[2]。学校要加强教师和学生的安全教育，尽可能的避免在体育教学活动中出现伤害事故的发生，努力营造一个安全的校园环境，让学生健康快乐的成长，提高体育教育教学质量。

（二）完善体育活动中出现伤害事故的制度

在体育教学活动中，针对小学生伤害事故的发生，相关体育教育部门要制定和完善相关政策和法规，因为这可以在一定程度上有效解决风险伤害的具体措施。根据各个小学的实际情况，相关体育教育部门要对学校体育活动伤害事故的发生制定科学合理的规章制度，还有要对伤害事故已发生时要解决的办法和伤害事故的责任赔偿进行规定。这些规章制度的实施，有利于学校在体育教学过程中合法规范，有利于学校教学管理的积极开展，让学校更重视学生的体育活动安全，培养学生安全教育意识。对于学校的体育活动，学校和教师应该提前制定学习和活动计划，对于学校的运动器材，学校和教师也要定期进行检查和维修。教师还要对学生身体素质状况进行关注，避免学生应身体状态不好导致体育活动伤害事故的发生。在体育活动过程中，教师应该起到模范带头作用，积极面对困难，为学生做一个好榜样，增强学生意志，培养他们体育安全教育意识。体育老师还要对身体素质较差的学生给予鼓励和支持，要让他们对自己有信心，积极进行体育锻炼，增强身体素质，在体育运动中可以快乐的成长。因此，在体育教学过程在体育教学过程中，学校和教师要及时解决出现的安全隐患，时刻监督和有效排查伤害事故发生的因素。

（三）针对发生的伤害事故及时做好处理

对于已经发生的体育活动伤害事故，学校和教师应该及时进行处理，让当事人的风险程度降到最小。否则对于当事人学生的身体和心理会产生一定的损害，对该学生的家庭也会有伤害，也会给教师和学校带来不好的影响，让更多的人质疑体育教学的安全性，让小学体育教学质量下降[3]。因此，对于这样不好的情况，学校要及时处理相关风险伤害，保障学生的人身安全，减小伤害事故对学生、家庭、教师以及学校的影响，让学生的风险伤害能够得到有效处理，也为学校体育教学质量的提高提供一定的保障。

总结

小学生体育活动伤害事故的发生不仅对学生、家庭、教师和学校带来不利影响，也会对小学体育教学进程带来一定的负面影响。所以学校、教师和学生、家长要相互配合，学校制定具体实用的安全法规，教师和家长不断对学生体育活动安全问题进行教育，加强小学生的安全意识，尽可能降低小学生体育活动伤害事故的发生率，让小学生在安全的环境中学习和运动，进一步提高小学体育教学质量。

参考文献

[1]许云丰.关于小学体育教学中伤害事故的原因与对策探究[J].时代教育，2015

[2]刘其春.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].小学生（教学实践），2014

[3]张珍珍.浅析小学体育教学伤害事故成因和预防策略[J].教师，2014