高中音乐新课程体系中数码钢琴集体课教学模式探索

刘琴兰

摘要：在音乐大众化教育改革主流趋势之下，运用数码钢琴开展集体课教学是老师常用的教学模式。该文则是对高中音乐新课程体系中数码钢琴集体课教学模式进行探究、分析。

关键词：高中音乐;新课程教学体系;数码钢琴;集体课教学

中图分类号：A 文献标识码：A

随着科学技术的改革和发展，传统的电子琴通过不断地改进和发展，逐渐演变成为了现在的数码钢琴。数码钢琴具有多重优势和多样化的功能，能够实现记忆储备、变调等。新课改背景之下，将传统钢琴教学模式和数码钢琴有机结合，形成了新的“数码钢琴集体课”，将这一教学模式纳入到新课程体系当中，为高中音乐课堂教学注入了更多的生命力和活力。

一、高中音乐新课程体系中数码钢琴集体课教学的重要作用

（一）提升学生的审美鉴赏水平

在素质教育背景之下，对高中音乐教学进行了一定能够程度的改革。在新的教育理念之下，主要是以音乐审美为核心，立足于学生的学习兴趣，注重学生的个性化发展和全面提升。而加强数码钢琴集体课教学模式的运用，与高中音乐课程标准相契。老师在实际的教学过程当中，通过给学生播放优秀的钢琴作品，深入分析作品的背景、结构、风格、内涵，从现象剖析本质，拓展学生对钢琴作品研究探索的深度、广度，从而有效地提升学生的审美鉴赏水平。

（二）提升学生课堂参与感

数码钢琴集体课教学在传统钢琴教学的基础之上，融入了新鲜的教学元素，提升了课堂吸引力，能够最大程度的调动学生参与课堂的积极性。另外，在数码钢琴集体课堂当中，学生展开钢琴练习时，能够切实听到自己的演奏效果，同时可以不让其他的同学听到，有助于增强学生的学习信心，促进学生个性化提升。

（三）保证学生充分地练习实践

钢琴是一门集理论与实践为一体的学习课程，在理论教学的基础之上，通过实践教学能够进一步增加学生的演奏技巧，增强学生的演奏技能。在数码钢琴集体课堂当中，每个学生都拥有一架钢琴，学生通过课堂练习和合作学习等实践活动，及时发现自身在钢琴演奏过程当中存在的短板，从而进行针对性提升。

二、高中音乐新课程体系中数码钢琴集体课教学模式探索

（一）加强分层教学法在数码钢琴集体课堂当中的运用

音乐是学生高中阶段重要的学习课程，是提升学生艺术修养的重要载体。但是不同学生由于生活背景和学习背景不用，在钢琴学习方面存在明显的差异，学习的学习能力、钢琴水平、学习进度、学习兴趣等各个方面参差不齐，各个因素的综合影响为老师的钢琴教学增添了一定难度。基于这一现实情况，老师在实际的教学环节，应该尊重学生之间的差异，明确学生的短板，加强分层教学法的运用。首先，老师结合学生的实际情况，对学生划分层次，然后明确分层教学目标，设计分层教学活动，在课堂当中根据学生的课堂表现、反馈，灵活实施教学方案，开展数码钢琴集体教学活动。另外，老师应该整体把控学生的学习情况，及时掌握学生的学习进度，根据学生的学习动态合理地调整学生分组，从而使得家教学活动更加科学、高效地开展。

（二）加强合作教学法在数码钢琴集体课堂当中的运用

在数码钢琴集体教学课堂当中，练习协作是不可或缺的教学环节，因此，老师应该意识到合作教学法的重要性，积极创造合作练习的机会，让学生合作实践当中巩固钢琴演奏基础，夯实学习成果。高中是学生从初中到大学的过渡阶段，学生在这一学习阶段面临着繁重的学习任务，而钢琴集体课是缓解学生学习压力的良药。老师通过营造轻松、愉悦的教学氛围，科学合理的划分小组，以小组为单位展开学习，学生在分工与合作的过程当中加强互动、交流，碰撞出更多艺术火光和思维火花，培養学生的合作能力和团队精神，让学生充分地感知数码钢琴集体课程学习的乐趣和成就感，真正意义上体现钢琴集体课程的优势，发挥钢琴集体课的价值。

（三）加强检查反馈

老师在检查学生学习成果环节，老师可以组织学生一起开展小型演奏会，这一活动形式具有公开性、集体性的特征，能够多方面检验学生在课堂当中钢琴练习的实际情况。老师可以通过“一对一”的检查形式，也可以邀请其他学生一起进行检测。通过加强检查反馈，即能够加强学生之间的交流探讨，提升学生的演奏技巧，又能够培养学生良好的心理素质，增强学生的应对能力，可以说是一举两得。再者，老师对学生的演奏表现进行评讲和总结，引导学生在分析、思考的过程当中，增强解决问题的能力。

三、总结

总而言之，文章主要从多个维度分析高中音乐新课程体系中数码钢琴集体课教学的重要作用，然后提出了具体的教学策略，主要可以从加强分层教学法在数码钢琴集体课堂当中的运用、加强合作教学法在数码钢琴集体课堂当中的运用、加强检查反馈等方面着手，提升高中数码钢琴集体课堂教学的有效性，推动高中音乐教育事业的发展和改革。

参考文献

[1]黄晶莹. 高中阶段数码钢琴集体课的实践探究[A]. 广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会第三届教学研讨会论文集[C].广东省教师继续教育学会：广东省教师继续教育学会，2021：10.

[2]何睦. 自主学习视域中的中职数码钢琴集体课教学研究[D].河北师范大学，2016.