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志存高远,辅以行动

2021-01-02何楚卿

作文通讯·高中版 2021年10期
关键词:吴文俊挑山工志存高远

何楚卿

挑山工以帮助他人搬運行李为目的攀登山峰,虽慢却绝不会在半路停歇。游客以游览心态行于泰山间,开始时脚下生风,但常因兴致耗尽而止步于半山腰,被挑山工超越。(以挑山工这样的事例开头,自然流畅,且暗合材料内涵,开篇便有引人入胜之效。)可见,“双手”“两脚”并不是决定最终结果的主要因素,“志”才能支持人不断走远、攀高。(挑山工事例之后,快速得出结论,扣住材料关键信息“两脚”“双手”以及“志”的内在关系。)

我深以为,“志”,是我们走远、攀高的最重要支持力。(观点独句成段,鲜明夺目。审题立意准确,让文章在一开篇便卓尔不群。)

“志”,是我们的精神力量,它可以指志向和意志,而“双手”“两脚”则指我们的行动。正所谓“尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣”,获得成功,便是以坚定的意志实现了个人的志向。在这个过程中,我们行动或快或慢都可以抵达终点。所以,“志”的树立决定着我们所走道路的长短、所获得成就的高低。(进一步解释“志”为精神力量,并突出志向及意志的作用,明确“志”决定结果的特点,很具有说服力。)

我们为什么要志存高远?(设问句独句成段,启示读者下文将从原因角度进行论证分析。)

志存高远可以给我们持续不断的前进动力,让我们向更高的目标攀登。樊锦诗以保护敦煌的历史文化遗产为志向,并为之制订了百年大计甚至千年大计。正是这种高远的志向支持着她不断创新探索,坚持将数字技术与文物影像相结合,支持着她带领团队用“双手”为一张张壁画拍摄数千张照片。她的坚定意志使她战胜疲累,不断前进,最终取得“数字敦煌”的巨大成就,既增大了敦煌的客流量,又减少了游客直接接触对文物造成的损害。数学家吴文俊以突破数学难题为终身之志,在80岁时从头学习计算机技术。正是高远的志向让吴文俊先生敢于迈开“两脚”,在计算机技术这条崭新的道路上一往无前,以“学不可以已”的意志不断攀登数学高峰。(“敦煌的女儿”樊锦诗和数学家吴文俊这两个人物涉及的专业领域不同,但事例细节均能有效证明志存高远的重要作用。)

可以说,无论是学术的前路还是知识的高峰都是永无止境的。唯有志存高远、意志坚定,才能忘记“双手”“两脚”的疲累,勇往直前。也正是因为有许许多多樊锦诗、吴文俊这样立志为中华民族伟大复兴而奋斗的学者,中国才能不断走远、攀高。(本段是“志存高远”意义方面的延伸论证,将论点的广泛意义进一步论证清晰。)

吾辈青年要向前辈们学习,以坚定的意志去实现高远的志向。拿破仑曾说:“我成功,因为我志在成功。”如今我说,我们定能成功,因为我们志存高远。若辅以行动,终有一日我们将泛舟沧海,立马昆仑!(结尾结合现实,从吾辈青年入手谈如何处世。铿锵有力,颇有现实意义。)

教师点评

“志存高远,辅以行动”非常清晰地扣住题目的关键信息,兼顾两个分句要点,符合题意,观点突出。

行文中紧扣材料,抓住主要信息即志向的重要作用,兼谈次要信息即行动的辅助,突出强调志向、意志的重要性。

本文清晰的结构、恰当的事例,为深刻的立意开掘了一条道路:由具体事例(樊锦诗、吴文俊)到各行各业、各个领域,这是取材的深化;由现象到本质,由分析原因到指明出路,这是思维的深化。作者用几十分钟的时间将自己的观点表达得淋漓尽致,写得干净利落。(刘志江)

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