新时代大学生创新能力培养路径研究

天津农学院计算机与信息工程学院 姜航旗

一、大学生创新能力培养的必要性

创新是人类的一种与生俱来的特质，既包括了更新、创造、改变，也包括观念与思维的革新。可以说，创新作为人所特有的认识与实践能力，对于个体生存和发展的意义是不言而喻的。创新作为一种人类的主观能动性表现形式，是能够推动人类与社会发展进步的不竭源泉[1]。

当前，中国特色社会主义进入新时代，社会发展面临着新的机遇与挑战。世界迎来了新一轮科技革命和产业变革，面对国际社会的激烈竞争，我们既要把握住千载难逢的历史机遇，又要有效应对差距拉大的严峻挑战[2]。面向未来，只有坚持创新才能把国家社会各项事业持续推向前进[3]。在国家社会发展过程中坚持创新，不仅仅单纯指的是科技创新或者某一方面的创新，还包括理论、制度、文化等各个领域的创新[4]。在创新推动国家社会发展的过程中，必须要有创新型人才作为支撑。因此，对于新时代创新型人才的培养十分关键。

大学生作为当今社会上拥有新技术与新思想的先进群体，是新时代创新型人才培养的重要目标组成。大学生在专业学习的过程中，往往注重自己所在专业领域的理论知识水平提升，忽视实践创新能力的培养，以及对于复合性知识体系的构建，导致部分学生的创新意识不强、创新能力不足等问题。近年来，教育部与高校都在积极探索培养学生创新实践能力的有效路径，例如举办大学生创新创业训练计划项目，以大学生创新创业训练计划项目为载体，致力构建培养学生创新创业实践平台[5]；此外，各类专业积极举办学科专业竞赛、高校探索提升大学生实践教学和实习实训质量等方面，也都很大程度提升了学生创新能力的培养质量。在这过程中，我们还应当关注到，部分学生对于实践创新系列工作参与度不够，大创项目、学科竞赛等方面大多为自愿参与，部分高校的激励机制不足导致学生参与度不高；部分高校在专业教学过程中，重视理论教学，对于实践教学与实习实训等环节缺乏系统科学的考核体系，导致部分学生的重视程度不够，创新能力培养质量有待提升。

综上，在新时代背景下，对于大学生创新能力的培养，不能局限于传统理论教学，更应注重大学生实践能力和创新思维的培养。高校是当今社会创新型人才培养的摇篮和重要阵地，肩负着重要的责任使命。高校应当在全面总结以往大学生创新能力培养过程中的有益经验和存在问题，探索新时代大学生创新能力培养的有益路径[6]。对大学生创新能力培养水平的提升，需要高校乃至社会各界共同探索、群策群力，以国家发展和社会需要为导向，切实提升大学生群体的创新水平。

二、影响大学生创新能力培养成效的因素分析

高校肩负着大学生教育培养任务，在思想引领、专业教育、实践能力培养等各环节工作中，都将对大学生创新能力培养成效产生影响。

（1）思想政治教育与引导对创新能力培养成效的影响因素分析：高校面向大学生推进思想政治教育，能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进而提升学生适应社会发展和环境变化的能力[7]。在此过程中，学生明确目标执着努力、不断增强和提升实践创新意识和水平，有益于创新型人才培养。

（2）专业教育对创新能力培养成效的影响因素分析：部分高校推进专业教育的过程中，重视理论知识的讲授，对于实践能力的培养不够充分、学生实践水平考核机制不够完善。理论学习考核成效作为大学生专业学习合格与否的主要评价指标导向下，影响到学生重视理论学习、忽视实践创新能力的培养。在接受传统理论教育的过程中，往往学生没有创新思维的空间和余地，对创新能力培养成效的影响较为明显[8]。

（3）实践能力培养对创新能力培养成效的影响因素分析：学生在接受扎实的专业理论教育的基础上，如果能够参与到本专业领域深层次的科研工作，或是专注专业竞赛、实习实训，将有助于进一步夯实专业基础、学以致用，有效提升自身实践创新能力。此外，在实践创新的过程中，学生将会对实践创新内容相关的多领域知识进行学习了解，有助于复合型创新人才的培养。

三、新时代大学生创新能力培养的可行路径分析

创新型人才，不仅仅要具备扎实的专业领域基础，其灵活的创新思维、扎实的恒心与毅力、高效的执行力、高度的团队协作意识等方面也是创新型人才应具备的素质[9]。因此，对于创新型人才的培养不能局限于培养单一的专业领域技能人才，而是要注重培养德才兼备、全面发展的复合型创新人才。针对以上分析，笔者认为探索培养新时代大学生创新能力水平的提升可以从以下几方面展开。

（1）加强思想教育与价值引领工作：创新型人才的培养不仅仅是专业领域知识的传授，培养学生的恒心与毅力、执行力、团队意识等方面尤为重要。高校应当加强对学生思想教育与价值引领，培养学生成为符合社会发展需要的新时代创新型人才[10]。具体来说，高校要着力于探索推动政治理论学习成效提升，积极开展校园实践创新活动，鼓励学生投身社会实践与志愿服务工作，展现大学生良好的思想状态与精神风貌。

（2）转变专业人才培养方式方法，加强创新实践能力考核：高校在专业人才培养过程中，对学生实践创新能力培养重视程度不同，导致学生实践创新意识与水平有所差异[11]。高校应当致力于推动学生培养模式革新，制定加强实践创新能力为导向的学业评价体系，使学生专业学习及时与社会发展需求对接。在此过程中，要注重专业人才培养方案的科学论证与师资队伍实践创新素质的整体提升，以此作为高校培养学生创新能力的有力支撑。

（3）致力探索复合型创新人才培养机制：新时代立足新发展阶段，迫切需要优秀的复合型创新人才，高校应当致力探索复合型创新人才培养机制[12]。对于复合型创新人才培养的探索，应当注重与传统类型的人才培养方式相区分，更加关注侧重多学科融合等。日前，教育部办公厅发布通知公布首批12所高校建设未来技术学院的名单，12所高校这次开展的深层次改革，进一步加强了复合型创新人才培养力度，也为其他高校探索复合型创新人才培养机制提供了借鉴。高校推进复合型创新人才的培养应当稳扎稳打，在规范专业学科的内涵与培养方案设计完善等方面积极探索有益路径。同时，应当进一步完善实践创新评价体系，鼓励指导开展多学科领域交叉研究，扎实促进复合型创新人才的培养。综上，高校应着重在提升学生实践能力的基础上，科学稳步探索复合型创新人才培养机制。

四、结语

国家繁荣与社会发展离不开创新，创新既包括了更新、创造、改变，也包括观念与思维的革新，在这其中必须有创新型人才作为支撑。新时代高校是当今社会创新型人才培养的摇篮和重要阵地，应当致力于学生创新能力的培养，积极探索复合型创新人才培养机制。

近年来，教育部与高校积极探索提升学生创新能力培养成效的方式方法，学生创新能力培养质量取得了很大程度的提升。在这过程中，我们关注到部分学生对于实践创新系列工作参与度不够，无法做到全员参与；同时，高校重视专业理论培养，而实践能力考核评价体系有待进一步完善。本文通过深入分析高校专业培养现状与影响学生创新能力提升的若干因素，总结探索培养新时代大学生创新能力水平的提升路径，从加强思想教育与价值引领工作、加强创新实践能力考核、致力探索复合型创新人才培养机制等几个方面提出了可行的探索方案。

当今新一轮科技革命与产业发生深刻变革，只有坚持创新才能把国家社会各项事业持续推向前进。对于大学生提升创业能力路径的探索，是更好地发挥高等学校人才培养及社会服务的必然要求，需要注重以国家发展和社会需要为导向，切实提升大学生群体的创新水平。