初中作文教学难点及应对策略分析

初中作文教学有很多难点，如何在教学中采用比较有效的教学方法，提升教学效果，对于语文教师来说是一个无法回避的教学课题。笔者对初中作文教学难点进行分析，结合自身作文教学经验，深入探讨初中作文教学的策略。希望本文提出的一些观点能够对初中作文教学有所帮助，改变传统作文教学模式，让作文教学更加容易，让初中生更好地掌握写作的技巧以及规律。

作文教学是初中语文教学的重点和难点，重点是指作文在中考中分数较多，同时让学生具有良好的写作能力也是初中语文课程教学的主要目标。难点是指初中作文教学难度很大，教师需要花费较多的心力去对待，且很多时候教学效果不够理想。这导致作文教学让学生以及教师都倍感头疼。从目前初中作文教学实践来看，作文难点很多，如果没有比较有效的教学措施解决这些难点，自然会拖累作文教学效果。因此，对初中作文教学难点以及应对策略进行研究具有非常重要的意义，希望本文的研究能够给初中语文教师提升作文教学水平以有益借鉴。

一、初中作文教学难点分析

初中作文教学中的难点很多，下面对比较常见且解决起来比较困难的难点进行归纳分析，从而明确作文写作教学改进的基本方向。

1.学生存在畏难情绪，没有自信心

目前初中生对于写作普遍具有畏难情绪，对于写好文章没有自信心，往往还没有开始写，就已经信心全无，这样的心理，自然是写不好作文的。目前在初中作文教学中，很多语文教师并不善于激发学生写作兴趣，没有给予学生充分的鼓励，导致学生缺少写作自信。因此如何在初中作文教学中，引导和鼓励学生，帮助学生树立写作信心，是作文教学中的一大难点。

2.缺少生活经验，作文内容空洞

丰富的生活经验才能够让初中生在写作中做到有话可说，作文才不会空洞，反之则会出现学生无话可说以及凑字数的问题。目前初中生在生活经验方面普遍欠缺，对于很多作文题目没有想法、不够了解，根本就无话可说，在这样的情况下，自然是写不出好作文的。举例来说，初中语文教材七年级下册第六单元写作教学中，教师让学生写某种动物，很多学生都没有养动物的经验，生活中也缺少对各种动物的观察，苦思冥想写出的文章内容空洞。

3.作文立意不准，思维能力欠缺

立意是作文的灵魂，立意不准确便会偏题、离题，立意不深刻，作文很难具有说服力，很难感染人，从这一角度来说，立意是初中语文作文教学的一个关键点。目前在初中作文教学中，人生哲理是非常重要的写作主题，这一主题在七年级上册第二单元以及第六单元寓言故事等课文中都涉及到了。但是在这些主题的写作教学中，学生因为思辨能力较差，往往无法准确进行立意，导致作文出现了偏差。初中语文教师在作文教学中，忽视引导学生进行立意训练，对于学生思维能力的锻炼不足，这在一定程度上增加了作文教学的难度。

二、初中作文教学策略探讨

初中作文教学虽然没有固定的模式，但是有自身的规律以及技巧，围绕上文所谈到的教学难点，本文认为应该重点从以下几个方面着手提升作文教学效果。

1.激发学生写作兴趣，增强其自信心

在初中作文教学中要注意激发学生兴趣，帮助学生建立强大的自信心，使学生对写作不再畏惧，从而提升学生的写作能力。这要求语文教师在教学中对教学方式和方法进行创新，采用更加有趣的作文教学方法，激发学生的写作兴趣。举例来说，在七年级下册第一单元，成长主题作文教学中，组织学生分组对成长的烦恼、快乐等进行讨论，通过热烈的讨论，确定哪些成长中的事情可以写作，应如何写。针对学生的讨论，教师可以适当引导，同时给予学生一些必要的肯定以及表扬，让学生有信心写好“成长中的烦恼”这一主题的作文。当然除了上文所谈到的讨论式教学，也可以采用游戏教学、情景教学等方法，让作文教学过程不再枯燥，有效提升作文课堂教学效率。

2.开展生活化教学，充实写作内容

对于初中生来说，不断积累生活经验，才能写出具有真情实感的文章。因此，在作文教学中，要想解决学生无病呻吟的问题，关键就是要开展好生活化教学，让学生都有内容可写。例如，在“感受自然”这一写作主题的教学中，就需要立足教材，让学生亲近自然，多多观察，对自然有细致、深入且深刻的体会，从而使学生作文内容充实。如学习了《济南的冬天》《天净沙·秋思》等，引导学生观察自己的家乡秋天、冬天的特点，人们生活状态的变化等，积累丰富的生活经验，从而在对家乡自然的写作中，写好本地区的特点，并很好地表达自身对自然的思考。

3.准确进行文章立意，提升学生思辨能力

在初中作文教学中，一定要注意培养学生的思辨能力，让其能够辩证、全面地看待问题，从而在写作中做到准确立意，确保作文不偏题。好的立意是写作成功的一半，在日常作文教学中，一定要注意学生思维能力培养，因为写作本身就是一个复杂思维过程。比如讲解寓言故事后，进行与之相关主题的作文教学，必须侧重辩证思维、逻辑思维、对比分析能力等的培养，这样才能够让学生更好地理解人生哲理，才能在写作中准确进行论述。

考虑到作文教学的在初中语文学科中的分量，初中语文教师要高度重视作文教学，加强教学反思，在把握好作文教学难点的基础之上，制定切实可行的作文教学策略，进一步提升作文教学效果。在初中作文教学中，教师一方面要广泛借鉴相关作文教学经验，另一方面要结合教学的具体情况，不断创新教学模式。初中作文教学策略包括但不局限于本文所谈到的几点，本文所提出的观点和建议既有对相关研究成果的借鉴，也有自身的一些思考，这些策略有一定的借鉴价值，但是也有一定的局限性。初中作文教学任重道远，需要广大教师不断探索和研究，相互交流和探讨。