体育强国视角下校园体育与竞技体育协调发展路径探究

（郑州工业安全职业学院基础部 河南 郑州 451192）

引言

成为体育强国是我国体育事业发展的重要目标，而在体育强国视角下如何健康和谐发展校园体育与竞技体育是各行各界一直关注的话题。对于校园体育与竞技体育协调发展路径是重中之重，也同样作为体育界的重点研究课题，在体育强国视角下，实现校园体育与竞技体育的协调发展是促进体育强国目标长期发展的保障，由此可见，对校园体育与竞争体育协调发展路径的探究是必不可少的也是重中之重的。

1、校园体育与竞技体育不协调发展部分

尽管校园体育与竞技体育在某些方面存在着共同之处，在进行二者协调发展过程中，难免存在不协调之处。二者毕竟为不同的体育类型，在其分别的组织形式以及主体构成等方面依旧存在着差别，甚至是不相容的部分。

1.1、本质上的区别

校园体育本质以教学为主，在教学基础上，逐步开展体育竞技，课外体育活动等为辅来加强校园体育建设。校园体育的主要针对人群为各类高校大学生。竞技体育之所以被称为竞技体育，则是其体现出强烈的竞技精神，竞技体育拥有更为专业、更为全面的体育设施，更多的体育竞赛，也有着大量的体育专业运动员。

1.2、体育方针建设中的不协调

竞技体育与校园体育扮演着体育事业的重要角色部分，大力发展二者是我国现阶段的目标，然而在建设二者和谐发展过程中，时常发生一碗水无法端平的现象，对一方的重视，对另一方的冷落似乎已是常态。尽管在对校园体育与竞技体育协调发展过程中，始终坚持“两手都要抓，两手都要硬”的准则，实际上若在一定程度上校园体育发展建设取得一定成绩，体育事业有关部门便会对其重视，制定针对校园体育发展的有效方针，也因此忽略对竞技体育的发展。在如今的体育事业发展洪流中，应契合校园体育与竞技体育，绝不可将二者发展至相互矛盾、独立的地步，在对二者进行发展时应坚遵守守二者孰轻孰重的准则，不应过于偏重一方，应做到对校园体育与竞技体育的兼顾发展。

1.3、二者协调发展在社会公平中的不足

尽管我国的体育事业蒸蒸日上，然而依旧存在着“厚此薄彼”的现象，在体育事业发展过程中，相比较其他国家，我国的体育事业普及范围相较落后，过往的体育事业对成绩结果十分看重，也因此忽略对青少年体育的培养，广大学校缺乏对学生的体育锻炼。这类现象的产生，恰恰说明体育事业存在的社会公平问题。根据对校园体育以及竞技体育各方面对比可知，竞技体育在一定程度上的投入比例高于校园体育，这也是导致校园体育与竞技体育发展不协调的主要原因。

1.4、在运动项目协调中的缺陷

尽管偏袒对竞技体育的重视，但其所获得的也是有目共睹的，奥运会上名列前茅的金牌，是最好的证明。各项运动都在一定程度上获得了成功，中国女排的加冕、乒乓球的成功、跳水的完美等，都体现出体育运动的辉煌，然而，在众多体育事业发展过程中，足球却停滞不前。为何在众多体育运动逐步辉煌时，却忽略足球的发展。这类问题的原因，无非是没有高水平基础的人员，如若校园体育能从基础做起，在校园里开展相关运动，培养高基础运动人才，不仅可以维持这类运动的积极性，也可促进体育运动事业的发展。反观取得优异成绩的日韩、欧美等国家，其所成功的基础在于拥有极其深厚的基础人才，其校园体育在开展该类运动也起到举足轻重作用。

2、探究校园体育与竞技体育协调发展路径

作为综合概念的体育强国，拥有着判断一个国家体育事业是否强盛的专业标准，而这个标准并不是一成不变的，而是动态的，可根据某个国家总体体育事业发展平均水平进行决定，强与弱也是通过互相对比所得。我国位于体育大国迈向体育强国的重要阶段，在体育强国背景下，做到校园体育与竞技体育的协调发展，是毋庸置疑，也是势在必得的。

2.1、协调发展理念建立

在面对校园体育与竞技体育的协调发展问题时，对于二者的态度是一成不变的，便是坚持“两手都要抓，两手都要硬”的协调发展理念，在坚持此理念过程中，国家体育事业将校园体育与竞技体育列为同等位置，做好校园体育的基础工作，也在一定程度上提高竞技体育的发展水平。在当今不断创新的时代，运动会上获得金牌的多少，国家运动名次的前后，早已不是体育事业重视的问题，如今的时代，应提高全民对体育运动事业的积极性，注重人民体质培养。坚持契合校园体育与竞技体育发展路线，从学生做起，加强对其体质教育，并提高体育运动能力。作为新时代大国，贯彻校园体育与竞技体育协调发展，使二者达到和谐发展模式，是推动我国体育事业进军为体育强国的强大推动力。

2.2、改善体育事业的不公平现象

作为体育事业发展大国，应坚持党的基本方针，在建设成为体育强国过程中，应弱化对名誉、利益的追求，将计划重点圈定在对当代学生体育水平建设基础上，让所有公民具备体育运动的权力，开展更多体育活动，来宣传渲染积极的体育氛围。在建设校园体育与竞技体育协调发展过程中，国家体育部门应做到对校园体育以及竞技体育公平发展，在面对偏远地区，甚至是贫困校区时，应重视运动器材的设施，做好相关器材的人均使用量报表，以便更多人接触到体育运动。在校园环境基础上，加强对体育设施、场地的设置，是贯彻校园体育与竞技体育协调发展的对策之一。

2.3、加强校园体育与竞技体育建设

作为新时代的青少年，肩负着建设新时代中国的重担，承担着作为祖国的未来，做好对青少年体育的发展，是深入开展校园体育与竞技体育协调发展的基础。在基于校园基础上，为体育事业培养优秀运动人才，是大多数国家的首要选择，结合校园体育的教学发展模式，加强对青少年的体育锻炼，也为竞技体育存在的问题提供解决方案，是契合二者发展的有力途径。加强校园体育与竞技体育的发展，也可很大程度上改变，青少年肥胖症、近视等身体素质问题，在开展竞技体育活动时，也可进一步提高青少年对体育的热爱与积极性。只有加强校园体育与竞技体育的发展，为后续运动提供运动型人才，才能逐步适应日益发展的体育事业，从而逐步实现校园体育的协调发展。

2.4、开展校园竞技体育活动

当今的时代是不断改变的时代，人们的生活理念也在随着社会的发展发生潜移默化的改变，在当今社会，大力推行和谐发展理念基础下，人们也深刻认识到体育运动并不仅仅是赛场上追名逐利，真正的幸福来源在于拥有高质量身体素质。结合众多国家体育事业成功发展经验，结合校园体育开展更多的竞技体育活动，充分利用校园拥有的人力、物力、财力等众多优势，在广大校区开创运动类项目俱乐部，让更多的人参与到体育运动中，从青少年做起，培养良好的身体健康体质，从校园做起，结合体育教学模式，奠定青少年体育运动基础，为竞技体育提供高技术水平人才做出保障。不可否认的是，只有为竞技体育提供源源不断的人才，才能使竞技体育某些运动项目因人才缺乏而止步不前冲出禁锢，才能真正意义上做到校园体育与竞技体育的协调，进一步迈进体育强国之门。在体育强国视角下，协调发展校园体育与竞技体育是促进体育事业发展的不二之选。校园体育与竞技体育尽管命名为不同的体育类别，但互相却有着千丝万缕的关联。校园体育之所以命名为校园体育，是因为它是在校园环境基础上发展的体育事业，具有大量的人才培养基地与设施，为竞技体育的发展提供有力保障。此外，校园体育因其所具有面积之大，拥有更多、更好的体育设施，也拥有着先进的体育团队，甚至拥有思想独特的体育教学方案，所以，发展好校园体育的同时，也为竞技体育的发展开辟新路径。校园体育最大的特色就是能够体现竞技体育的竞争精神，学校之间可以开展校园体育竞赛活动，以激发学生的竞争意识，体现他们所拥有的运动技术，互相学习，相互借鉴，共同提高，这样才能更好地发展校园体育和竞技体育。

3、结论与展望

上下五千年永存的传统文化，始终坚定和谐发展的理念，当今的社会也一直遵循求同存异的方针方略，在由体育大国迈向体育强国发展路途中，坚定校园体育与竞技体育的协调发展，是主要推动力。在探究协调发展路径中，难免出现不协调之处，也因此需要寻求二者共同之处，从中出发，寻求适应二者协调发展之路。要做到校园体育与竞技体育和谐发展，也需要各行各界的支持与认同，需要人们的积极参与，需要社会的共同努力，要用长远的、发展的眼光看待，方可找到真正契合二者协调发展路径。