线上教学新路径，体育教学再深入

□江苏省常州市武进区实验小学 陈春艳

线上教学是新时代科技发展的新事物，也就是人们常说的网上授课，让学生足不出户就可以学习相应的知识。线上教学，打破了线下教学时间和空间的限制，小学体育教师也应该探寻线上教学的新路径，让体育教学深入线上教学中。

一、运用微课视频预习，减少线上教学耗时

小学体育教学中运用线上教学具有很多不足，比如无法保证学生是否充分热身，无法保证练习场地的安全性，以及是否达到练习的要求……解决线上体育教学的问题，首先需要做好前期预习，通过提前布置预习任务，指导学生利用微课视频预习，有效减少线上教学的耗时，确保教师可以更好地安排课上教学的时间，更好地指导和纠正学生的动作，监督学生的练习情况。例如，羽毛球运动能够有效增强学生的身体素质，有效锻炼学生的反应能力和意志力，是一项非常好的体育运动。在羽毛球的运动中，教师可以根据运动的基本规则、注意事项和场地要求等将内容制作成微课视频，同时在微课视频中引入动作示范的动画，融入奥运会和羽毛球世锦赛的精彩瞬间，提前将含有这些内容的微视频推送给学生。这样不仅能够让小学生初步认识羽毛球运用，有效激发和培养学生参与羽毛球运动的兴趣，而且能够让学生掌握基础的羽毛球知识和动作要领，为课上学习打好基础。羽毛球几乎适合一二年级以上的所有学生，通过视频，可以指导学生自主设定某一高度为羽毛球的界限，通过亲子之间的协调配合，两人共同参与其中，家长还可以随时辅导学生怎样打准，怎样快速地接球和击球等。

二、多措并举线上教学，提高线上教学水平

为了更好地提升线上教学的效果，教师应该根据体育教学的主要内容和教学目标，运用多种多样的互联网资源和线上教学工具，多措并举地实施线上教学，并进行评价。例如，跳绳运动具有场地要求小、需要器材简单易得、锻炼效果好的特点，是一项非常好的体育运动项目，对于锻炼学生的身体协调性、弹跳力、灵敏度、提高学生下肢力量等具有非常良好的作用，同时还有利于发展学生的肌肉、关节和韧带，增强心肺功能。跳绳中的常见错误是手摇绳子和脚跳跃的不协调，线上教学需要让大部分学生都能够掌握并脚跳短绳的动作，能够通过双脚连续跳连续跳出一定的个数。教师可以先用微信或QQ讲述上下肢如何更好地配合、双手正摇并脚跳的基本规范和动作要领，点出手摇绳、脚跳跃和手脚配合错误。在线上直播教学中，教师可以一边口述讲解跳绳的技术动作，一边进行示范，并针对学生常见的错误进行讲解和纠正。比如对于手摇绳错误，多是由于摇绳时手内旋、摇绳不连断、力量分配不均导致间隔等原因所致，教师可以指导学生一手并抓两绳头，一只手一只手地进行练习，要求家长握着孩子抓绳头的手一块摇，从而帮助学生逐渐找到手摇的感觉，逐步掌握跳绳的技巧。此后，教师可以让学生家长拍摄一段孩子跳绳的视频，以此检测学生跳绳的效果，并在之后进行针对性的讲解，纠正学生的错误之处。

三、积极发挥家长力量，更好地保障锻炼效果

小学体育线上教学中，只有积极发挥家长的力量，才能更好地保障学生锻炼的效果，才能让学生更好地掌握相关的运动技能，更好地锻炼身体，提升身体素质。对于家长的辅助，除了让家长在课上辅助学生听课，以及拍摄学生的练习之外，教师还可以要求家长陪伴孩子练习各项运动，一是保障学生训练中的安全性，二是为了提高学生训练的有效性，有效保障体育锻炼的效果。例如，在跳绳的运动中，学生只有经过强化训练，才能更好地掌握跳绳的动作要领，才能在有限的时间里跳出更多的个数。在训练的过程中，家长应该积极地发挥作用，指导孩子摇绳和跳跃，陪伴孩子进行强化训练。比如，教师可以指导家长让孩子自己先持绳，甩过头顶落地后停顿一下，之后进行双脚轻跳过绳，同时用双手将绳向后面拉，从跳一个开始逐渐过渡到连续跳两个、三个、五个等，从而逐渐提高跳绳的个数。在完成基础部分的练习之后，教师还可以让家长指导学生单摇并脚跳、单手拿绳跳、单脚跳绳等，在保障锻炼频次和效率的情况下，进而逐步提高学生的跳绳能力。在这个过程中，教师可以与学生家长定期地进行联系，随时把握学生的锻炼情况，并让家长发一下锻炼视频，以便进行针对性的指导。

综上所述，在小学体育线上教学实施前，教师需要运用互联网工具和微课视频布置课前预习任务，让学生根据微课视频自主预习，为课上学习打好基础。线上教学中，教师可以运用聊天工具和教育直播平台讲课，进而提高线上教学的效果。在主要的课程讲解之后，教师还应该与学生家长定期练习，让学生家长辅助和监督孩子练习，从而更好地保障体育锻炼的效果。