坚持传统文化浸润，走内涵发展之路

芦艳

哈尔滨市香木幼儿园成立于2017年，现有43名教职工、9个教学班、220名幼儿。2018年高质量通过了哈尔滨市规范幼儿园评审，被哈尔滨市教育研究院学前教育部确立为教研基地园。2019年被推荐为哈尔滨市教研院“郭冬艳园长发展共同体”成员单位。专家培训、园际互动、實地踏查、现场诊脉、外出研学、云端碰撞……一年来多维度、多层次、跨时空的学习，幼儿园的内涵建设走向了新阶段。

明晰理念，文化奠基植底蕴。我园重新审视了建园之初确定的理念和目标，经过反复研究和讨论，把“以传统文化浸润、用现代理念培育”的办学思路作为办园理念，把“润养活泼、好奇、独立、自信的儿童”作为培养目标，把“善嬉、乐学、善思、乐做”定为园风园训，把打造“和、乐、丰、美”的园所文化作为幼儿园发展的内生动力，致力于把幼儿园建成儿童喜爱的乐园、家长满意的学园，教师理想的家园。

创新机制，项目驱动促管理。领衔专家郭冬艳园长心系新建幼儿园发展，带领共同体专家走进我园进行问诊式指导。针对幼儿园三位园长均从中学转岗、教师全部是聘用人员、缺少骨干教师的实际，提出了“千斤重担万人挑、人人头上有指标”的建议。按照专家建议，我园调整了六年发展规划，将2020年、2021年确定为“队伍建设年”，变“层级式垂直管理”为“导师制项目驱动的扁平化管理”。教师依据个人爱好申报项目，管理团队分工负责成为项目导师，教师积极投入认领项目，各种社团活动丰富多彩。

锤炼队伍，园本研修提质量。园所的发展，教师队伍是关键，教研的层次决定了师资队伍建设的水平。经过共同体专家的把脉和指导，我园反思重构了园本研修策略。从自上而下的问题牵动，到自下而上的需求牵动;从各自为政的教研、培训、科研，到以“课程游戏化、游戏课程化”为突破口，研、培、训三位一体的“项目驱动式”园本研修，推动了备课、说课、赛课、评价等研修活动。年轻的教师团队在做中学、学中思、思中研，提高了专业化水平。

致力课程，园本建设重内涵。幼儿园要走内涵式发展之路，办园理念和文化就必须落地生根。我们坚信课程是理念和文化建设的载体，建园伊始就致力于园本课程建设。经过共同体的学习和反思，幼儿园转变课程建设视角，改变了师本位的“课程观”，树立了“生本位”的课程意识，从“重教”转向“重学”，从“知识化”转向“生活化”。课程评价也从班级展示、教师汇报，走向幼儿成长、家园互动。经过三年摸索，幼儿园初步构建了基础课程游戏化、主题课程生成化、拓展课程多元化、特色课程常态化的“和乐·发展”课程体系。

浸润童心，传统文化呈特色。我们始终秉承以传统文化润养童心的办园理念，力求为幼儿人生打上优秀文化的底色。从节日、节礼课程到二十四节气、节俗课程，从百家姓、三字经到笠翁对韵的国学经典诵读，从青花瓷京剧脸谱到中国汉字的文化精粹，从布、灯、纸到种植、风筝、面食的生活化课程，香木幼儿园的传统文化主题课程历经三年探究，受到幼儿喜爱、家长支持。

园中师幼热情投入到尝试和操作之中，兴致盎然地在传统文化中追寻，玩皮影、做糖人、剪窗花、做风筝、制作花草纸……园本课程呈现出个性化、班本化、多样化的特征。贴对联、剪福字、行拜礼 、逛年集，每年元旦的传统迎新活动全面展示了课程建设的成果，香木幼儿园传统文化课程建设初探的经验被推荐并刊载于《香坊教育》。

（作者单位：哈尔滨市香木幼儿园）