小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

朱爱玲

【摘 要】 培养学生良好的阅读表达，有利于不断提升小学生的语文阅读能力。在实际的教学中，教师要重视学生阅读能力的培养，要熟练掌握多种教学方法，提高学生阅读表达能力，从而促进语文课堂教学的有效进行。本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了详细的论述。

【关键词】 小学语文;阅读能力;培养措施

小学语文教学中，学生阅读能力的培养对学生的发展具有重要的作用，作为教师要采取与学生的身心发展特点相符合的措施来加强学生阅读能力的培养，这对于激发学生的阅读兴趣具有重要的意义，还能够进一步提升语文教学质量。

一、传授阅读技巧，提高阅读能力

在小学语文教学过程中，针对学生的阅读能力培养，教师要注意向学生传授阅读技巧，从而提升学生的阅读能力。在实际的教学中，教师要注重引导学生能够积极、主动、全面地了解文章的内容，理解文章的细节，可以通过向学生提问的形式，从“文章写了什么、如何写的、为什么要这样写”三个方面对学生进行提问，这样可以让学生循序渐进地了解文章想要表达的思想感情。

例如，在教学《一定要争气》一课时，教师在让学生进行阅读的时候，可以先给学生自主阅读时间，让学生进行深入阅读，在阅读之后，教师可以提问学生：文章讲了什么故事？在写这个故事的时候是怎么描述的？这样描述的目的是什么？你从中体会到了什么？这几个问题的设计就能够将文章的一些感情和写作的手法都融合其中。学生在回答完之后，教师要进行总结，如果学生回答错误，教师要及时纠正;学生回答正确，也要给予学生肯定。这样，学生对文章的理解会更加透彻，从而提升学生的阅读能力。

二、重视学生的阅读指导，增强阅读自信心

语文教材中的文章，每一篇都具有很强的可读性，而且具有一定的文学感染力。教师在指导学生阅读时，重点培养学生全面分析文章的能力和學生整体阅读感知文章的能力。在课堂教学阅读过程中，可以适时穿插一些幽默的小故事。并且根据每个学生的综合认知能力水平，提出一些相关问题，让学生自己通过反复阅读课文从中找到正确的答案，促使学生对文本产生阅读的自信。

例如，教师在教学《圆明园的毁灭》这一课时，可以指导学生将文章分成几部分进行阅读，再让学生总结每一部分的重点内容，通过这样的方式帮助学生理解课文的内容，从而通过文章的阅读和学习，更好地激发学生的爱国情感。

三、设置学生阅读能力的相关评价体系

虽然现阶段对小学生阅读的能力培养还存在一些问题，但学校仍旧要建立一套完整的阅读评价体系，激发学生的阅读学习兴趣。教师应该在自己的教学设计中建立一套完整的阅读评价体系，通过教学评价过程，能够有效掌握学生的阅读情况和接受能力，帮助教师把握后续教学重难点。在教学评价的体系中，教师应当设立对学生语言表达能力以及逻辑思维能力的评价，查找学生在阅读的哪方面存在哪些不足，同时根据学生表现出来的问题，反思教学活动的不足，逐步改进自己的教学方法，为以后提高学生的语文学习和阅读能力而不断努力。

四、给予学生自主阅读的机会

教师在让学生进行阅读的时候，要注意不要对小学生的阅读速度和阅读时间做具体的规定，应该让学生有充足的时间去深入阅读。教师要适当地给学生提供自主阅读的机会，能够让学生根据自己的实际情况和理解能力选择适合自己的阅读方法，能够自主选择自己感兴趣的书籍，但是供学生选择的书籍不能是小说、漫画等与学生的语文学习无关的书籍，而应该是能够让学生通过自主阅读提升阅读能力，推动学生语文素养提升的书籍。另一方面，教师可以通过给学生提供一些阅读材料来让学生进行阅读，并且给学生提出一些问题，能够让学生在自主阅读的时候进行思考，以达到理解文章内容、提高阅读能力的目的。

例如，《迷人的张家界》一文，文章中出现了大量描写张家界景色的段落和句子，教师针对这样的文章要给学生足够的阅读时间，让学生充分感受到张家界的美丽，理解作者所要表达的情感，还可以激发学生热爱自然的思想感情，提高阅读的效果。

五、阅读后进行总结，启发学生的思维

学生在完成阅读之后，教师应该进行必要的总结和评价，让学生能够通过阅读，提高自己的知识面和阅读的能力。教师可以采用分组的形式让学生进行讨论，不同的学生对于文章的理解都是不一样的，通过这种方法可以让学习吸取不同的见解，还能学到其他同学的一些优秀的阅读方法，从而发展自己的理解能力。同时，教师还可以让学生针对所阅读的文章写一篇读后感，能够把握文章的思想感情，发表自己的看法，老师也能了解到学生的接受能力和实际水平，不仅能够促进学生阅读能力的提升，还能为小学高年级学生写作能力的提高奠定基础。

总之，要使学生的语文素养得到很好的培养，就要让阅读的优势和对学生的作用发挥出来，在提高学生语文阅读能力的同时提升语文教学质量，实现阅读教学双丰收。

【参考文献】

[1]杨芳.小学语文阅读为主——关于小学语文教学中学生阅读能力的培养研究[J].考试周刊，2018（90）：65.

[2]覃雪玲.小学语文教学中学生阅读能力的培养策略探析[J].中华少年，2019（20）：58.