高考体育训练信息化融合创新的实践探讨

潘永强

（海丰县实验中学 广东 汕尾 516400）

1、引言

21世纪是信息化时代，也是科技飞速进步的时代，而传统的高考体育训练的目的只是为学生进行全面综合的身体素质锻炼，势必高考体育训练要与现代信息化融合创新。现代信息化技术应用在日常体育教学中，可以弥补教师教学的不足，帮助教师完成无法完成的教学动作，同时也能帮助学生更好的进行体育训练，信息化技术还具有灵活多变的作用，只要在有网的地方就可随时随地的观看，可以有效的提高学生训练的积极性和主动性。本文就高考体育训练与信息化技术创新融合作出简要的描述。

2、信息化应用方便，对高考体育学生更具吸引力

在如今网络普及的时代，处于青春期的学生对于网络是充满好奇的，对于应用网络也是更加的支持，对高考体育学生学习具有吸引力，兴趣是基础，所以要做到真正为学生着想的话，一定是要在激发学生体育训练兴趣的基础上去改变传统的高考体育训练，从“你教我学”的高考体育训练方式与现代化信息技术融合，运用前沿的技术，通过对互联网寻找满足适合高考体育学生的训练方法，进一步突破传统的体育训练，满足学生的心理需求和对体育训练的兴趣。

对于传统的高考体育训练，大部分训练学生已经对这种模式下的训练产生厌烦心理，没突破也没有进步，有些学生体育成绩还在倒退，归结到底就是没有应用新的方法，所以对于多媒体的出现，极大的帮助了高考体育训练的学生突破自我的固步自封，采用多媒体的趣味训练对于学生而言无疑不是福音，本身高考体育训练就是一件很辛苦也很枯燥的一种训练，加上每天除了面对体育训练之外还有理论知识的学习，大部分的体育训练生就对每天的体育训练更加没兴趣，甚至对这些体育项目产生消极态度，所以可以通过多媒体来激发学生的对高考体育训练的积极性，让他们从多媒体去学习更多的技术动作要领，对于不懂或者不太能理解的动作可以通过慢放、回放、甚至是停放的方式来进行训练，有更多的时间来进行体育训练，老师则是在旁边对学生的训练的错误动作进行纠正，这样学生也能知道自己的是真的做了错误动作，从而提高学生的高考体育训练成绩。同时，我也会用多媒体模拟学生高考的考试，用它来激励学生努力训练，比如，在百米冲刺的比赛中，我就会用多媒体来记录学生的比赛过程并记录获得冠亚季军的单独镜头，让这些获奖的同学以及未获奖的同学都共同勉励，增加学生的体育训练热情。我也会把这些获奖同学的冲刺视频放在高考体育训练中，让更多的高考体育学生去学习，让他们对百米冲刺有一个更加直接的了解，也是为日后他们在训练中有所帮助，极大程度去激发高考体育生的训练兴趣，从而提高学生的高考体育训练成绩。

3、通过信息化的传递增强学生对高考体育训练的领悟力

传统的学校体育训练模式已经不适应当前我国现代化社会的发展，随着高考体育教育改革的深化，学校体育训练作为培养学生良好的身心素质，提高学生运动技能上发挥着至关重要的作用，由于传统的教学方式比较单一，教学目的简单，学生在体育训练上的领悟力不高，没有从中学习到体育知识以及体育思想，这也造成了学生对体育训练认知不清晰，无法掌握其核心内容，从而阻碍学生对于体育训练的学习。作为指导思想，信息化融合体育模式提出，无疑是为学校体育教学注入了新鲜血液，教师有针对性的对学生进行体育素养的培养，激发学生对于体育训练的兴趣，为体育教学的方向建立了一个标杆，打破传统的单调刻板的授课模式，为体育学习注入思想和灵魂，适应时代潮流发展，帮助学生更好的进行体育知识的学习以及相关技能的提升。

学生本就是对学习或者是对体育训练都是在摸索阶段，需要有更强大的领悟力和理解性，因为这也是衡量学生对体育训练的重要指标，因为学生可以通过自己的理解和领悟把刻板的高考体育训练转变成灵活多变的私有物，将抽象的高考体育训练具体化，让快节奏的训练项目慢下来，将体育训练的分解动作吃透，这样才能将复杂化的东西变得简单起来，这就体现学生对高考体育训练的领悟力，然而通过多媒体能更好的提高学生对高考体育训练的领悟能力，就比如，高考体育训练中的原地推铅球，（注：2019年改革项目）就必须向学生示范原地推铅球的正确动作，避免自己受伤害，但如果只是单纯的应用传统的示教讲解，有些学生可能就接受不了，所以这些动作就可以通过多媒体进行施教，或者是结合传统方法一起进行示范，保证每一位学生都能掌握。

由于对于高考体育训练的项目难度是不等的，要保证学生在短时间内要完成很多高难度的动作，教师一般都是一瞬间就完成这一系列动作，无法对这些动作进行单独分解，这些必须借助多媒体，来直观的分析这一系列高难度动作，通过不断地回放、慢放、停放来对高考体育生进行施教，用来考验学生对这些动作的领悟力，在学生的大脑中也形成系统的训练动作，由于训练与多媒体的结合使用能更好的发挥训练的灵活性调动学生的积极性，增强学生对高考体育训练的领悟力，使练习体育训练更加主动，对这些高难度动作有一个更加清晰的理解和对这些动作技术要领的掌握，从而对训练达到事半功倍的效果。

4、传统的高考体育训练与信息化融合并与之创新

在现在的高考体育训练中，传统的高考体育训练方法已经不能完全适用于高考体育训练，更多的是寻求更多有效的方法，随着互联网时代的快速发展，多媒体的出现，已经慢慢将多媒体与传统高考体育训练相结合，可以让学生在短时间内能取得更好的成绩。由于现在的多媒体这么发达，各种信息可都是铺天盖地的，所以学生利用这些信息化技术能够更快更准确的了解高考体育发展的新趋势以及某些重要的动作要领，对于学生的体育成绩提高是有很大的帮助。因为传统的高考体育训练在很大程度上受到限制，教师无法对所有的动作都进行分解，也不能保证所有的示范动作都是标准的，但利用多媒体，可以极大程度的弥补这一缺陷，为学生增加了体育训练的时间，并且多媒体还增加了慢放和回放的功能，让学生能有更多的机会进行训练，这一点是传统体育训练无法比及的。这也给教师减轻了负担，教师可以通过自媒体的倒放和回放向学生一边讲解和一边做示范动作，让学生能更加清楚地看清，训练的标准也记住的更加牢靠，能明显的看得出学生的训练效果，比单纯的使用传统体育训练要好的多，并且能让学生在短时间内学到动作要领。

随着现代化的推进，发展的脚步也越来越快速，互联网基本上普及到各家各户，也已经走进校园，高考体育训练是作为高考升学的一个专业，势必要将传统与现代化技术相融合在融合中进行创新，互相进行取长补短，为学生取得更加明显的体育训练效果，为国家打造更多的体育健将。

5、培养学生的融合创新模式

传统意义上的高考体育训练对学生的思想有着固化作用，没有从根本上打开学生的思维空间，学生没有养成要主动思考问题的思维方式，一直是被动式的跟着老师的步骤走，创新思维根本没法体现，也很难在自我思想中形成创新精神，按部就班的学习，我们也不能否定传统的高考体育训练，学生首先是要学好体育的基本知识，记住基本要求，也可以一起组队进行体育训练，团队协作也需要创新，其实对学生来讲也是有一定的难度因为又规定他们按要求完成训练动作，又要突破传统的高考体育训练，所以课外学习更加重要，引导学生从网上下载学习视频，跟着网上教学进行训练，其实学生的思维是最好打开的了，他们具有更加跳跃性的思考方式，最开始的思想并没有被局限，他们能有自己最独特的见解，能发现更具吸引力和独具探索性思想，如果一个学生能不断地提出问题，说明这种学生他的思维是发散性的，老师要给予肯定，并且进行高考体育训练本身就是一种轻松愉悦的一项活动，不应该被死气沉沉的气氛给压抑，更多的是带动学生的积极性，活跃高考体育训练的锻炼氛围。

6、培养教师体育训练信息化融合的观念

教师作为知识传播的主体，肩负着培养高质量人才的重任。教师自身应注重高考体育信息训练信息化融合的重要程度，及时捕捉高考体育教学发展的新动态，丰富自身知识技能储备，根据当下时代的发展以及国家教育部门的号召。不断进行高考体育信息化融合模式的改革创新，适应社会潮流的发展，做到与时俱进。学校作为社会重要的教育机构，应加大对于体育教师高考体育训练信息化融合观念的培养，使其根深蒂固，确保教育传播的时效性。例如，学校可以开展有关高考训练信息化融合的座谈会，深化体育教师的理解，或者开展优秀讲师演讲比赛，探讨信息化融合背景下我国学校高考体育教学的改革与发展，方便教师之间的沟通与交流，分享个人的心得体会，吸取优秀教师课堂经验，强化信息化融合体育思想与教学课堂的联系，更好体育教学在学生的成长阶段发挥着重要的作用，我们应摒弃传统只注重知识学习的旧理念，加大对于学生身体机能的锻炼，始终把学生的健康问题放在首位，只有拥有强健的体魄才能更好的进行知识学习，切勿本末倒置，影响学生的健康发展。训练信息化融合思想旨在培养学生对于体育训练的正确认知，使体育实践成为学生日常学习生活中的一部分，让学生对体育训练产生兴趣，促进自身健康水平的不断提升，强化体育技能，为成为我国栋梁之才奠定良好的基础。

在教育深化改革的大背景下，学校应贯彻落实高考体育训练信息化融合教学任务，将提高学生健康水平和高考训练技能作为学校体育教学的根本目标，学校应坚持以学生为主体的地位，从学生的角度出发，将信息化融合思想与体育课堂融为一体，让学生在体育训练的同时不断深化信息化融合思想，将体育训练视为自己日常生活的一部分，更好的进行体育学习。另外，学校应加大对于体育设施的投入，增加学生在体育训练上的选择性，让学生根据自身体育优势以及发展需求选择适合自己的体育运动，满足学生需求的多样性，保障体育训练的顺利高效的开展。

7、结束语

高考体育训练教学在学生的高考学习阶段发挥着重要的作用，我们应摒弃传统只注重知识学习的旧理念，加大对于学生体育训练的改革创新，增加其对于体育知识技能的更好掌握，始终把学生的技能训练放在首位，协调信息化融合与体育实践的关系，只有拥有强健的体魄才能更好的进行高考训练知识学习，切勿本末倒置，影响学生的健康发展。总而言之，将传统的高考体育训练与现代的信息化教学相融合并且创新，这也是高考体育训练的一种新的训练方式，也是为了追求更加完美的训练方法，也使得当前的体育教育更上一层楼，使得学生的高考体育训练生活更加丰富自由，灵活多变，同时也提高了学生在高考体育训练的积极性和加强了体育训练的有效性，让学生更加理性的加深对体育的理解力，同时也能提高学生的领悟能力，提高体育训练质量，最重要的一点，就是可以拉近老师与学生的距离，增加彼此的沟通，使体育训练处于一种更加欢愉的状态，以此以来达到高考体育训练与现代信息化融合的作用。