初中思品课卓越课堂效率提高新思考

□甘肃省白银市靖远县第五中学 周尚学

随着当前教育的不断发展，我们更加注重提升学生的全面素养，引导学生能够获得德智体美劳全面发展。特别在初中思想品德教学的过程中，要打造卓越课堂，不断提高课堂教学效率，对学生的身心发展进行健康引导，使学生形成正确的三观；根据当前的时代特征，引导学生积极开展创新，促进学习效率的不断提升。

一、当前初中思想品德课堂教学所存在的具体问题

（一）应试教育理念导致教学存在问题

在当前的初中阶段教育过程中，部分教师过于重视应试考试教育，在教学理念方面没有进行转变，过于重视学生成绩的提升，缺乏对学生德育的有效评价，使学生面临着一系列的压力。同时，教师缺乏对品德教育作用的发挥，没有对学生进行人生观念的正确引导和纠正，导致学生的思想品德出现问题。

（二）缺乏对学生主体地位的重视

在当前的课程改革背景下，教师应对课堂教学模式进行一定的创新，要把学生作为课堂的中心，引导学生积极参与课堂。但是，部分教师在教学的过程中方法较为单一，过于重视知识的讲解，缺乏学生的有效引导，没有使学生对知识进行积极探索，学生被动地接受学习知识，不利于课堂效率的提升。

（三）教学形式过于表面化

在当前的新课程改革背景下，教师要不断提升课堂的教学效率，打造初中思品卓越课堂，然而，在调查过程中发现部分初中思想品德教师过于重视形式，而忽略教学内容的实质，没有对课程本身的主旨和教育思想进行传递，缺乏对学生的有效引导，导致课堂教学效率低下。

二、构建卓越课堂，提高思想品德教学效率的具体策略

（一）促进德育的有效渗透

在初中思想品德课堂教学的过程中，要融合德育因素，对学生进行正确的引导，使学生能够养成良好的品质，对自身的道德观念进行正确纠正。同时，教师在构建卓越课堂的过程中，要对学生的三观进行正确引导。

（二）发挥学生的主体作用

在新课程改革背景下，要打造思品的卓越课堂，提高课堂教学效率，首先，要把学生作为课堂的主体，引导学生主动对知识进行探索，使学生能够在学习理论的同时，加强与实践的有效结合。其次，教师要真正把学生作为课堂的主人，从而一步步提高课堂教学效率。

（三）结合时代特色，提高教学效率

众所周知，思想品德与实际生活联系较为密切。在初中思想品德教学过程中，教师应构建卓越课堂，结合时代特色，注重知识与实践的有效结合，引导学生积极开展创新。同时，贴近生活，才能够进一步对知识进行应用，推动学习效率的提升。结合当前的世界热点问题，让学生对各国的民族文化进行了解，借助节日习俗、宗教、饮食、景物进行学习。有利于与实际生活进行联系，同时，有利于形成对文化的认同与尊重。

三、提高思品课教学效果的具体路径

在初中思想品德教学的过程中，要打造课堂卓越课堂，对新型教育理念进行体现：首先，要清晰认识到教育对象是当前学科教学效果提升的前提。特别针对当前面临的00后群体，教师要结合学生的发展特点，对学生进行有效引导；其次，在对教学环境进行研讨的过程中，把握学科教学效果提升的基础，使学生能够分辨不同理念和观点的证物，为学生的进一步发展奠定基础。

四、结语

综上所述，在当前的初中思想品德教学过程中，教师要构建卓越课堂，不断提高教堂教学效率与质量，在具体的路径探索过程中，加强德育的渗透，引导学生形成良好的道德品质；其次，要把学生作为主体，始终注重学生能力的提升，促进学生的全面发展；最后，在初中思想品德卓越课堂构建的过程中，要引导学生积极开展创新，不断引导学生获得全面发展，从而使学生的综合素质得到有效提升。