【教育纵贯线】多读书所为何事

■白宇极

去年年末，我整理一年所读的书，大概有74本。因为数量不算少，又跨了几个领域，所以有朋友看到后就问我：读那么多书有什么用呢？

这个问题非常古老。我想这个问题值得认真回复，因为其重点所问的是一个“用”字。“读书无用还是有用”数千年来争论不休，而我基本是站在“有用”的立场上的，我常常跟人说，如果无用，那何必读呢？但问题是，到底什么是“用”呢？

我们通常所说的“用”，如果从大的类别分，其实无外乎两种，一是对灵魂是否有滋养，二是对现实是否有功利价值。书籍对灵魂的滋养千古都有公论，所以这里主要谈一下读书怎样对现实“有用”。

我读书，很少漫无目的的读。因为书籍只是一座桥梁，想要让它的价值发挥到最大，就需要有目的和方法。所以，我读书的用途主要有两个：

第一，对自己的职业技能进行持续打磨，力求不断进步。

我有一个朋友，他现在已经是省级名师了，但是我们交流的时候他就说，“我所有的职业技能养成都是毕业后前三年磨练的，之后数十年，基本上就是不断的重复”。

我很理解他的感受，因为学生和教学内容多年变化不大，兼之教师的权威感不断加重，所以很多教师很快就可以掌握一套教学的技巧，既可以在教学上游刃有余，也可以在自己的领域获得名利，那么还有什么必要去辛苦读书，让自己处于“不安全”的区域呢？

但从教育的本质上来说，我认为这种教师是不称职的。虽然依靠教师权威可以维系教学日常，但实际上，我们都知道，如今每一种职业都要面对时代变迁。我们眼前的世界不断在变化，我们的孩子也在不断接受全新的世界观念，而学生家长每一代都是不同的群体，他们的价值观差异极大，如果我们不去适应这个世界的改变，那么我们所教授的不就是一种落后于时代的东西吗？我们的教学技法不就是僵化的吗？那么你的教学，很大程度上是对孩子学习形成了阻碍。

我相信读书对此是一个很好的补充。一方面可以加深对教育理念的理解，促使自己不断去思考教育的本质是什么，在新的时代环境下，我们如何更靠近这一本质。另一方面也可以促进教学技艺的提升进步。尤其是海内外学者对教学技巧的创造和思考，可以给我们很好的启迪，包括市场上培训机构使用的方式，其实很多都可以借鉴。

而且很多人大学毕业之后就几乎不再读书，更不会去读那些比较艰难的专业书，所以思维渐窄，也很容易形成职业倦怠。阅读其实可以很好的调整这一点，因为阅读的目的之一，就是“经验重建”，不断让自己的生活有新鲜感。

第二，除了对专业技能的打磨之外，读书还可以构建一个人的多重思维模型。

一般来说，随着一个人的年龄增大，他会越来越相信自己的个体经验，从而固化为一种思维模型，他做的各种判断最终都会是对自己理念的“确认”。这大概是人类本身的一个必然缺陷，如果没有外界的刺激，很少看到有人对此形成有效的反思，能够一生保持开放的头脑。但我们可以发现一个有意思的现象，就是那些站在商业顶尖的一些人，很少有这样的问题。

最著名的例子就是“股神”巴菲特与他的合伙人查理·芒格。巴菲特的生活主要由阅读构成，朋友们都认为他更像是一个学者，而查理·芒格最大的特征同样是手不释卷。查理·芒格在很多大学和基金会做演讲，最经常提到的就是多读书以养成“多元思维模型”。

芒格说：“很多人只能使用一两个思维模型，但研究人性的心理学表明，那样你将会扭曲现实，直到现实符合你的思维模型，或者至少到你认为它符合你的模型为止……这绝对是一种灾难性的思考方式，也绝对是一种灾难性的处世方式。所以你必须拥有多元思维模型。”

什么是“多元思维模型”呢？“多读书，尤其是需要多领域多学科阅读，从事情的本源问题出发，而不是用某一种学科思维去思考，只要这么做，最终都会在现实中获益。”芒格觉得，就是这种多元思维模型让他躲过了多次经济危机。

我们从这些顶尖级人物的做法中可以发现，读书在现实中对人的帮助之大，其实远远超出想象，它其实是让人可以拥有更加广阔的生活，从而提升一个人的幸福感。

可能也有朋友会问，既然如此，是不是意味着什么书都要读呢？这也是一个古老的问题，也就是读书究竟是走“精”还是走“博”的路。所谓“精”，就是主张要专门在某一领域，甚至是某几本书中进行反复精读，最终形成某一领域内的专门知识。而所谓“博”，则是要大范围读书，最终可以博闻强识，什么都能懂一些。

我随机做了一个小调查，发现我的朋友里面对读书的态度算得上是“泾渭分明”。一些人几乎从不读教育和心理学类书籍，而另一种则只读教育类书籍。我还发现，前一类朋友对自己的教学非常自信，觉得教育类书籍都不能排在最经典的书籍里面，有这样的时间还不如读几本大儒大哲的作品。而后一类朋友则觉得其他专业的书只是调剂，读太多杂书其实浪费时间。

我觉得两者皆不可取，因为“精、博”并不必然矛盾。从前人的经验看，其实到最后两者往往殊途同归，精读的会发现，在解释一个具体的生活事件时，单一知识不能解决，而博采众家的则发现，对某一领域不能精深研究，则理解或操作就缺乏必要的深度。因此，从一个较大的时间范围来看，两者只不过采取了不同的路径，但实际必然走上同一路途。所以我的想法是，最有效的方式是选一个领域精研，但同时广泛阅读，通过时间的积累和不断的思考，最终走向“融通”。

当然也有朋友说，书籍浩如烟海，如何能读完呢？读完当然不可能，也没必要。但就像查理·芒格所讲的那样，其实在基本知识层面，每一科或者每一门类的经典书籍就那么几本，只要通读一遍就能获得比普通人更多的跨学科知识，而多元思维的养成，也会在这样的过程中得到。

总之，读书肯定是一件利大于弊的事情，每天花几十分钟读书，日积月累，对自己的专业、生活乃至生命质量都大有助益。当然，重要的是不要“死读书”，那样就得不偿失了。