开局要稳，稳中有变——浅谈2021届一轮复习策略

2020年的高考已经落下帷幕，整体来说，今年的高考英语试题依托《中国高考评价体系》，注重命题的基础性和综合性，同时兼具语言实际的应用型和创新性。既体现了时代特征，也为推进高考综合改革和高考考试内容改革打下了坚实的基础。因此，新一轮的备考应该牢牢把握稳定中求发展，既夯实基础，又要兼顾能力培养，还要研究学科素养和核心价值在语篇中的考查，才能真正做到高效备考、稳中有变。对于2021届考生而言，一轮复习已经开始，因此笔者将浅谈针对一轮复习的有效策略，以期抛砖引玉。

一、学非探其花，要自拔其根，开局要稳

唐代诗人杜牧曾说过:学非探其花,要自拔其根。意思是学习不能像看花一般,流于表面,而是要寻根究底。一轮复习的核心是词汇，而词汇又来源于文本。因此，如何选取一个载体来有效地进行词汇复习是广大一线教师面临的最大问题。笔者认为，这些由专家历时几年精心编制的教材，尤其是2019年的新教材，内容丰富、语言新鲜、话题广泛、层次有序，依托于新课标及英语的核心素养，并且和当下的高考改革接轨。而且学生已经学完了一遍，对文本有一定的印象，这样温故而知新更能事半功倍。本期杂志中，“依托教材，紧贴高考，学好动词不定式”“多个维度用教材 一轮复习更出彩”等文章，都从不同角度阐述了教材在一轮复习中的重要地位。重新发掘教材，整合教材，既是复习，也是创新，这就是“开局要稳，稳中有变”的第一方面。

二、目标导向，科学评价，精准备考

一轮复习如果只是过教材、背单词，考生容易感到乏味，教师的课堂教学会走向低效。笔者认为，首先，教师需要明确一轮复习的目标和准绳，即复习什么、达成什么目标。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》 （以下简称《课程标准》）就对学生应掌握的高中英语的词汇、语法、能力水平，以及核心素养提出了明确的要求，因此研究《课程标准》是一轮复习的首要前提。其次，高考英语真题则是依据《课程标准》而命制的检验学生学业水平的权威试题，研究高考英语真题，就是进一步解读《课程标准》在高考中的导向及重难点。因此，要想做到精准备考，一定要以《课程标准》为准绳，以真题为典范。本期杂志中，“落地语篇解读，突破阅读瓶颈——谈高考英语科普说明文阅读理解应对策略”“《中国高考评价体系》背景下的英语教学策略”等文章，都从各个层面强调了研究高考英语真题对夯实基础、提升英语综合能力的必要性。高考英语真题稳中有变，教师在一轮复习时也要保持同步，这就是“开局要稳，稳中有变”的第二方面。

三、聚沙成塔，集腋成裘，厚积而薄发

一轮复习是一个量的积累，在经过二轮、三轮复习后学生的英语水平最终会形成质的飞跃。以写作为例，新高考内容的改革，加大了对写作能力的考查，尤其是读后续写和概要写作题型，更是考查了学生真实的语言运用能力，而词汇、句子、语法这些最基础的部分都是学生在一轮复习中形成和积累的。本期杂志中的“英语长句的建构与解构——以一堂课堂教学为例”“妙用‘六步法’，轻松破解高考谓语动词考点”等文章，从词汇、语法、句子解构等不同角度提出了很多奇思妙想，这些一定会对一线教师进行的一轮复习备考有很好的启发。

总之，一轮复习备考中，开局要稳，依托教材，研究《课程标准》和真题；稳中有变，集思广益，利用多种有效的备考策略；稳步前进，重在积累，实现从量变到质变。笔者相信，只要目标准确，策略得当，一轮复习备考一定会精准而高效。