运用自制器械开展户外体育游戏的方法和途径

李莉

摘 要：在幼儿教育中，体育运动是一个重要的方面，这对于培养幼儿的体育运动能力和身体素质具有积极的作用。在开展户外体育游戏的时候，除了使用一些常规的体育用具之外，还可以自己动手制作一些器械，通过这些自制器械构建新颖的体育游戏，指导幼儿活动。针对运用自制器械展开户外体育游戏的原则做出分析，然后提出具体的教学方法途径，希望能够给广大幼儿教师一些参考。

关键词：幼儿;户外体育;自制器械;运用原则;方法途径

在户外开展体育游戏活动，能够对幼儿的身心发育起到积极的作用。体育游戏既可以锻炼幼儿的身体素质，又可以促进幼儿彼此之间的互动交际，还可以培养幼儿活泼开朗的性格。但是，如果户外体育游戏仅仅局限于传统项目，如羽毛球、足球等，就略显枯燥。因此，教师可以自己制作一些器械，构建新颖的非传统体育游戏，给幼儿营造更好的体育游戏活动环境。

一、运用自制器械展开户外体育游戏的原则

运用自制器械进行户外体育游戏，这并非是一个全新的理念，在教育实践中已经有幼儿教师做出尝试。但是从实践的结果来看，有的幼儿教师取得了良好的效果，而有的幼儿教师的教学效果则较差。通过对比一些成功案例和失败案例，笔者认为使用自制器械开展户外体育游戏，需要遵循以下几点基本原则。

第一，趣味性。不论是体育活动还是其他活动，吸引幼儿参与的主要因素就是趣味性。只有对幼儿形成吸引，才能促使幼儿主动参与。如果缺少了趣味，那么幼儿就不会形成较高的参与积极性。通过自制器械展开户外体育活动，在体育游戏的设计上，就要保持一定的趣味性，吸引幼儿，这样才容易取得理想的教学效果。

第二，多样性。对于多样性的理解，需要从两个不同角度切入。一方面，自制器械要多样，制造一种器械就展开体育游戏，那么就会导致使用的器械长时间处在相同的模式中，使幼儿兴趣逐渐降低。因此，需要不断制作新的器械，不断更新体育游戏。另一方面，对于一种器械的使用，要实现多样化构建，秉持“一物多用”的理念，尽可能全面开发一种自制器械的体育游戏功能，做到物尽其用。

第三，互动性。户外体育游戏的开展，不能局限于个体化的运动。也就是不能让幼儿以个体为单位进行体育游戏，教师应给幼儿创造一个合作的环境，在一定范围内容，通过幼儿彼此之间的合作，完成体育游戏。因此，在通过自制器械开展户外体育游时，就需要确保体育游戏具备良好的互动性，这样才能让户外体育游戏取得良好效果。

二、运用自制器械展开户外体育游戏的具体教学方法

（一）以生为本制作器械创新体育游戏

在器械的制作上，就需要秉持以生為本的基本理念，从幼儿的实际出发，根据幼儿的身体情况和兴趣爱好，制作合理的体育器械，创新构建体育游戏。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园需要因地制宜，就地取材，通过自制教具与玩具，拓展教育活动。所以，为了让户外体育游戏的开展更加有效，就需要结合幼儿实际制作器材。具体来说，首先，需要结合幼儿的兴趣爱好，确定体育游戏开展的大致方向。其次，根据所要开展的体育游戏，确定所要使用的相关器材。最后，进行器材制作。在制作过程中，教师要根据幼儿的身体情况，在器材的尺寸上体现区别。比如有的幼儿身高较高，力量较大，那么器材制作的尺寸就可以大一点。有的幼儿身高矮一点，力量小一点，那么器材的尺寸就可以小一些。

（二）基于自制器材构建多样化游戏

在完成体育器材的制作之后，就需要切入户外体育游戏教学。在具体的教学活动中，需要基于自制的体育器材，构建起多样化的游戏，让幼儿在户外体验多种不同的体育活动，对体育运动保持强烈的兴趣。比如，教师可以利用矿泉水瓶制作小拖车，同时利用海绵擦制作海绵宝宝。基于这两种器材，可以创设多种游戏：（1）拖车比赛，在矿泉水瓶制作的拖车中加入适量的水，让幼儿拖动拖车，看谁走得快且水不能洒出来。（2）平衡走，将设计的海绵宝宝顶在头顶，两个幼儿一组背靠背行走，要海绵宝宝不从头顶掉落。（3）拖车大战海绵宝宝，一组幼儿拖车，一组幼儿顶海绵宝宝，两组比赛看谁的速度快。

（三）有效指导幼儿游戏并观察评价

在进行户外体育游戏的过程中，教师需要做好指导，指引幼儿利用自制器材有序展开体育游戏。与此同时，在幼儿进行游戏的过程中，教师还需要做好观察，评价每种自制器械的使用情况，是否好用？幼儿是否喜欢？通过评价，了解每种自制器械的实际体育教学效果，然后针对效果不佳的自制器械做出改进，优化体育游戏，这样便能推动户外体育教育的不断发展。

在幼儿户外体育游戏活动中，自制器械可以产生积极的教学作用。幼儿教师要对此形成认识，合理制作体育器械，构建多样化的体育游戏，同时在教学中合理指导，评价教学。

参考文献：

[1]高莉.布类体育器械在幼儿户外体育游戏中的应用探究[J].好家长，2019（25）：18.

[2]符静.探究自制体育器械在大班体育活动中的运用[J].好家长，2018（16）.

[3]刘林芳.自制体育器械在幼儿户外活动中的探索应用[J].山西教育（幼教），2016（11）：48-49.

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题。课题立项号：GS[2019]GHB1055。课题名称《在户外体育游戏中巧用自制器械的探索与实践》。