强化护理教育在预防呼吸机相关性肺炎中的作用

贾福玲 卢向彬

（淄博市中西医结合医院 山东 淄博 255400）

呼吸机相关性肺炎，多为一种新的肺部感染，一般在机械通气48 小时后出现，与呼吸机的使用具有密切的关系[1]。目前，大部分医院对于呼吸机相关性肺炎患者的护理教育还是比较传统的，一些宣传、教育的内容不够规范和准确，加之患者在护理阶段，身体以及心理上都比较脆弱，如果不能在发病后及时处理，就会增加脱机的难度，严重的甚至会威胁生命，因此，当前最需解决的问题，就是如何预防呼吸机相关性肺炎的发生[2]。通过改进护理手段，强化护理教育，加强患者对此的认知，就可以提升护理质量，降低感染[3]。本实验中，我院对呼吸科收治的呼吸机辅助救治患者进行强化护理教育，旨在为呼吸机辅助救治患者所采取的护理及教育方法提供一定的有意义的参考方向，从而为临床上呼吸机相关性肺炎护理方法的进一步发展和优化奠定基础。详细情况如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

从我院2018 年6 月—2019 年6 月呼吸科接收的呼吸机辅助救治患者中抽取260 位，随机分为治疗组和观察组，每组130 人。治疗组年龄范围55 ～85 岁，平均（68.24±1.57）岁；观察组年龄范围55 ～85 岁，平均（67.96±2.02）岁。

1.2 护理方法

呼吸机辅助救治患者要及时进行身体和心理上的康复护理，具体的治疗方法如下：

1.2.1 治疗组 （1）心理护理：有研究表示，呼吸科疾病在发生以及发展的进程中，会出现不同的心理反应，所以，患者在救治后一定要让心情保持畅快，护理人员照顾患者要有耐心，注意患者心情的变化，面带微笑，跟患者多多交谈，转移他们的注意力，让患者心情愉悦，尽量满足患者的要求，这样会有利于患者的康复。（2）饮食护理：根据患者的具体情况指导其合理饮食，保证患者每天足够的营养摄入。（3）对护理人员的强化教育：通过课堂教学和实践相结合的方式，使用多媒体演示教学的内容，教学内容可以引用一些真实的临床案例，如果条件允许，可带领护理人员进入病房实地练习，从而提升教学的有效性；如何将痰液排出、体位护理、呼吸道护理等知识都需要向护理人员普及，并对其日常的护理工作进行规范化的指导，在结束培训之后，进行定期的考核，重视理论与实践的结合；培训开展可采用合作学习的方式，进一步提升整体的培训质量[4]。（4）预防感染：护理人员在培训结束后，要严格按照教学的规范化要求对患者进行护理，对重症监控室及时进行消毒处理，并定期通风；重视患者的口腔护理，使用口腔护理液或者生理盐水（每次8 小时）对口腔进行消毒清理，防止口腔内的病菌由呼吸道进入肺部；在呼吸机使用中，及时对管路、过滤器以及吸痰管进行消毒，并进行灭菌，预防感染[5]。

1.2.2 对照组 在机械通气期间，对患者的血压、心率以及血氧变化情况进行观察，定时测量体温，以便及时发现感染。患者没有应用强化的健康教育，只进行普通的教育宣讲。

1.3 数据分析

采用相关的分析软件对所得到数据进行分析，并对数据进行显著性检验。P＜0.05 表明差异符合统计学规律。

2.结果

对所得到的数据进行分析后，我们发现，治疗组患者在机械辅助通气过程中使用强化护理教育，患者呼吸机相关性肺炎的感染率大大降低，对所用的护理方法更加满意，差异明显（P＜0.05）。见表2，表3。

表2 两组患者的满意程度[n（%）]

表3 两组患者呼吸机相关性肺炎感染率

3.讨论

呼吸机相关性肺炎这一呼吸疾病在生活中已经很常见了，它不仅是获得性肺炎的主要类型，更是ICU 患者的多发性病症，如果不能全面而系统的进行护理，就会增加感染的几率。在强化护理教育前，对于如何预防呼吸机相关性肺炎，护理人员对此了解得不够深入。通过对其进行科学规范化的培训，将呼吸机相关性肺炎预防措施进行规范化的梳理，采用科学的培训流程，提高护理人员对于知识的接受度，从而提升工作的规范性，对护理过程进行优化。综上所述，呼吸机辅助救治应用规强化护理教育，其满意程度高，效果更好。