新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式

苗国萍

【摘要】当前我国教育事业逐步发展，幼儿园数量也在不断增多，幼儿园教育属于每个人一生中最早接受的教育，对于人的未来发展有着极为重要的影响。所以幼儿园班级管理模式是幼儿园教育的重中之重，科学有效的管理方法能够使幼儿身心健康成长，并且树立良好的品德意识。当前幼儿园不仅是托儿所，更重要的是起到了学前教育的作用，所以必须要充分重视幼儿园教育工作，才能够为幼儿日后的发展打下基础。文章分析探究新形势下幼儿园班级管理工作中如何采用精细化管理模式并提出具体的教育管理方法。

【关键词】幼儿园;班级管理工作;精细化;管理模式

一、对幼儿教师实施科学性的培训管理

通过提高对幼儿教师的质量要求，引导幼儿教师除了具备专业化的知识以及培训证书，还要具备一定的耐心和细心。对幼儿进行科学的引导，能够强化幼儿在学习和成长过程当中的各项综合素质。由于幼儿年龄相对较小，对于各类事件也不够了解，并没有能力来照顾好自己，所以处在此阶段的幼儿要想快速地成长和发展，就必须得到幼儿教师的科学化引导。教师要具备足够的专业性，应对幼儿在成长和发展当中的突发事情，并且给予幼儿一定的引导，高度重视幼儿在园的表现，通过用心地照顾每一名幼儿，及时了解幼儿在成长过程当中的各项问题，让幼儿在幼儿园当中得到教师的科学关怀和健康引导。

二、转变教师教学角色，引导幼儿进行自我管理

教师要善于转换教学角色，以幼儿为主体，让幼儿成为幼儿园的主人，引导幼儿在学习和成长当中注重自我约束和自我管理，充分地了解每一名幼儿在学习和生活当中的各项心理状况。例如教师可以在班级教学活动当中通过奖励措施来引导幼儿遵守相应的规章制度，并且引导幼儿在成长中要正确地面对鼓励和奖罚，让幼儿具备一定的约束能力和良好的情感态度。例如教师在设立明星宝宝时也要颁发班级小星星，让幼儿通过星星积攒的形式兑换小奖品。通过此种类型的鼓励和引导，使幼儿学会在活动当中自我约束，通过积累小星星来不断地提高自身的学习成就以及良好习惯养成。教师也可以在教学管理当中让幼儿学会自我监督、自我引导，通过接受相应的小奖罚，规范自身的行为态度和观念，提高幼儿的良好学习思路。教师要与幼儿变得更加亲密，才能够与幼儿建立良好的沟通形式。教师要积极地转换在教学当中的角色，通过科学的引导，有意识地让幼儿学会探索，并且尊重幼儿在学习当中的想法和思路，在精细化管理模式当中让幼儿感受到教育的重要性。教师也可以在班级管理当中带动每位幼儿来提高自身管理的质量，使幼儿能够在课堂当中学会以身作则，树立正确的榜样意识，让幼儿保持正确的学习状态。

三、实现家园共育交流，积极发挥家长教学的优势

幼儿在成长和发展当中，家长和教师起到的作用是至关重要的，所以家长也要在家庭教育当中充分地重视自身的言传身教作用，通过科学的引导幼儿在家庭当中养成良好的习惯，使幼儿在成长当中能够自我约束、自我管理，提高自身综合素养。幼儿教师也要积极地与家长进行沟通，通过让家长认识到自身对于幼儿管理的重要意义，引导家长在家庭教育当中注重细节。教师也可以在课堂当中与家长进行沟通和协作，利用家园共育的教学方式，密切地关注每一位幼儿在学习和成长当中的实际状态。针对幼儿在生活当中所犯的错误，家长要及时地与幼儿园教师进行沟通，让教师在课堂当中进行约束和引导。幼儿家长也要了解幼儿出现错误行为的原因，通过积极地解决问题来避免幼儿产生更加严重的行为偏差。在纠正幼儿的各种行为时，教师要与家长进行积极的沟通和配合，通过此种形式，既能够帮助幼儿改善不良行为，又能够帮助家长认识到其家庭教育的不当之处。通过与家长保持密切的联系，确立科学的解决思路和解决策略，使教学管理方案更加符合幼儿发展需求，提高幼儿的学习质量和效率。幼儿园教师在采取精细化管理模式时，要善于抓住幼儿的学习状态，并且在教育教学当中要注重提升自身的服务质量和服务效率，促进幼儿园整体教学环境的提升，为幼儿提供合适的学习环境，增强幼儿的学习思路和学习意识。

在对幼儿园精细化管理的过程当中，教师要注重校园与家园的沟通，引导家长认识到精细化管理对于幼儿成长和发展的重要意義，发挥家长在家庭教育的科学性。幼儿园教师在教育活动当中要真诚地对待每一位家长，获取家长对于自身的信任，帮助家长解答各类疑惑，解答家长在家庭教育中的疑虑之处。

四、在教育中实施人性化管理，提高教育质量

幼儿园教师采取精细化管理，要针对幼儿在学习当中的行为进行及时的约束和引导。但由于幼儿园并没有设置自由活动的相关课程，所以部分教师为了减少不必要的麻烦，会取消幼儿的自由活动，这对于精细化管理是存在一定的弊端的。由于幼儿天性比较热爱玩耍，如果自由活动的时间被教师限制，那么幼儿的自由天性可能会被扼杀在摇篮里，对于幼儿的成长有着负面的影响。所以幼儿教师在教学管理当中，要尊重每一名幼儿的天性，通过让幼儿在自由活动当中释放活力，自然激发幼儿的天性，让幼儿在教师的人性化管理当中产生一定的认同感。如此既能够吸引幼儿，又能够培养幼儿良好的学习思维，使教学质量得到提高。

五、约束教学不规则秩序，提高幼儿园管理效率

规范化的管理就是要约束在教学当中不规则的秩序，所以在规范管理的同时，要帮助教师制定科学合理的教育政策，在整体管理过程当中使幼儿园的规章制度变得更加精细化和科学化，引导幼儿教师在教育教学当中明确自身的职责以及自身的工作内容。幼儿园教师在日常生活当中所要处理的事件较为繁多，需要参照比较明确的教学管理措施，如果在管理当中，幼儿园教师没有一个明确的管理制度来约束自我，则极易出现管理混乱的现象，对于精细化管理会有一定的影响。所以每一个教师在管理过程当中要结合自身管理经验，通过制定规范化的管理措施来明确自身的管理形式以及管理思路。教师要在管理过程当中做到尽职尽责，提高幼儿园管理的效率，丰富在管理当中的积极性。

综上所述，幼儿启蒙教育决定着幼儿的发展情况，应用有效的精细化管理模式开展班级管理工作，有助于为幼儿发展提供广阔的空间，使幼儿走向发展成才的道路。幼儿教师在开展班级管理工作中必须要尊重幼儿天性，引导幼儿进行自由活动，同时考虑幼儿的意见。采用人性化管理方法能够缩短师生之间的交流距离，教师自身也应当正确认识到当前教育工作中存在的不足之处，潜移默化地提高教育水平以及综合素养，全面提高幼儿教育精细化管理效率与质量。

参考文献

[1]杨东敏.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式探讨[J].新课程（小学），2018（05）：218.

[2]越红梅.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].课程教育研究（新教师教学），2017（13）：50.