大学生误入“传销”被解救后的思考

成建玲

摘 要：大学生由于涉世未深，加上警惕性不够，每年在寒暑假容易受各类虚假兼职招聘信息的迷惑而误入“传销”。大学生一旦误入“传销”，对其自身和家庭都会造成严重的影响。文章以一名大学生误入“传销”被解救的事件为例，对此类事件进行深入思考，以期从中获得启示，找到解决方法，加强大学生防范“传销”教育工作，有效避免类似事件的发生。

关键词：大学生;学生工作;思想道德教育;教育成效;辅导员工作

中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）35-0022-02

肇始于美国的传销，在上世纪90年代传入我国。国家有关部门虽出台相应政策严厉打击传销，传销组织也曾遭受重创，但其经过一段时间的沉寂之后又“改头换面”以其他形式得以复现。近年来，传销组织的魔爪开始伸向涉世未深的大学生。基于此，作为承担高校育人重任的辅导员，深入揭露传销的危害，提出相应的对策，对当代大学生提高防范意识，以免上当受骗具有重要的意义。本文以一名大学生误入传销被解救的事件为例，对此类事件进行深入探讨，论述加强大学生防范传销教育工作的重要性和对策。

一、案例介绍

李某，男，系某高校学生。该生家庭经济情况一般，母亲在家务农照顾体弱多病的弟弟，父亲常年在外打工。入校一年来，该生各项表现良好，性格较为内向，但也参加了学校的一些社团组织，和同学关系处理得较好。同宿舍的同学因阑尾炎入院治疗时，李某曾在医院陪护并悉心照顾。然而，某年期末考试完毕后，李某因急于在暑假期间寻找兼职工作挣钱以减轻家庭负担，经高中同学介绍，被骗从事传销活动。经过传销组织一系列“成功致富”思想的灌输，李某陷入传销，不能自拔。

二、解决方案

某日，笔者突然接到班级团支书打来的电话，称李某以各种理由向班上同学借钱，并且已经有同学给其汇钱了。得知这一消息，笔者估计李某可能陷入传销，便立刻与李某家长取得联系，向其父了解情况。李父说道，李某前一阵子曾以学校交学费为由打电话要钱，但李父将信将疑，没有立即汇钱，并于第二天向学校招就处打电话核实。招就处老师说，非新生只需在开学前把学费缴清即可，不需要现在汇款。笔者说道，李某可能陷入传销组织，李父也表示认可，笔者建议李父前往当地公安机关报案。接着，笔者通过QQ群等方式向班级同学发布李某可能陷入传销的信息，以避免更多同学上当。此后，笔者与学生通过电话、QQ等方式联系李某，不断向李某指出传销的危害，但李某都无动于衷。同时，笔者不断加强与李父的联系。最后，大家商定一个办法，就是李父及其亲属提前布好局，以李某一个要好的高中同学要去其所在的传销组织为“诱饵”，要求李某去指定地点接人，待李某一出现，立刻将其带回。功夫不负有心人，李某最终被成功解救，当年9月在其父陪同下顺利返校。

返校后，通过与李某的交谈，笔者得知李某近两个月都在一家公司上班，该公司虽然名义上是直销公司，但曾因涉嫌传销被当地工商部门查处过。两个月来，李某不仅没拿到一分钱工资，还交了一千多元的会员费。李某说自己进入该公司后大部分时间都是在参加所谓家庭培训会，并讲述了该组织对会员的培训说辞。经过笔者和李父一上午耐心细致的分析，并将该组织的骗局揭穿，李某认识到了传销的危害和自己的错误，表示以后会增强防范意识，不再接触传销。

三、案例分析与启示

1.案例分析

当年5月份，江西交通职业技术学院为防止学生受骗，提高学生的防范意识，曾专门播放《远离传销，珍爱生命》教育宣传片。另外，开班会时笔者也一再强调切勿轻信他人，以免误入传销。但李某仍然轻信于高中同学，并被骗入传销组织。笔者认为李某之所以被骗，主要有以下几个诱因：一是家庭因素。该生来自山区，因家庭经济较为困难，弟弟常年患病，花费不少医药费，所以急于筹措学费减轻家庭负担。传销组织正是抓住这部分学生的心理，向他们灌输“一夜暴富”的思想，使其深信不疑，深陷其中。二是大学生自身因素。一些大学生涉世未深，社会接触面不广，存在浮躁的心态，急于成功，很容易被传销组织欺骗。三是社会因素。近年来，传销呈现出新的特征，比如不会对成员进行人身控制、传销组织标榜自身为直销等，这容易导致大学生对直销和传销出现认识误区。

2.案例启示

提高大学生防范传销的意识，是辅导员必须重视的一项工作，也是一个难点。李某最终平安返校，已投入正常的学习与生活，此案例具有一定代表性。笔者认为，学校在防范学生陷入传销的问题上，应着重从以下几个方面开展工作。第一，要加强对大学生的关爱，特别要加强对家庭经济困难学生的关爱。就目前误入传销的大学生群体来看，大多数学生家庭较为贫困。每学年，各班级都要开展贫困生认定工作，班主任应逐一找班上贫困生谈话，了解他们的心理及学习状态，对心态不稳定的贫困生要做好登记，并及时进行跟踪谈话。班主任要帮助贫困生摆脱家庭经济思想包袱，树立自信心，向其解读国家和学校有关资助政策，并在假期临近时提醒他们如在外兼职一定要提高防范意识。第二，要不断开拓提高大学生防范传销意识的新渠道。当前，高校在防范传销教育上主要采取召开主题班会的方式，这其实是不够的。除了组织各班开展主题班会外，高校还应在校园文化活动中增加防范传销教育内容，并使之成为常态。同时，还要让防范传销教育走进高校思政课堂。思政教师在思政課堂上应适当增加防范传销教育的内容，以鲜活的案例阐述传销的危害。有些学生可能会对教师讲述的内容产生排斥心理，半信半疑，但对于同辈人的话反而容易听进去，这就是所谓的朋辈效应。因此，条件允许的话，学校可以邀请曾误入传销并迷途知返的学生现身说法，讲述自身的经历，以引起同学们的重视。第三，既要加强毕业生就业指导教育，又不能忽视对非毕业班学生的教育。每年临近毕业季，或寒暑假期间，是学生误入传销的高发期。因此，学校既要加强对毕业生的就业指导教育，也要对非毕业班学生加强思想防范教育，防止学生假期兼职时误入传销。

四、结语

案例中李某幸亏被及时救出，迷途知返，才不至于产生更严重的后果。大学生误入传销对高校学生教育管理工作提出了严峻的挑战，是影响高校和谐发展的一项不稳定因素。为此，做好大学生防范传销教育工作任重而道远。这需要辅导员、专职教师通力合作，以各种形式和方法不断加强大学生防范传销的思想教育，使传销无法在大学生群体中渗入。

参考文献：

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[2]王厚兵，张伟.大学生误入传销的原因及对策分析[J].郧阳师范高等专科学校学报，2015（02）.

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