新媒体背景下高校共青团发挥思政教育的路径浅析

孙昳暋，汤 海

（安徽警官职业学院，安徽 合肥 230031）

高校思想政治工作关系着高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，在“大思政”格局中，高校共青团服从服务于教学大局，辅助配合教育教学部门和教师培养人， 是战略配合者；但在广阔的课外活动空间以及网络空间，高校共青团可以为青年学生提供自觉、自主、自育成长空间，拥有着可为、能为、应为的广阔天地，又是服务学生的主角。 高校共青团要找准自身定位，认清自身优势，在思想政治教育工作中充分发挥不可或缺的独特作用[1]。 当前，面对经济社会发展的新形势和新挑战，面对信息技术的不断变革，大学生的思政水平对其认知高度、理想信念、精神品质等都起到了重要作用，对此，高校共青团必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本做好高校共青团思政教育工作的指导思想。

新媒体是现代大学生进行信息交互的重要媒介， 高校共青团在思政教育工作中应紧跟时代发展， 将自身发展方向和青年学生需求建立统一联系。 在推进共青团安徽警官职业学院委员会改革的进程中，警察系团总支通过打造安徽警官职业学院警察系“思政教育融媒眼”平台，将高校思想政治教育抓实、抓细、抓落地，提升巩固高校思想政治教育的成果， 探索高校共青团在思想政治教育工作中的有效路径。

一、社会转型时期的青年特点

目前，“00 后”已经开始进入高校，他们的到来即为高校注入了新的蓬勃朝气， 也对高校共青团更好担负起为党育人的职责使命提出了更高的要求。在社会转型发展时期， 大学生接触信息的渠道更加多元，受到的思想、文化、价值观等冲击较多，这使得共青团高校思想引领工作的环境、 和对象的思想都发生了深刻变化，例如，许多“95 后”大学生在共青团组织一些政治活动中参与性不高、兴致不高[2]，往往只是为了获得学分，任务这些活动对自身成长、发展并无实质帮助， 尤其是和自己无关的集体政治活动不愿参加，甚至认为是无聊。这种思想倾向须引起教育者的重视。 在共青团思想政治工作中还存在着一些青年学生理想信念缺乏，辩证能力不足，因而看待事物，不能以发展的眼光来看待，面对复杂问题和形势时， 不能找准主要矛盾和矛盾的主要方面。 因此，根据社会转型时期的青年特点来看，高校共青团要在与时俱进中坚持和发展思想政治教育工作的思路，充分尊重学生主体地位，切实增强青年学生的参与感、 获得感， 使共青团成为青年学生提升思想境界、塑造价值理念、明确人生航向的富有凝聚力、引领力的坚强组织。

二、高校共青团发挥思政教育面临的机遇

（一）党和国家对高校共青团思政教育工作的新要求

根据相关文件， 党和国家对于大学生思想政治教育工作高度重视，2020 年5 月， 教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确了目标任务，健全立德树人体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。高校共青团应把握在思政教育面临的机遇， 深入学习领会习近平总书记重要指示要求，围绕中心大局、突出自身优势，干在实处，走在前列，勇立潮头，充分发挥在大学生思想政治工作中的生力军作用。

（二）新媒体成为了高校共青团思政教育工作的新阵地

随着移动互联网的快速发展，新媒体以其内容丰富性、及时性，可读性强，覆盖面广，互动性强等优势，吸引着越来越多的青年学生开始把新媒体平台作为获取信息、关注社会、与外界互动沟通的主要途径。

2016 年11 月， 共青团中央和教育部联合印发了 《高校共青团改革实施方案》。 方案中指出推进“网上共青团”建设，加快高校共青团互联网战略转型，形成线上线下深度融合的工作战略理念和整体格局[3]。 这对新媒体背景下高校共青团思政教育工作指明了方向，提升新媒体运用能力和水平，打造高校思政教育工作新媒体阵地集群， 统筹建好高校思政教育工作新媒体队伍， 加强优质思政教育内容供给，研发和推广优秀思政教育产品。通过新媒体阵地的有力发声和互动，对青年学生思想引导和关注，分类分级的开展思想政治教育工作。

三、完善高校共青团发挥思政教育路径的对策

（一）以互联网思维，建立以生为本思政路径

互联网是高校共青团发挥思政教育工作的重要载体，利用互联网，高校共青团能够及时、高效的了解大学生的现实需要和意见诉求， 提高思想教育工作的广度、深度与力度，更好的走近青年。

互联网思维下， 安徽警官职业学院警察系充分利用新媒体在朋辈间双向互动交流的特点， 在新媒体平台中发挥高校共青团引导作用， 并给予青年学生充分表达意见诉求的平台和空间， 主动把握据舆论走向，主动了解青年学生所思所想，主动解决青年所惑所困。 高校青年学生不仅是思想政治教育工作的客体，还是检验思想政治教育工作成果的主体。因此，必须创新高校共青团思政教育工作的传统模式，充分尊重青年学生的主体地位， 建立以生为本的高校共青团思政教育工作路径。

（二）以媒体融合趋势，打造线上线下联动机制

高校共青团运用新媒体进行思想引领， 应主动顺应媒体融合趋势，重视线上线下双向联动，互补有无。 当前，青年学生了解和关注社会的主要方式是通过新媒体平台进行的，媒体融合也已成为当前媒体发展的趋势，高校共青团应加快高校共青团思政教育工作新媒体战略转型，加快推进高校共青团融媒体建设， 与青年学子建立线上的紧密联系，开展线上思想政治引领工作，发挥线上思想政治教育工作的先发优势，与此同时，线下思政活动的开展应与线上同步进行，双管齐下地向青年学生日常学习生活中贴近。利用与共青团“三会两制一课”以及高校共青团各职能部门的线下思政教育活动紧密结合，形成线上线下深度融合的工作战略理念和整体格局。

（三）以内容为王为根本，密切联系青年学生

在新媒体背景下高校共青团发挥思政教育的路径要牢牢坚持内容为王， 深刻认识到思政教育的出发点和落脚点是人，因此，要创新新媒体背景下高校共青团在思想引领中的内容表现与表达， 使青年学生认识到其实理论学习并不枯燥。 要做到这一点应关注社会转型时期的青年学生特点与青年学生在思想政治教育中遇到的痛点，关注青年学生的特点，抓住青年学生的痛点， 就能使高校共青团在思政教育工作更好地贴近青年、吸引青年、引导青年。 社会转型时期的青年学生作为互联网原住民， 呈现出多元化价值取向、 个体意识增强、 乐于自我表达等新特点，照本宣科“满堂灌”的思政教育已成为青年学生学习思政教育课程的痛点。一方面，在信息获取渠道愈发多样的时代，从文字到图片、视频为载体变革，青年学生越来越倾向于以最短的时间最便捷的方式，获取自己所需要的信息；另一方面“95 后”、“00后”的学习生活深受互联网文化、数码科技产品等影响以及爱好动漫、 网络阅读、 刷弹幕等形式的新特点、新变化[5]。 高校共青团进行思想引领也需进行务实的大学生思想情况调研分析， 进而对其思想走向进行科学研判并进行合理引导。

以安徽警官职业学院警察系为例， 警察系团总支在新媒体背景下创新高校思政教育内容的“打开方式”，将高校思政教育内容输送到警察系“思政教育融媒眼” 平台中进行加工， 针对同一思政教育内容，通过警察系“思政教育融媒眼”平台进行多种形式的加工、包装，例如：通过图解理论、团团V 漫、动画、 短视频等形式对同一思政教育内容根据不同青年学生的阅读习惯将有关内容针对性的推送给不同平台及不同受众。

四、警察系“思政教育融媒眼”平台的应用情况

为了拓宽思政教育的路径和阵地， 落实推动思想政治工作同信息技术高度融合， 增强时代感和吸引力， 安徽警官职业学院警察系因事而化、 因时而进、因势而新，根据发展实际，建立了集一次采写、多次编辑、多平台使用的警察系“思政教育融媒眼”平台， 实现不同媒介对同一思政教育内容进行不同形式的差异化推送， 并逐步形成安徽警官职业学院警察系思政教育“工”字型结构的工作模式，一是“顶层设计发力”，规划“一盘棋”。贯彻落实学院党委、上级共青团组织的精神、要求，为“服务学校发展”填写答卷；二是工作“重心下沉给力”，部署“一张网”。 强化各级共青团领导干部责任， 不断织密思政教育工作网络，加强与分团委、团支部密切联系，并下沉至青年学生一线，去引导、服务青年。 三是“骨干培养有力”，师生“一条心”。 加强高校思想政治理论课教师队伍建设， 培养有理想信念的思想政治理论课骨干教师，让讲信仰的人更加有信仰，突出思想政治理论课鲜明的政治性， 把马克思主义理论这一基本原理讲明白、讲透彻，让青年学生真学真信真用。

（一）框架

安徽警官职业学院警察系“思政教育融媒眼”平台由警察系团总支建设及运营，平台建立了“一次采集、融合调度、多渠道发布”三大流程。“一次采集”是指按照教育部研究制定的《高等学校课程思政建设指导纲要》为工作方向，在指导思想、建设内容、教学体系、课程分类等方面采集信息，并根据信息类型的不同，“思政教育融媒眼” 平台将识别出相应的应用媒介载体，并根据指令生成多个“加工”方案；“融合调度”是指根据方案内容进行采集后，进入到4G 互动直播系统中存储及片段融合调度，并传送到Butel云服务空间；“多渠道发布” 是指思政内容素材经过专业人员进行视频解码，对视频进行再后期，根据课程实际添加可识别知识点裂变元素，实现智能识别、边看边学的互动能力， 最后根据不同新媒体平台不同的传播特点和青年学生阅读习惯， 多渠道分类推送内容。

（二）运营

在安徽警官职业学院警察系“思政教育融媒眼”平台中， 警察系党总支主管警察系青年学生整体思想政治课程建设内容，贯彻落实省教育厅、省直团工委、学院党委等上级部门部署的思想政治教育工作，统筹推进警察系团总支的对“思政教育融媒眼”平台整体运营工作与舆论引导工作。 安徽警官职业学院警察系“思政教育融媒眼”平台通过一系列的高校思想政治教育方式和内容的创新， 以其亲和力和针对性使青年学生将课程内容入脑入心并用于日常学习生活中。一方面，在方式上完善了反映青年学生的关切渠道。青年学生因知识结构还不完善，社会阅历及实践经验还有待积累， 往往在面对复杂多变的现实问题时，往往会产生这样或那样的困惑，青年学生可以通过警察系“思政教育融媒眼”平台与思想政治理论课骨干教师进行咨询互动；同时，平台也将不定期的举办线上思政活动，青年学生可利用平台UGC 上传视频、图片，积极鼓励青年学生创作及运用思政知识能力， 在通过和青年学生的互动中凝聚更大的共识。 另一方面，在内容上更接地气。 思政教育最好的效果不是靠青年学生的一味死记硬背， 而是要向青年学生传递思想政治理论和价值观， 围绕青年的现实关切和思想困惑，突出问题导向，强化解疑释惑，把成就讲足、把经验讲透、把形势讲清、把前景讲明，着力提升青年的获得感、成就感和幸福感，让青年学生在潜移默化中获得精神营养补给。

（三）具体工作

1.打造优质的思想政治教育内容

安徽警官职业学院警察系“思政教育融媒眼”平台的运营创新思政教育“打开方式”，打造优质的思政教育内容，不仅获得了学院青年学生的欢迎，还获得了司法部、团省委、省司法厅等上级部门的认可。如警察系“团团带你逛校园” 高校思政风采展示活动，利用“思政教育融媒眼”平台进行直播，通过发挥榜样的示范带动作用，充分挖掘、宣传校园里具有不同优秀特质、 可学可信的生动典型、 学生党员事迹等，在广大青年学生中切实树立见贤思齐、奋斗成才的价值导向的同时还获得了团省委宣传平台的同步转播；警察系“蜀山公益行”志愿服务活动，通过图文、视频的采集后再经“思政教育融媒眼”平台的加工，不仅成为警察系思政教育实践教学典型，实践活动内容还同时获得了《安徽青年报》的全文报道；警察系“青春唱响‘我和我的祖国’”活动，通过线上线下联动，利用“思政教育融媒眼”平台的采集加工并首发后，便迅速引起广泛传播，得到了社会公众的一致好评，后又被司法部、省司法厅、团省委、院组宣处等上级部门宣展，被学院青年学生称为“一节行走的思政课”。

2.培育创新型专业人才的沃土

为贯彻落实党和国家关于高校深化创新创业教育改革，加强大学生创新创业能力培养，根据警察系发展实际，警察系团总支通过“强基工程”挖掘和培养出一批大学生创新创业人才，孵化出以“融媒眼”板块为核心的传媒产业，并注册成立了传媒公司，重点开拓“互联网+”影视制作、文化艺术交流策划、演艺活动、传媒培训、电商贸易等业务，拉长传媒产业链。 “思政教育融媒眼”平台不仅是发挥思政教育的新路径，还是警察系培育创新型专业人才的沃土。警察系团总支按照“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，倡导以学生为主体开展创新性实践。青年学生通过“思政教育融媒眼”平台，让学生熟悉传统纸媒的选题、采访、摄影、编辑、排版、出版等流程和新媒体业务中的音频、视频业务，熟练使用AE、PS、LR、PR 等传媒行业必备技能，掌握新媒体运营，同时公司与专业机构合作，青年学生根据个人兴趣，可选修无人机及零部件研发、VR 应用等实践课程，极大地锻炼了学生的实践操作、策划、写作能力。 由大学生自主创业成立的公司， 不仅可以为青年学生提供各类实习岗位，还可根据职业兴趣参加各类创业大赛，增强大学生创新创业能力与培养职业核心竞争力。