高校辅导员工作投入现状调查

王培森

摘 要：我国高校辅导员在开展思想政治教育、关注学生学业生活、做好就业指导和服务工作、促进学生和校园的共同发展等方面发挥着巨大作用。本文通过对高校辅导员工作投入现状进行调查，分析比较了性别、家庭状况、工作年限的不同对辅导员工作投入的差异，并对提升辅导员工作投入水平给出了相应的建议。

关键词：高校辅导员; 工作投入; 现状

中图分类号：G641            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）12-173-002

高校辅导员是学校学生管理最直接的负责人，其工作状态对学生的学习及生活、职业规划等方面有重大影响。如何提高高校辅导员的工作投入、加强其职业认同感是各高校需要研究和探讨的一个重要课题。

1.研究对象及方法

为探讨高校辅导员的工作投入基本状况，对江苏某十所职业高校辅导员进行《高校辅导员工作投入问卷》调查，共发放问卷250份，回收有效问卷231份﹐有效回收率92.40%。其中，男性89人（占38.52%），女性142人（占61.48%）;年龄21～29岁的92人（占39.83%），30～39岁的78人（占33.77%），40岁及以上的61人（占26.40%）。通过对数据汇总整理，并采用 SPSS22.0對高校辅导员工作投入及其三个影响维度的分数均值与标准差进行统计学分析。问卷赋分范围为1～5分，分数越高者则表明其工作投入水平越高。

2.结果与分析

表1所示，调查结果显示女性高校辅导员工作投入水平及各维度均分均高于男性;且不同性别的高校辅导员在工作投入、奉献度、专注度三方面均存在极其显著性差异（Sig值分别为0.005、0.001、0.000，均小于0.01），而在活力度方面不存在显著性差异，因此性别的不同对高校辅导员工作投入存在显著影响。

表2所示，调查结果显示已婚育的高校辅导员工作投入水平及各维度均分均低于未婚育的高校辅导员，由此说明婚姻状况、有无子女等家庭状况会对高校辅导员的工作投入有一定影响。

表3所示，调查结果显示不同的工作年限的高校辅导员工作投入水平及各维度均分有所不同，且工作年限不同的高校辅导员在工作投入、奉献度、专注度三方面均存在极显著性差异（Sig值分别为0.000、0.001、0.002，均小于0.01），而在活力度方面，不存在显著性差异，由此说明，工作年限的不同对高校辅导员工作投入存在显著影响。

综上所述，高校辅导员教师工作投入水平整体较高（超过临界分数3分），家庭状况、工作年限的不同会影响高校辅导员的工作投入水平，年轻一代未婚的辅导员工作投入水平普遍较高。

3.讨论

高校辅导员是大学生在大学生活、学习过程中接触最为紧密的人，其一言一行均会对每一位大学生产生潜移默化的影响，因此，高校辅导员的综合素质、职业素养、思想品德、能力水平等方面内容均会直接影响着大学生的学习和工作，更有甚者会对其未来发展的发展产生一定的影响。

高校应当切实提高辅导员教师的福利待遇，适当减轻其科研压力，为其提供合适的再教育机会，及时充分地与社会接触，不断提升其教育教学水平，解决其后顾之忧，让其全身心投入到为学校、学生的服务当中去。

4.结语

高校辅导员是大学生思想工作的指引者，应当努力加强对学生的正面引导，从学生的日常生活出发，积极培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观;帮助学生养成良好的思想道德品质，经常性地与学生之间开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，切实提高其思想认识水平和精神境界水平;高校辅导员还是大学生的良师益友，多数辅导员教师为毕业不久的高校毕业生，由于年龄差距小，缺少代沟，因而会了解学生的所思所想，辅导员应当积极帮助学生扩展知识面，不断提高学生的知识水平和实践能力，要帮助学生树立正确的道德观念，并对学生的择业、就业工作进行悉心的指导。

提高高校辅导员学生工作投入水平是促进辅导员学生工作的重要方面，高校应当积极为辅导员教师队伍谋发展、谋出路，制定相应的政策措施，保证高校辅导员合法权益，提高其职业的归属感，为其解决后顾之忧，从而为高校辅导员全身心的投入到学生工作当中去提供有力的外部条件。

基金项目：2020年度高校哲学社会科学研究专题项目，项目编号：2020SJB1002

参考文献：

[1]任璐颖.浅谈高校辅导员开展心理辅导工作的现状与对策[J]2010年全国航海心理学术交流会，2012

[2]李金霖.高职院校辅导员教学科研现状及对策研究——以广西工商职业技术学院为例[J]青年与社会，2019（11）

[3]赵长红.试谈高校辅导员工作情感投入的重要性[J]新商务周刊，2019，（11）：263