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让青春在最需要的地方绽放
——对习近平总书记给北大援鄂医疗队全体“90 后”党员回信的多角度分析

2020-12-25安徽

教学考试(高考政治) 2020年4期
关键词:广大青年中华民族总书记

安徽

【热点背景】

2020年3月15日,习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员回信,高度肯定他们“不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷”,深情勉励他们“带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。

疫情之下,广大“90 后”英勇向前、毫不退缩,在抗击疫情的最前线谱写了绚丽的青春之歌。习近平总书记深情点赞“90 后”,既是对抗击疫情一线青年战士的赞誉和激励,也是对新时代青年的鞭策和嘱托。

昨天父母眼中的孩子,今天已成为祖国的脊梁。据统计,在4.2 万多名驰援湖北的医护人员中,就有1.2 万多名是“90 后”,其中相当一部分还是“95 后”甚至“00 后”。除此以外,还有很多“90 后”的幕后英雄同样战斗在基层。他们是下沉一线、落实群防群控的基层干部;维持秩序、全力以赴筑起安全屏障的人民警察;不顾个人安危、深入一线报道的记者;“哪里需要我们,我们就去哪里”的志愿者;穿梭在大街小巷、服务居民生活的快递小哥;响应号召、积极投身新建医院工程建设的建筑工人……他们朝气蓬勃、意气风发、无私奉献、勇于担当,在抗击疫情一线奉献自己的光和热。

艰难困苦,玉汝于成。疫情是一座淬炼烈火英雄和青年榜样的大熔炉。疫情发生以来,一张张冲先锋、打头阵的请战书上,“90 后”的红手印见证了他们不悔的青春、无畏的力量;一个个“90 后”逆风而行、冲锋在前的矫健身影,犹如疫情防控战斗堡垒中一面面迎风飘扬的鲜艳战旗。广大“90 后”在党和人民需要时舍生忘死,在社会期待中勇挑重担,在疫情防控人民战争中施展抱负,在艰苦磨砺中绽放青春。他们用实际行动向世界证明:新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的。

每一代人都有每一代人的历史使命,每一代人都有每一代人的时代担当。历史的接力棒只有代代相传,才能生生不息。我们期待,历经此次大战洗礼的“90 后”们,将会更深刻地理解大爱、责任与担当的丰富内涵,变得更加坚毅、独立、成熟、出彩;我们坚信,在疫情大考中经受住考验并彰显青春蓬勃力量的“90 后”们,必将在各自岗位上建功立业,让青春之花绽放在党和人民最需要的地方,在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。

【理论分析】

一、从《政治生活》角度分析

1.党的性质和宗旨。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,践行全心全意为人民服务的根本宗旨。习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员回信,高度肯定他们“不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷”。

2.发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员回信,在信中深情勉励他们“带动广大青年不惧风雨、勇挑重担”。

二、从《文化生活》角度分析

1.中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。中国人民始终革故鼎新、自强不息。今天,中国人民拥有的一切,凝聚着中国人的聪明才智,浸透着中国人的辛勤汗水,蕴含着中国人的巨大牺牲。习近平总书记指出,疫情之下,广大“90 后”英勇向前、毫不退缩,在抗击疫情的最前线谱写了绚丽的青春之歌,让人生绽放出璀璨的光芒,为社会发展进步注入生生不息的正能量。

2.爱国主义不是抽象的,而是具体的。爱国主义精神深深植根于中华民族心中,是中华民族的精神基因,维系着华夏大地上各个民族的团结统一,激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。“哪里需要我们,我们就去哪里”的志愿者;穿梭在大街小巷、服务居民生活的快递小哥;响应号召、积极投身新建医院工程建设的建筑工人……他们朝气蓬勃、意气风发、无私奉献、勇于担当,在抗击疫情一线奉献自己的光和热。

3.弘扬和培育中华民族精神。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。中华民族精神激励着广大“90 后”英勇向前、毫不退缩,在抗击疫情的最前线谱写了绚丽的青春之歌。

4.培育和践行社会主义核心价值观,有利于引导人们坚定理想信念,有利于提高人的道德素质,促进人的全面发展。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。立足于新时代中国特色社会主义的伟大实践,脚踏实地,使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。广大“90 后”在党和人民需要时舍生忘死,在社会期待中勇挑重担,在疫情防控人民战争中施展抱负,在艰苦磨砺中绽放青春。这是广大“90 后”将社会主义核心价值观内化于心,外化于行的体现。

三、从《生活与哲学》角度分析

1.价值观的导向作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,对人的行为的选择具有驱动、制约和导向作用。广大“90 后”要树立正确的价值观,才能让青春之花绽放在党和人民最需要的地方,在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。

2.价值判断与价值选择。要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。习近平总书记勉励他们“带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。

3.价值的创造与实现。要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。习近平总书记高度评价青年一代,希望他们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战。希望“90 后”党员“带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。

【创新训练】

2020年3月15日,习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员回信中指出:“在新冠肺炎疫情防控斗争中,你们青年人不畏艰险,冲锋在前,舍生忘死,彰显了青春蓬勃力量,交出了合格答卷。广大青年用行动证明,新时代中国青年是好样的,是堪当大任的!”习近平总书记的回信在广大青年中引起了强烈的反响。结合材料,回答1-2 题。

1.从《文化生活》角度看,广大青年应该 ( )

①培育和践行社会主义核心价值观,内化于心,外化于行

②传播中华文化,增强中华文化的国际影响力

③奏响主旋律,抵制落后文化和腐朽文化

④立足社会实践,自觉担当民族复兴大任

A.①② B.②③

C.①④ D.③④

2.习近平总书记的回信,表明了 ( )

①积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路

②实现人生价值需要价值观的指引

③维护人民的利益是最高的价值追求

④大爱、责任与担当的精神决定着人生价值的实现

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

3.阅读材料,完成下列要求。

新冠肺炎疫情发生以来,全国高校青年学生以实际行动践行青年一代的使命担当,不辜负习近平总书记对广大青年寄予的殷切期望。

一大批 “90后”“95后”勇担重任、奋勇冲锋。北大援鄂医疗队年龄最小的队员刘金鹏在武汉度过了23 岁生日,两个多月一直在ICU 病房奋战,凡是插管、吸痰这些又苦又累又有风险的活儿,都是抢着干。武汉科技大学的“95 后”女孩李慧主动申请进入任务较重的呼吸二病区工作,并要求不要告知家人,随后写下了“如有不幸,捐献我的遗体研究攻克病毒”。三峡大学的黄丹丹坚持在上班期间不吃东西、不喝水、不上厕所,就为了保证一个班只穿一套防护服。

青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。坚定奋斗信念,勇担时代重担,书写爱国篇章,让青春之花绚丽绽放!

结合材料,运用实现人生的价值的相关知识,谈谈全国高校青年学生的实际行动对当代青年成长的启示。

【参考答案及解析】

1.C【解析】青年人不畏艰险,冲锋在前,舍生忘死,交出了合格答卷,表明广大青年应该培育和践行社会主义核心价值观,立足社会实践,自觉担当民族复兴大任,①④正确且符合题意;材料中未涉及中华文化、落后文化和腐朽文化,②③排除。故答案为C。

2.B【解析】在疫情防控斗争中,青年人不畏艰险,冲锋在前,舍生忘死,表明要在为人民服务的实践中实现人生价值,①正确且符合题意;实现人生价值需要正确的价值观的指引,②错误;我们要把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求,③正确且符合题意;大爱、责任与担当的精神属于主观条件。人生价值的实现需要主观条件,但主观条件不起决定作用,④错误。故答案为B。

3.【参考答案】①人的价值在于对社会的责任和贡献。高校青年学生以实际行动奋战在防控疫情的最前线,启示当代青年要立足实践,为社会作贡献,在劳动和奉献中实现人生价值。②高校青年学生在各自的岗位上拼搏奋战,启示当代青年要自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择,把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。③疫情当前,高校青年学生能舍家为国、风雨同舟,启示当代青年,要坚持在个人与社会的统一中实现人生价值。④高校青年学生坚定奋斗信念,勇担时代重担,让青春之花绚丽绽放,启示当代青年,需要具有顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,在砥砺自我中走向成功。

【解题分析】本题要求运用实现人生的价值的相关知识,谈谈全国高校青年学生的实际行动对当代青年成长的启示。知识限定是“实现人生的价值”,答题的切入点是“全国高校青年学生的实际行动”。回答本题可运用人的价值、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等知识,结合全国高校青年学生在防控疫情中的实际行动,组织答案即可。

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