校外教育提升青少年综合素质

朱鸿雁

摘要：青少年的教育成果不仅关系着他们这一代人的成长，还与祖国的现代化建设、未来的发展前途关系密切，因此，必须引起社会各界的广泛重视。校外教育在培养青少年的品质和素质方面同样发挥着重要作用，教育者要结合青少年的身心特点、认知规律等因素科学组织活动，增强其自信心，提升社会实践与合作能力。

关键词：校外教育;青少年;综合素质;策略

时代进步带动了我国教育事业的发展，有效组织和实施校外教育活动能够为青少年创造良好的成长环境，培养其品质与素质，为其终身发展与适应社会打下坚实基础，还能达到提高民族软实力的目的。在青少年的成长过程中，校外教育与校内教育缺一不可，必须妥善处理二者的关系，确保其有机统一。本文分析了校外教育在提升青少年品质及素质中的价值，并探讨了具体的校外教育策略，以期提升校外教育成效，促进青少年健康成长与全面发展。

校外教育的价值

首先，可以提高青少年的素质。校内教育所教授的知识是有限的，青少年的成长需要其汲取各方面的营养，而与大家一起参与社会实践活动无疑是一个有效途径。其次，可以帮助青少年适应社会。校外教育有很强的目的性和计划性，能提升青少年的操作、实践、创造等各方面能力，使其更适应社会发展。最后，可以拓宽教育空间。校外教育与校内教育的融合能拓宽青少年的教育空间，提升其综合素质。

有效策略

针对青少年的特点开展教育活动   在开展校外教育活动时，相关工作人员要充分了解青少年的心理特点，具体包括性格特点、兴趣爱好、各项能力等，从而合理制定活动主题，如科技、运动、音乐等，调动青少年的参与积极性。比如，开展校外教育活动时，多设计一些实践类项目，将教育内涵融入活动之中，增加青少年的活动体验，使其能手脑并用、在做中学，锻炼自己的操作能力，提升自身素质。与此同时，工作人员要注意青少年其他方面的差异性，包括年龄阶段、学历等，提高教育活动的针对性。例如，当受教育群体主要是少年时，可以设计一些趣味游戏，利用其表现欲强的特点提高活动参与度，寓教于乐，提升活动成效。除此之外，为了吸引学生，校外教育机构还要丰富教育内容与形式，顺应教育改革趋势，及时更新课程设置，增设特色课程，并组织相应的教育活动，让青少年能在活动中开阔眼界、提升实践能力，为将其培养为适应社会发展的优秀人才奠定基础。比如可以开设有关计算机编程、英语口语、动漫制作等内容的课程，既符合学生兴趣，又紧跟时代潮流。又如，可以开设有关金融管理的课程，让青少年能深入了解市场经济的发展情况，拟定未来规划。总之，校外教育机构要把握好青少年的身心特点，更新教育理念，鼓励青少年勇敢参与活动，充分发挥校外教育的功能和价值。

妥善处理校内和校外教育之间的关系 在提倡素质教育大背景下，教育的主体是学校，肩负着培养青少年的道德品质、传授文化知识、培养良好习惯、引导其身心健康成长的责任。与校内教育相比，校外教育则更鼓励学生的个性发展与全面提升，肩负着挖掘学生潜力，培养特长，引导其树立终身学习观念的责任，要想促进校外教育的长远、可持续发展，就要重视校内和校外教育关系的妥善处理。具体可以从以下三点入手：其一，坚持以学生为本，以促进青少年的成长和发展作为校外教育的最终目标，尤其是要为有潜力、有特长的青少年提供展示平台;其二，要根据学校的课程设置确定要开设的学科;最后，要以国家课程标准为依据，在设置专业与科目时逐渐增加课程难度，引导学生深入学习，使校外教育和学校教育在这方面能保持一致，利用二者的有机融合促进学生进步。

在和谐氛围中促进能力提升 素质教育的主要任务就是提升学生的综合素质。除了要培养学生的学习能力、提升其知识水平，还要采用多元化的教育方法激发学生的学习兴趣，培养其综合能力。因此，在开展校外教育时，工作人员也要以青少年的能力提升为目的，培养其综合素质，并且要加强与家长的沟通联系，引导其积极支持和鼓励青少年参与实践活动，更好地提升其综合素质。校外教育并不单单是青少年进行休闲娱乐活动的地点，更是除学校以外的教育活动主阵地，工作人员要以“教学做合一”思想为指导，让青少年在实践过程中探索社会，锻炼其人际交流能力、合作能力、动手操作能力，更好地适应社会，全面提升素质，促進个性发展与全面发展。

青少年代表了祖国的希望和未来，“少年强，则国强”，要想促进祖国的建设和发展，就要积极培养青少年的品质和素质。在青少年成长期间，校内教育所发挥的作用有目共睹，得到了家长和社会各界的广泛重视，但校外教育的重要性同样不容忽视。相关机构应针对青少年的特点开展教育活动、妥善处理校内和校外教育的关系、在和谐的氛围中促进能力提升，引导青少年形成正确的三观，为祖国繁荣昌盛而努力奋斗，成为一名合格的社会主义接班人。

参考文献

[1]吴云.素质教育下的青少年校外活动作用发挥[J].年轻人，2020（8）.

[2]肖欣婷.中小学生参加校外教育研学实践的重要性[J].才智，2020（8）.

（作者单位：辽宁省大连市群团组织综合服务中心校外教育部）