使用JDpaint软件的电脑玉雕设计课程教学探索

李园 文海

摘  要：随着数控技术在玉雕生产上的优势逐步凸显，运用JDpaint软件进行玉石设计雕刻的电脑玉雕作品在市场中的占有比例随之上升，设有玉雕专业方向的高校逐渐将电脑玉雕课程纳入到专业培养计划。玉雕专业应就JDpaint软件结合玉雕设计课程的教学优势、数控玉雕教学实践进一步探索，以改善玉雕专业方向的教学体系，提高学生专业综合能力。

关键词：JDpaint;电脑玉雕

基金项目：本文系2017年华南理工大学广州学院质量工程建设教育教学改革项目“电脑玉雕设计课程的教学改革”研究成果。

近年来，随着数控雕刻技术的飞速发展，数字化玉雕逐渐走进了玉石雕刻行业，JDpaint是数控雕刻设计常用的绘图软件，电脑玉雕设计课程结合该软件运用于玉石模型制造彰显出很大的优势。通过课程的学习，学生可以详细了解玉石机雕行业的JDpaint绘图流程，同时可以依照不同形状、大小的玉料进行电脑设计制图，能够解构平面图形从而进行三维立体图形的建模转换，独立分析建模，完成动植物相应的雕刻模型3D效果图，并能够运用JDpaint完成模拟刀路的输出及雕刻。

一、JDpaint软件结合玉雕设计课程的教学优势

（一）加快培养学生的浮雕立体思维

立体思维是一种思考能力，在玉雕人才的培养中，基于玉石材料的立体雕刻思维尤为重要。在玉雕创作初期，往往会依据材料进行平面线稿的设计绘制，由平面图形进而想象出立体玉雕的造型，并能够构思模拟出从平面到立体完整的玉石雕刻过程。在学习传统玉石手工初形的琢磨雕刻时，如果立体感把控不好，很容易出现造型块料的损伤，导致玉雕作品存在造型残缺的现象。基于玉石的硬度较大，初学者进入到细节雕刻前往往需要耗费极多的时间去琢磨大形，而學生通过电脑玉雕课程就能够较快地锻炼玉雕的立体思维能力。JDpaint软件绘图的成型原理是基于二维的思维模式向三维立体思维模式的转换，在进行JDpaint电脑绘图的首个重要环节便是平面线稿的勾勒，再进行后续的图形分色—图形冲压—图形雕刻。这种模拟传统浮雕过程的功能设计，能够快速地使学生进入细节雕刻这一关键流程。在快捷地去料与堆料操作中，绘图者能够反复地比对各块面之间的厚度与落差，一个模型的浮雕绘制在高频率的调解下可以极大地锻炼学生的立体造型思维，培养学生独立分析、解决问题的能力。

（二）辅助学生分析玉雕成品制作的可行性

绘制的玉雕图在后期制作时不能够得以充分的实现，是很多初学者在进行手工玉雕设计制作学习时会碰到的问题。由于实践经验的缺乏，许多学生在接触玉雕的初期对于自己的雕刻设计非常坚持，而在最终的实践后，发现许多充满创意的玉雕设计由于缺乏可行性而无法实现。对于学院派的玉雕设计教学，如何将设计创意进行最佳呈现，可以借助于电脑玉雕设计。JDpaint电脑绘图的玉雕学习以成品制作为教学导向，使得成品制作的可行性更强，它能够辅助学生分析成品实施的可行性，分析整体雕刻细节的取舍，针对不能够实现的造型进行修改完善，帮助学生完成设计创意的实施。

（三）快速实现玉雕设计方案的优化

在学生进行玉雕设计时，对于一件玉石的雕刻设计往往会有多个方案的设想，这些方案由于集合不同的雕刻工艺，在平面绘图上的表现较弱，不能够清晰且直观地体现;传统的手工雕刻又费时较长，难以在一个2-3学时的教学课程中实现多方案的比对实践。而使用JDpaint软件绘制的玉雕设计可结合不同的雕刻工艺效果，出具多方案的模型比较，最终优化调整并确定玉雕设计的实施方案。通过JDpaint软件设计绘制的玉雕作品，在精准控制建模精度的前提下，通过模型的快速修改与比对，选取最优的雕刻设计方案，在玉石雕刻初期便可做到最佳成品效果的展现。

二、JDpaint电脑玉雕设计软件课程教学设计

基于JDpaint的电脑玉雕设计课程，软件教学部分以实物模型案例直接切入，3个学分的上机教学分为植物雕刻模型案例、动物雕刻模型案例两大模块。由于JDpaint作为一种浮雕类雕刻软件，不仅适用于家具雕花、雕玉及其他艺术品，也适用于小五金、眼镜模、紫铜电极等制造业。因此在针对电脑玉雕的课程讲授中，笔者没有对菜单栏每个软件的工具进行分列应用讲解，而是通过实际案例分析，提取常用于玉雕建模的软件工具进行细致讲解，并将知识点凝聚于植物牡丹花模型、动物牛模型、动物鱼模型的制作中，如表1所示。在教学完成后使学生碰到不同模型的时候能够举一反三，完成电脑玉雕的精确绘图。如图1为电脑玉雕课程的软件教学内容及重难点提要。

（一）植物模型的案例分析

植物题材的玉雕作品在市面上很常见，因为不同种类的植物往往各自表达着深厚的含义，承载着深厚的中国文化内涵。如兰花被称为“花中君子”，玉雕上带有兰花的图案，象征着品质高洁，兰花与桂花搭配表示兰桂齐芳，饱含对子孙后代的美好期许。玉石上带有牡丹的图案，寓意富贵，如果牡丹与瓶子在一起表示富贵平安。JDpaint软件的电脑玉雕课程第一个案例便以牡丹花为教学案例，图1牡丹花模型雕刻过程图，展示的是牡丹花案例的三个关键步骤，即多义线绘制—单线填色—冲压雕刻成型。这个案例主要让学生认识并掌握玉雕建模的关键思路，如何从简单的线图到相邻块面颜色分区，进而根据不同的颜色冲压出所需的高度进行浮雕绘制，熟悉玉雕常用的雕刻笔刷，并能够初步调节笔刷的半衰直径、深度、宽度，随鼠标轻重点击，以笔刷的侧弧面、中点、外延雕刻出牡丹花各分区的形状，组合形成最终的模型效果。

（二）动物模型的案例分析

动物造型的雕刻在玉器雕刻题材中占有较大的比重，在JDpaint软件教学的动物模型选择上，第一个案例选取了玉雕常用的十二生肖动物造型，以牛模型为标准案例，讲解软件中区域浮雕这一关键的建模方式。由于学生对于区域浮雕这一新的建模方式的认识有一个过程，在不同分色分区下对于雕刻的实际高度、自由高度、基准高度、生长角度相对上一个案例的单线浮雕均存在差异，宜放慢讲解。本案例主要锻炼学生对于模型块面分解雕刻的认识，一个块面熟悉并完成后，不同分割面的雕刻均能很快完成。图2游鱼模型JDpaint雕刻，是教学环节中最后一个综合案例。图中展示了模型曲线绘制—分色浮雕—导动去料—鳞状面制作的流程。整个模型串联了常用工具的使用，如线段的处理、分色的运用、导动堆料、导动去料的运用，还加入了动物鳞片雕刻学习。综合运用网格重构、区域抬高、模型缩小方法，使学生在JDpain玉雕建模的学习中上了一个台阶。

三、JDpaint结合CNC数控玉雕的产品制作实践

理论上，能够导出STL加工模式的计算机辅助设计软件，均能通过JDpaint北京精雕这一媒介软件对导出的设计模型运用适当修改—编程路径—输入精雕数控设备—完成数控加工。JDpaint软件在中间起到与数控加工设备衔接的关键作用，借助软件的雕刻刀路工具，能够模拟生成数控玉雕的雕刻路径，结合数控玉雕机完成成品的制作。

如图3，玉雕作品《山与云》，是基于电脑玉雕设计的实践运用，图片左边为运用电脑玉雕设计完成的作品效果图，根据山与云的不同位置，设计出的三个雕刻模型的方案图。右图是材料为首饰蜡的数控雕刻打版實物，雕刻模拟了手镯芯的玉石材料形状，最大化地利用了材料的实用范围。本次实践通过JDpaint结合CNC数控玉雕机顺利完成了产品的多方案制作，雕刻出的成品精细，与原设计图对比效果一致。

四、结语

电脑玉雕课程是我校玉雕设计与加工专业方向学生的专业必修课，JDpaint作为玉雕电脑绘图使用最广的一款常用软件，不仅要求学生具有熟练的精确建模能力，更重要的是能够融合自身的美术基础以及设计能力，通过软件绘图将玉雕作品的美感表现出来。在课堂教学上也应尝试多样化的改革方式，如结合多媒体、视频教学等环节的融入，使得学生能够更好地吃透基础知识。教学与实践的结合，使得学生尝试绘制出的设计图，最终能够制作玉雕成品或打版模型，而不仅仅停留于图形阶段。

参考文献：

[1]刘大维，邹胤.基于JDPaint的浮雕设计与雕铣加工[J].内燃机与配件，2018（24）：86-87.

[2]王洋洋.高速精雕产品工艺设计及加工技术研究[D].青岛科技大学，2018.

[3]张冬生.JDPaint雕刻加工的应用研究[J].数字技术与应用，2012（04）：47-48.

[4]蔡锐龙，李晓栋，钱思思.国内外数控系统技术研究现状与发展趋势[J].机械科学与技术，2016（04）：493-500.

[5]李园，文海.立体数控雕刻技术在玉雕中的实践应用[J].美与时代（上），2017（02）：40-42.

作者简介：李园，硕士，华南理工大学广州学院讲师，主要从事首饰设计，计算机三维建模及首饰快速成型方向的研究。

文海，硕士，华南理工大学广州学院讲师。研究方向：美术学，壁画，雕塑，玉雕。