新媒体环境下大学生思政教育创新模式研究

朱蕊

摘 要：新媒体是利用数字技术，以网络技术为主要依托，并通过计算机、手机等终端设备向人们提供信息和服务，具有传播速度快的特点。它的兴起使大学生获得信息的速度大大提高，但是互联网上的信息良莠不齐，大学生的思想也日益接受着各种思想的冲击，因此，大学生的思政教育显得更为重要。在当前的大数据时代，新媒体对大学生的思政教育模式提供了创新的可能，同时也提出了较严峻的考验。本文通过分析当前多媒体环境对大学思政教育带来的影响提出了相应的解决措施，希望能给大学思政教育模式的创新带来启发。

关键词：新媒体;大学生;思政教育;创新模式

前 言

现在的大学生生活条件普遍较高，每人一台电脑和手机几乎都成了标配，加上中国互联网技术的迅速发展，已经到了网络通信的5G时代。手机软件更新也层出不穷，为大学生提供及时的信息以及相关服务，以手机里的微信软件为例，它不仅能够代替手机的通讯功能，还能为我们提供支付服务，订阅号还给我们带来了及时的新闻等信息，另外还有小视频等功能，大大加强了大学生通过虚拟的信息与外界的接触，可谓不出门而知天下事。但是由于各种App的盛行，加之网络环境不够净化，大学生在受新媒体带来的益处的同时，也受到了不良信息的干扰，例如各种直播的兴起，让很多学生都受到了“当网络红人”的影响，不断侵蚀学生的校园贷，也是新媒体带来的负面影响。在如此复杂的新媒体环境下，大学生的思政教育显得尤为正要，如何帮他们在新时代树立正确的价值观成了一个值得研究的重要课题。

一、新媒体对大学生思政教育模式创新带来的机遇

一个人优秀的人才必须具备良好的思想道德素养和思想政治觉悟，大学生是国家建设的栋梁之才，因此，大学生的思想政治教育显得更为重要，而大学是对大学生开展思想政治教育工作的重要阵地，必须重视这方面的工作。

新媒体环境下，大学生喜欢新颖的教育方式，传统的课堂上开展的理论性较强的思想政治教育模式已经不能为他们所接受，甚至会觉得讲这些是落伍的。因此，学校要充分利用新媒体的优势，为大学生的思想政治教育开创更为开放的模式和多元的教育方法，丰富课堂内容，增强思政教育课堂的趣味性，用大学生喜欢的教学方法提高他们上课的积极性，为思政教育教学模式的创新注入新的活力。这是顺应时代潮流发展的，也是新媒体为革新思政教育模式带来的机遇[1]。

二、新媒体对大学生思政教育模式创新带来的挑战

新媒体为大学生思政教育课堂改革创新提供了机遇，能够丰富学生的学习生活，以他们喜欢的方式加强自身的思想道德素养，提高政治觉悟，但是，与机遇并存的还有新媒体流行带来的各种挑战，或者说是弊端。

由于数字技术和网络的高速发展，各种信息传播速度极快，加上现代大学生生活富足，很多人沉溺于网络，生活在虚拟世界，对各种思想的辨别能力比较弱，容易跟风。在娱乐至上的现今社会，网络给人们带来信息和服务便利的同时，也带来了一些负面的影响。诸如当下流行的网红、短视频等，“引领”了很大一部分大学生的思想走向，有的大学生为了成为网红，做出一些违背道德甚至法律的事情，还有的成为了校外不法分子的“帮凶”。多元化的思想潮流和较低的判断力，使大学生的思想不断接受着冲击，如果没有较强的思想道德素质和较高的政治觉悟水平，他们很容易就被裹挟，影响自己正确价值观的树立。

网络带来的负面影响，不仅影响大学生的思想，不再接受优秀的思想和文化，只追求一些低俗的娱乐文化，也为学校的思想政治教育开展提出了非常大的挑战。

三、新媒体环境创新大学生思政教育模式的措施

大学校园需要干净的网络空间，因此，学校要联合政府等有关部门加强网络空间管理，加强管制和监督，净化校园网络空间，屏蔽低俗的不良信息，从根源上杜绝这些低俗信息对大学生思想的影响。引领学生正确认识思政教育并用积极的信息影响大学生，共同进行思政教育模式的创新。

（一）新媒体环境下要净化校园网络，为大学生提供思想净土

任何东西看得久了都会受到影响，每天与网络高度亲密接触的大学生难免受到各种粗制滥造的低俗信息的影响，因此，学校有必要联合政府公安部门联合打造干净的网络空间，从源头上避免低俗思想对大学生的侵蚀。还应建立相应的监管机制，加大对新媒体环境的监督，加强对制造不良信息的媒体的处罚力度等。在可控范围内，开发先进的拦截技术，将新媒体中传播的不良信息进行拦截。这些措施能够有效净化校园网络空间，为大学生提供一个思想净土[2]。

除此之外，学校要组织相关培训，加强大学生对网络信息的辨识度，让他们充分发挥自己的主观能动性，从自身避免不良信息的入侵和影响。

（二）利用新媒体创新课堂模式，加强大学生对思政教育的认知

学校要利用公众号或者微博等方式加强对思政教育的宣传，让学生认识在当今社会，谈思政教育并不是落伍，而是对自己思想的有力武装，对自己人生观和世界观的正确树立有着重要的影响。

既然学生都在受新媒体的影响，喜欢利用手机、计算机等信息传输的终端，学校就要将思想政治教育课堂与这些终端结合起来，结合文字、图片、声音、视频等方式，将思政教育的内容变得丰富有趣，富有吸引力，用现代的符合大学生欣赏水平的方式去对枯燥的思政教育内容进行有意思的诠释，可以结合实际案例等形式，创新思政教育课堂，增强大学生对思政教育的认知。

（三）利用新媒体中的先进文化，创新大学生思政教育模式

新媒体的发展就像一把双刃剑，有弊的同时也有利，大学校园要善于利用网络中有利的一面来促进思想政治教育的创新[3]。学校要及时了解大学生的思想状况，了解网络上盛行的思想，将一些积极、先进的文化和思想引入课堂，与思政教育实现融合，从而在思想上进行创新，让学生易于接受。在此过程中，学校、家庭和社会要对大学生的思想动向有所了解，并且经常用先进文化予以引导，保证大学生中盛行的思潮一直处于正确的方向。

还可以让大学生利用新媒体将中国传统文化进行新的演绎，让他们亲身参与，并在演绎过程中受到熏陶和影响。甚至可以让他们用直播的形式，将自己演绎的优秀作品影响更加广大的大学生，傳播中国优秀文化。

四、结语

新媒体环境下，各种思想涌动，对于大学生的思想带来冲击，由于长期浸染在网络中，大学生的思想难免受到影响，因此，大学有必要加强对大学生的思政教育，并对思政教育模式进行创新，促进大学生思想道德素质和政治觉悟水平的提高。学校要积极联合政府公安等部门，制定相关监管机制，对校园网络环境进行净化，并且利用新媒体更新思想政治教育内容，加强大学生对思政教育的认知，并让大学生亲身参与中国传统优秀文化思想的演绎，在亲身体会中加强自身思想的建设。

参考文献

[1] 郭春雷.新媒体环境下高校辅导员做好大学生思政教育工作的思考——评《新媒体时代的大学生思想政治教育》[J].新闻爱好者，2018，24（2）：100.

[2] 卢芳.关于新媒体时代大学生思政教育工作的几点思考[J].中小企业管理与科技，2017，16（11）：116-117.

[3] 周珊 .大学生思想政治理论课教育教学实效性探析——评《大学生思想政治教育理论与实践》[J].教育发展研究，2017（Z2）：2.