浅谈高中英语“七选五”解题策略

摘 要：针对“七选五”新题型给学生带来的困惑，本文提供了切合实际、易操作的重语篇、寻主题、明細节的解题策略，以指导教学和训练。

关键词：七选五;语篇;主旨;细节

一、背景

“七选五”是高中英语试题的一种新题型。它提供一篇缺少五个句子的文章和七个选项，要求学生根据文章内容、结构，选出正确句子，填入相应空白处。考查学生对文章整体内容、结构和上下文逻辑意义的理解能力。笔者发现各题答案来源在该题的上文，或该题的下文，或结合该题上下文。原以为“七选五”题型比传统的阅读理解“四选一”简单，期中考试该项得分改变了我的看法。笔者所带某班49人参加考试，有5位学生该项5题仅对1题，得2.5分。通过交谈我发现了他们的困惑——他们在把握语篇内容，概括能力，细节辨析、明确主题方面急需提高。探究深思后，笔者总结“七选五”解题策略如下：

二、策略

1. 强化语篇知识

《普通高中英语课程标准（2017年版）》定义语篇知识是关于语篇如何构成、语篇如何表达意义以及人们在交流过程中如何使用语篇的知识。语篇中各要素之间存在复杂的关系，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。笔者认为，老师的任务是帮助学生理解语篇的构成，其表达意义和语篇中各要素之间的复杂关系;帮助学生理解句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等;帮助学生通过明确语篇中的立论句、段落主题句等来掌握语篇中段与段的关系以及语篇各部分与语篇主题之间的关系。让学生带着三个问题（what， why， how）阅读文章，以便了解语篇的主题和内容，把握语篇的深层涵义（作者的意图、情感态度或价值取向），以及体悟语篇的文体特征和语言特点。

2. 确认主旨概括句

文章的篇章结构往往首段是主题段，引出话题或提出论点;尾段是结果、结论或总结;其它段落往往第一句是该段落的主题句，后接支撑句，分别阐述主题的具体内容，或说明原因，或举例证明。若文章有大小标题，教师引导学生快速浏览它们，更易获得该篇文章主旨和大意。特别注意逻辑衔接性词语如however， but，以及一些情感副词如unfortunately， sadly等，往往这些词后面内容是作者所想表述的主旨。了解文章整体内容大意后，确定主旨概括句，排除细节、主旨概括过于宽泛、以偏概全或偏离主题的选项。请看下例（划线部分是选项中句子即答案，加粗部分是解题关键）：

段落主题句：This kind of lifestyle can slow your brain， too. Exercise produces certain chemicals in the brain that break down toxins in the blood and even prevent them from going to the brain， where they can kill brain cells.

该段是文章的第四段。This kind of lifestyle指该篇文章首段所说的being homebound （居家隔离）。

3. 确定过渡细节句

每一篇文章都有一定的语义场。该篇所有用词在语义上存在着密切联系。正确选项必定会与上下句之间语义衔接、逻辑合理，使行文顺畅。命题者往往会选择这些具有过渡功能的细节句子来反映文章的行文结构。最常见的命题方式有因果关系（because， so）、转折关系（however， but）、例证关系（for example， for instance）、递进关系（also， furthermore， moreover），并列关系（first， next， then， again），代词（that， it），结果目的（therefore， so that），同义词/近义词，同根词和解释等形式。请看下列三例：

因果关系：But actually， it can ruin hard-won fruit. Thats because it can take months to build muscles and just one week to lose it.

递进关系：This plan includes efforts to find new farming spaces， such as industrial areas and empty building spaces. It also calls for adding new technologies to improve farming methods.

同根词：But being homebound（居家隔离） for so long affects the body， weakening the heart and lungs and even damages the brain. The effects may stay with us beyond the DISEASES end.

4. 增强语篇意识

段落中句子表达意义前后相互关联、使行文完整，构成语篇。因此，做完后，将所选项代入空白处，通读全文，思考各选项答案是否符合语篇的结构特征，是否符合语篇的意义，是否帮助作者正确传递信息，是否合理表达作者观点和态度。换言之，思考内容是否与上下文逻辑合理，是否能承接上下文发展线索。若所代入的选项与文章脉络线索中断，甚至前后矛盾，毫不犹豫更换选项，寻找更适合的选项。当遇到干扰项很强的选项时，教会学生将选项详尽对比，一要注意选项的主谓宾状，一个词都不漏，还可以通过语言形式如祈使句等句式来判断选项;二要注意空格前后语义，通过良好的语篇意识寻得正确答案。

三、结语

总之，通过不断引导学生分析文章主要内容，文体特征和语言特点，理解作者的观点和写作风格等能帮助学生深入研读语篇，培养语篇意识，把握主旨概括句和过渡细节句，再经过适当的训练和总结，学生该题得高分就能指日可待。更重要的是，能提高学生的语篇理解能力。

参考文献

[1] 教育部 普通高中英语课程标准（2017年版）[M]. 北京：人民教育出版社，2018. https：//6viyij.smartapps.baidu.com/pages/view/view？docId高考英语七选五解题技巧

作者简介：张茹芳，1965年12月，女，汉族，江苏省南京市，本科，中学高级，研究方向：高效课堂教学