高中物理教学中学法的培养与指导

赵文杰

摘 要：随着新课标对高中物理学科要求的不断变化，各高中学校为了紧跟新课标的脚步而不断创新教学模式，以此提高自身的综合能力，增强核心竞争力。物理学科相对于高中其他学科的学习一直以来都比较有难度，因为其学科本身就比较抽象，随之对学生的抽象思维能力以及教师的教授能力都有较高的要求，由此如何在教学中培养与指导学生的学法就变得极为重要，在考虑新课标的要求下，着重探究人教版高中物理教学中学法的培养与指导。

关键词：高中物理;教学过程;学法的培养指导

一、引言

学法是在教学过程中对学习方法的统称，学会必要的学习方法是当今教育的主题思想之一。每个学科都有其相对应的学法，比如语文要注重日常积累，英语要勤于背单词以及学习语法知识，化学要注重细节知识点，那么物理因其本身学科的抽象性，更多要注重理解与体会。国家推行的九年义务教育是为了普及学科基础知识，高等学科的学习则是为了探究学科的最前沿，那么高中物理教育的存在就是衔接这两者，由此如何培养与指导学生在高中物理学科学习中的学习方法就成了高中物理教育者所必须思考的问题。

二、高中物理教学现状

在人教版高中物理的教学体系中，主要的教学内容涉及物质的运动规律、物之间的相互作用力、功与能及其相关定律、电场与磁场、动量与冲量及其相关定律、选修课程中的机械振动、光与波等物理知识，这些物理知识都是比较偏抽象和复杂的。目前，在很多高中物理教学中，教师在授课初始阶段让很多同学失去学习兴趣，因为物理学科本身的难以理解就会让很多同学失去学习的动力。另外在国家应试教育制度下，考试成绩决定了学生对一门学科的掌握程度，日常学习中，学生面临科目较多且需要完成大量作业，教师仅仅在课堂上讲解对应基础知识点后就让学生去做习题，让学生自己解决大部分问题，这样学生在没有系统的学习方法支持时就会变得迷茫，从而导致物理学习成绩不太理想，也就导致了整体学生认为物理是难度较大的科目。

三、高中物理教学中学法的培养与指导

良好的学习方法和学习习惯是有效学习高中物理知识的前提、保障，独立学习是指平时学生在无家长、教师等的督促下进行的学习。在对学生学习方法的培养与指导的教学中，教师扮演着重要的角色，教师不仅需要传授知识，还要注重对学生理解能力、自主学习能力的全面培养，积极激发学生对物理的学习兴趣。

1.在学习物理过程中进行培养与指导

首先，做好课前预习。学生需要阅读所学内容并且及时勾画出来重难点，然后自己进行独立思考，在不能解决的情况下，重点标注，将这些问题留到课堂重点听讲。课前预习需要老师督促检查，避免因为有些同学因为懒惰没有预习，减少学生在课堂上不清楚听课重点情况的出现。其次，在课堂上学会听讲。课堂上教师会按照自己的节奏讲解，这样就会发生学生只是在被动听课而教师也不清楚学生掌握多少的情况，教师应该根据教学中的重难点，多层次讲解，学生根据预习情况有重点的听讲，从而两者密切配合，课堂中教师多与学生互动，注重培养学生独立思考的能力。最后，课后注重复习。古人说“温故而知新”，这就是对课后复习最好的诠释，很多学生都存在课堂上听懂了但是课后做习题就有困难的情况，这就需要学生掌握系统的复习方法，期间教师多督促学生课后复习，针对课堂上的难点反复推敲，同时可以检查自己对新知识的掌握程度。

2.从学科本身规律出发，注重学习方法的培养与指导

（1）实验中的学法

高中物理其本质就是一个偏实践的课程，其存在大量的实验课去让学生直接实际操作，其学法主要表现在实验前指导学生学会设计实验常用方法，包括比较法、等效法、等效法等;实验中指导学生按实验操作要求进行，如打点计时器所对应的数据的记录要准确，注意测量数据的估读等;实验结束后培养学生熟练掌握数据处理方法，如列表法、代数法、图像法。实验能够让学生更加直观地感受物理所涉及的知识，增加记忆点。

（2）物理概念中的学法

物理概念在物理学科中就是对物理知识点的准确归纳，揭示了事物本质，能够让人们准确理解事物。学生在学习物理概念过程中，从思考到理解，再到运用，教师在其中要注重对概念的解释。一般针对物理概念的学习方法有实验法、对比法、归納法等。同时物理概念也会用涉及数学关系的物理公式来表达，其中公式字母对应的物理量、各单位之间的换算率、有关公式的推导过程这些需要教师指导。深度理解物理概念，提高学生理解能力和解题能力。

（3）解决物理问题的学法

首先，教师指导学生构建完整的物理知识体系以及再进行分支化整理，高中物理主要包括力学、电学、电磁学以及选修部分知识。其次，在解题中培养模块化解题思维，如力学解题思路涉及动力学思路、动量思路、功和能思路。解题过程中，教师应注重对学生审题意识的培养，指导学生抓住题目关键词，进而分析可用条件以及制约条件，解题过程中分类讨论，弄清每一个步骤。最后培养学生错题整理意识，避免学习避重就轻。

根据新课标的要求，学习不再只是注重课程知识的理解掌握，而是更加强调学习方法的合理运用，知识能够丰富人们对世界的认知，而学习方法的掌握则会让人受益终身，带给人的是一种自主学习能力的提升，主动去学习的态度。高中物理教学中存在诸多问题，为了紧随新课标不断加快改变的脚步，高中物理教学中不仅要注重学习过程中物理教学学习方法的培养与指导，还要重视根据学科本身规律来培养与指导高中物理的学习方法，让学生能够掌握学习方法和独立的学习意识，在以后的学习中，不断完善自我，从而提高自身核心竞争力。

参考文献：

[1]赵长胜.高中物理教学中学法的培养与指导[J].内蒙古教育，2014（24）.

[2]姜艳秋.高中物理教学中学法的培养与指导[J].中国教育学刊，2015（S1）.

编辑 杜元元