聚焦核心素养，实现作文教学的嬗变

王益

摘 要：核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和能力。作文是语文教学的核心内容，其对学生综合能力的提升有着重要的促进作用，而且其能在潜移默化中培养学生的语文素养。因此小学语文教师要展开多样化的作文教学活动，引导学生去观察和体会生活，拓展学生的思维，从而促使学生在积累写作素材的同时提升文字的运用能力和感悟能力，进而全面提升学生的写作能力。

关键词：小学;作文教学;核心素养

核心素养理念下，小学语文教师要树立长远发展眼光，让学生通过语文学习获得必要的学识、学科能力与必要品质。而作文教学是语文教学的重要组成部分，教师既要引导学生具备一定的文字理解能力，又要引导学生具备一定的遣词造句能力，还要引导学生具备一定的立意和构思能力，因而作文教学能够很好地培养学生的语言积累能力、语文知识技能、语言鉴赏能力以及思维能力。因此，教师要结合核心素养理念展开作文教学，进而实现作文教学的嬗变。

一、注重积累，夯实学生的写作基本功

语文是语言学科，语言学科的学习离不开大量的积累。而且小学阶段本就是学生积累基本知识的关键时期，学生只有进行了大量的积累，才能形成一定的语文素养，才能在日复一日的积累中形成一定的语言组织能力与表达能力。因此，教师要引导学生养成积累的良好习惯，从而夯实学生的写作基本功。

首先，教师要引导学生展开词语积累。词语是作文的基础，生动形象的词语能够给文章注入灵魂，使人眼前一亮。但是词语的运用又需要学生理解不同词语的基本含义以及用法。试想，如果一个学生根本不知道德高望重的具体含义，那么在描写一个具有高尚品德的长者时，学生当然想不到这个词语。因此，教师一定要结合日常的教学活动引导学生展开词语的积累与记忆。如语文教材中每一个单元后边的日积月累，都显示了本单元的重点词语。如学生在课外阅读中，也要及时记录和总结新的词语。如学生在朗诵中，也会加深对词语的理解等。

其次，教师要引导学生展开句子积累。语言的魅力非常大，很多经典句子已经流传了千百年，如果学生能够将他们日常学习到的句子加以总结、理解与记忆，那么学生就能对其展开灵活运用，学生就会妙笔生花。因此，教师要引导学生准备专门的笔记本，促使学生将精彩的句子加以总结归纳。

二、注重练习，培养学生的写作能力

作文是一个厚积薄发的过程，学生只有经过多样化的练习，才能熟能生巧，才能在日积月累中形成一定的写作技巧。而且学生在写作练习中，还能够提升自身的语文知识技能以及语言思维能力。因为立意与构思的过程就是深入思考的过程，写作的过程就是语言组织与表达的过程。因此，教师要组织学生展开多样化的写作练习，从而在培养学生写作能力的同时提升学生的语文素养。

首先，教师要引导学生展开仿写练习。仿写就是引导学生在深入理解语言的基础上展开语言的再创造。仿写，既能提升学生的语言感悟能力，又能提升学生的语言表达能力。教师可以引导学生结合教材内容展开仿写练习。如教师可以引导学生展开写作手法的仿写，具体可以是《落花生》，作者运用了借物喻理的写作手法。学生同样可以运用借物喻理的写作手法展开写作。首先，学生要借助被文人墨客赋予一定“品格”的物，可以是生命力顽强的小草，可以是出淤泥而不染的荷花，可以是迎雪绽放的梅花，等等。

其次，小学阶段主要写作的文章有命题作文，半命题作文，说明文和材料作文等。如果按照写作内容划分的话，大概有记人文章、记事文章、状物文章、写景文章等。教师要引导学生结合具体的要求展开写作练习。

三、创新评价模式，提升学生的写作能力

传统的作文教学中，基本上都是学生写作，一星期之后，教师把评改过的作文发放给学生，至于学生是否会结合评语加以改正，教师并没有做过多关注，所以评改几乎就成了一件可有可无的教学过程，这是非常不可取的。有效的作文评改，能够促使学生及时改正不良的写作思维，能够帮助学生优化写作思路。因此，核心素养理念下，教师要创新作文评价模式，从而全面提升学生的写作能力。

如，教师可以引导学生展开小组互评。即，学生写作好文章之后，要让小组内的其他学生对文章作出评价，与此同时，学生也要评阅小组内其他学生的作文。评阅内容，包括汉字的基本书写、词语的运用以及语句是否通顺，文章的整体结构，选材，结构框架等等。然后小组长对小组内学生的作文以及评阅情况加以整理总结，并交给老师。教师再对学生的作文进行补充性的评阅，从而全面提升学生的写作能力。小组互评模式下，每一个学生的语言鉴赏能力都能得到有效提升。

总而言之，作文教学是小学语文教学的重要組成部分，其能全面锻炼学生的语言综合能力，更能全面提升学生的语文核心素养。因此，小学语文教师要重视作文教学，从而在提升学生写作能力的同时提升作文教学的有效性，进而实现作文教学的嬗变。

参考文献：

[1]骆成林.小学作文教学中写作能力的培养策略[J].内蒙古教育，2019（24）.

[2]闫惠兰.用序列化教学思路构建小学作文教学新模式[J].文教资料，2019（30）.

编辑 谢尾合