初中英语教学中培养学生兴趣的方法

苏红梅

摘 要：初中是学生学习入门级英语的重要阶段，虽然我国部分城市学生在小学阶段已经对英语知识有一定浅显的了解，但英语对于更大一部分中学生而言，是一门比较陌生的外来语言，因此初中学生在英语课堂教学中容易产生厌倦和困惑，教师在培养学生英语兴趣方面也面临着较大的挑战。在现阶段素质教育改革的大背景下，教育界正面对初中学生学习英语兴趣缺乏的难题，提高学生英语学习兴趣的要求迫在眉睫。从阐述英语学习的必要性入手，对关于提高初中学生英语兴趣的策略进行思考。

关键词：初中英语教学;英语兴趣;学生积极性;小组合作教学模式

英语是世界上运用最广泛的语言，在科技迅速发展时期和人类命运共同体的背景下，和世界接轨不管是对于国家、地区还是个人而言，都意义非凡。对于英语这门外来语言，初中学生在学习过程中常常缺乏兴趣，在初中英语教学中培养学生学习英語的兴趣主要可以从教学方式、教师核心素养以及学生本身入手分析。

一、提高初中学生英语学习兴趣的基础

（一）认真落实国家对初中英语素质教育改革的要求

教育部对初中英语课堂教学中实施素质教育的要求是提高学生整体素质，让初中学生在英语课堂听、说、读、写等过程中提高各方面能力，使他们获得基础知识和交际运用英语的能力。学校要认真阅读、理解、贯彻落实关于教育部对初中英语教学的要求，再组织英语教师进行专项会议，一起探讨交流英语教学经验，由上而下地全面引导学生进行正确的以人为本的英语素质教育。

（二）提高初中英语教师授课能力

学生对英语的学习兴趣，在很大程度上取决于教师的授课方式和学生对英语教师的看法。学生喜欢教师的授课方式，自然就能在课堂上更加关注教师所讲的内容，也就自然提高了对英语学习的兴趣。学校应定时对教师进行考核，激励教师不断提高自身授课能力，不断提高自身英语素养。

二、创新教学模式和方法，营造良好的课堂氛围

课堂教学的正确运用对于提高教学有效性有重要作用，一种好的教学工具、教学方法对让学生认真地、感兴趣地学习英语有事半功倍的作用。对于初中学生而言，他们年龄正处于一个容易散发思维的阶段，在课堂教学中容易被外界其他事物吸引，因此要聚焦学生的视线，在授课方式上追求创新能有效聚焦学生思维。新颖有趣的教学方式不仅能够吸引学生注意力，还能间接提高学生的学习兴趣。

（一）小组合作教学模式

小组合作教学模式是一种适用度极广的教学方法，它对于提高学生学习主动性有着其他教学模式望尘莫及的优点。对于中学英语教学而言，小组合作教学模式是将一个班级内适合一起学习的6～8位同学组成一个小组，以“优生带差生”的辅助教学方法进行学习，在互助合作中能够激发小组成员的好胜心，进而提高其课堂学习积极性。运用小组合作教学模式，也能使小组成员在课堂英语教学过程中掌握合作的意识，在合作过程中，对其他组员优秀的能力进行学习，进而提高课堂教学效率和学生自身核心素养。

（二）导学互动教学模式

导学互动教学模式，顾名思义是指教师的导学与学生的互动为主要教学方法的课堂教学模式。这种教学模式转变传统的“以教为主”的教学理念，将更多的聚光灯打在学生的身上。初中学生之所以缺乏学习英语的兴趣，首先是因为英语本身的枯燥、晦涩，其次是传统教学方式没有注重引导学生形成自己的英语思维，造成英语成为初中学生心中“不可攀越的高山”。而导学互动教学模式授课过程中，教师指导、引导学生在课堂进行英语学习，在课后根据不同学生的学习情况进行因材施教，在互动中提高学生学习英语的兴趣和课堂英语学习的有效性。

（三）情景朗读教学模式

听力是初中英语比较重要的一部分内容，“听、说、读、写”中，听在其首位，因此“听”的重要程度自然不言而喻，此外“说和读”也是英语学习的重要内容，而情景教学模式能够非常有效地训练学生的听说读写能力，为学生打下牢固的英语基础。情景教学模式最常见的课堂教学方法是由学生模拟课本中的人物进行对话，其余学生听、写，对情景对话的内容进行学习;教师则观察情景对话中学生的英语发音和内容是否正确，并对此进行补充和纠正，以此形成学生对课堂内容的深刻记忆。

在情景教学模式中，学生会关注教师点名进行对话的同学，从而比较直接地吸引了学生的注意力，在对话过程中，其余学生会进行思考和理解，进而在潜移默化中培养初中学生对英语教学的兴趣。

（四）多媒体教学模式

英语学习要贴近现实，其最终的目的是能够用英语学会与人交流，进而走进世界舞台。初中英语教师在授课过程中可以通过多媒体为学生播放英语原声电影和英语单词的音频，了解英语国家人民对英语语法运用方式和日常交流用语。贴近现实的教学对学生了解英语的重要性有重要意义。此外多媒体教学能够随时随地让学生了解西方以英语作为母语的国家的时事新闻，在阅读新闻的同时让学生了解不同国家的现状，也提高了学生的眼界，为学生在将来的发展中奠定基础。

兴趣是学生学习英语的敲门砖和“维护者”，只有对英语充满兴趣，学生才能坚持日复一日地学习英语。学习英语这一门外来语言时，学生的兴趣是最大的利器，因此培养初中学生学习英语的兴趣是一项异常重要的和艰巨的任务。从教学方法入手是最有效率的策略，但在此之前，要营造良好的英语教学氛围和教学环境，也要注重初中英语教师教学能力的提升。

参考文献：

[1]于雪霞.浅谈初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J].课程教育研究，2019（40）：115-116.

[2]李光芬.初中英语教学中如何培养学生的兴趣[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十卷）[C]，2015：174.

编辑 杜元元