提高小学数学课堂教学效率的有效尝试

王良荣

摘 要：如何提高数学课堂效率，尽可能让大部分学生在短短的40分钟内，掌握一节课的重点，理解并运用教师所教予的知识，对数学老师来说是非常重要的。

关键词：小学数学;课堂教学;措施

我们都知道，数学课堂不比语文课，在语文课上，即使不注意听，只要课后多看一遍，多读一遍课文，也许就能掌握并理解课文。而数学课上，只要稍不注意，错过精髓所在，那么这节课等于浪费了。因此，如何提高数学课堂效率，尽可能让大部分学生在这短短的40分钟内掌握本节课的重点，理解并学会运用我们所教予的知识，对我们数学老师来说是非常重要的。本文探讨了如何提高小学数学课堂教学效率。

一、优化课堂结构

课堂教学改革要去烦琐，去死板，去僵化，去机械操作;应充满时代的活力，充满师生的活力，尤其是充满学生的活力。在这一点上，我把它理解为“乐教乐学”，或许我们不把这些孩子当学生，我们把他们当成“朋友”或者“自己的孩子”，我知道要做到这样很难，包括我自己，但是我想，或者我们可以尝试看看。

二、加强直观教学

小学低中年级学生的形象思维较好，抽象思维较差，根据这个年龄特点，他们对生动、形象、具体的事物易记住，而对枯燥、单一、乏味、抽象的数学知识毫无兴趣。因此，在数学教学中要很重视直观教学，让学生通过耳听、手做、口说、脑想等多种感官的活动，逐步积累丰富的感性认识，逐渐产生对新事物的兴趣，是其学习新知识和促进思维发展的主要手段。

例如，为了说明三角形三条边的关系：任意两边的和大于第三边。我给四个组4组不同的数据：（1）3，4，5;（2）5，6，11;（3）3，6，10;（4）7，8，8（以厘米为单位）。让他们剪下纸条，去拼三角形。学生通过操作反馈，只有（1）和（4）组能拼成三角形，另外两组不行，从而明白了三角形三条边之间的关系。

三、游戏带进课堂

一节课40分钟，如果让孩子一直坐着听课，往往会使孩子们疲劳、注意力容易分散。这时教师如果能将课堂设计得新颖有趣、精彩动人，不仅能巩固新知识、调节疲劳，还能进一步激起学生探索求知的欲望，活跃思维。

例如在教三年级的《年、月、日》这一部分知识时，为了让学生更清楚地记住大月、小月，我让学生在游戏中学习的，让学生认真听我的指令，完成老师的要求，做对的有奖励。如：当我念到大月的月份时，男生就站起来;当我念到小月的月份时，女生就站起来，要是有人站错了，就会引来同学们哈哈的笑声，大家在玩中学，觉得这节课的效果还是不错的。

四、开展生活化数学

陶行知先生曾提出：“生活即教育。”因此，教学中我们要通过情境的创设，架设起数学与生活这座桥，让学生往返于数学与生活之间，让学生在“实际生活”或“模拟生活”中自然地学习“现实的数学”，体会数学源于生活、服务于生活。

例如：以前在教学《连加》内容时，我自己带了一些糖果到班级模拟“卖糖果”，并请三个同学上来买糖果，然后再请一位同学当“收银员”帮忙计算他们“一共卖了几颗糖”，以此让学生真切地感受到“生活中处处有数学”。而且我提出要求：谁在课堂上表现得更棒，谁就能上台表演，并且课后还能获得老师的糖果奖励。这样一来，整堂课的效果确实不错，学生为了上台表演，都争先恐后积极表现，课堂效率也确实事半功倍。又如在教小数加减法时，我布置学生利用双休日的时间去超市进行商品调查，记下各种商品的名称和價钱，然后自己根据已知的信息进行编应用题并解答，问题来源于生活，又解决了生活问题，效果不错。

五、采用“争先当优”手段

每个学生都很喜欢竞赛的，一提到比赛就很兴奋，争先恐后要拿第一，在班级我尝试过很多种竞争方法。有时奖励他们不用写作业，有时奖励他们换组时，可以根据分数来选组，因为我们的班级里都安装多媒体，反光的原因使他们都不喜欢坐在第一组。又如“诱惑法”，自己准备几本本子，课前放在桌上，并对学生说：“老师准备选出全班几个表现最棒的同学，下课有本子奖。”学生的兴致就更高了。通过这样的方法，我发现课堂效率的确有所提高，学生的状态在所谓“比赛”的刺激下明显好了很多，但我也有一点小建议，就是比赛也不能太频繁，持续时间也不要过长，毕竟小孩子的新鲜感比较短暂，这就需要我们老师多花心思去变着花样引导。

六、恰当采取“惩罚”手段

现在都提倡“不能体罚学生”，但我个人认为“无规矩不成方圆”，“惩罚”并不等同于“体罚”，适当、适度的“惩罚”是必要的，也会有一定的课堂效果。如：在课堂上，我就常常严格要求每个同学都要认真听，每个人都代表着自己的小组，这堂课，我要从四个小组中选出一组表现最不好的，然后整个小组每人多一项作业。这样一来，惩罚规矩一定下来，每个学生就会有紧张感，都不敢因为个人而害了整个小组被罚，效果还是不错的，但同样也不能常用，用久了，学生就适应了，效果也就没有了。

七、家校联系不可忽视

其实孩子的第一教育环境不是学校，而是家庭，怎样的家庭环境，对孩子的学习成长至关重要。我们学校很多班级都有建微信群或QQ群，主要目的就是让家长及时跟踪孩子的作业和反馈学生在校的表现情况，孩子们的作业都能及时完成，而且质量都不错，有利于我们第二天的讲评，也确实提高了课堂效率。又如学生在校表现不理想，跟家长稍微反映下，重视的家长就会及时再反馈，跟老师沟通交流，第二天学生的状态确实会有所改善，这也无形中提高了我们的课堂效率。

其实孩子们都很天真可爱，我们不可以伪装爱他，但可以尝试喜欢他，甚至真心喜欢他。请在课堂上多用文明语言，多带微笑，多点尊重，多些亲和力，这样我们就会多点感染力，让学生喜欢我们的课，也会喜欢我们这个人。只要我们愿意多花点心思，将会得到意想不到的收获，因为在让学生收获和进步的同时，其实我们何尝不在进步呢？

编辑 谢尾合