基于游戏活动的小学语文写作教学探究

黄永红

摘 要：新课改以来，小学各科的教育教学工作都有了明显的改善和提升，尤其是在小学语文学科教育中教学内容更加贴近生活，让学生能够从语文学习中感受到学习乐趣。语文写作教学作为小学语文教学中的重难点内容，如何让学生动笔书写、敢于表达还需要语文教育工作者对当前的写作教学方法进行优化和改善。因此，本文通过对游戏活动对语文写作教学的积极影响进行探究，并提出游戏活动下的写作教学开展方式，为小学语文写作教学的进一步提升提供参考和借鉴。

关键词：游戏活动;小学语文;写作教学;探究

小学语文写作教学长期以来一直存在着“学生怕写，教师怕教”的问题，这一方面是由于小学阶段学生的知识文化储备量较低，难以将自己的真实想法和内心表达用简短的文字进行描述，因此学生惧怕书写。另一方面在写作教学中大部分语文教师都不清晰自己的定位，不知道如何引导学生写作，也不知道在学生写作过程如何给予指导。面对小学语文写作教学中存在的问题，教师应当重新审视写作教学，去找寻适合于小学阶段学生写作能力提升的方式让学生学会写作，爱上写作。

一、游戏活动对小学语文写作教学的重要意义

（一）有利于学生情感的表达

游戏活动在大多数教师看来都是与学习不相干，只是学生放松休闲的一种娱乐方式，然而事实并不如此，小学低龄段的学生在游戏活动中既能收获愉悦，使内心感到充实，又能在游戏活动中的交流合作中进行情感和思维意识的表达。这一点对于写语文作而言难能可贵，通过合理的组织游戏活动将使学生的情感更好在写作中表达。

（二）有利于写作主题的确立

游戏活动是主题明确的，学生都会按照统一的规则和固定的玩法进行玩耍，同时在游戏活动中学生还会扮演起不同的角色，这将为学生的语文写作提供大量的素材。不仅如此，以游戏活动为载体的语文写作教学还能够围绕着某一游戏主题来展开写作，这将便于学生理清写作思路，在明确的写作主题下学生将不会出现偏离主题或不知道怎么下笔的情况。

（三）有利于提高学生参与性

游戏对低龄段的学生意义重大，儿童是在游戏中成长起来的爱玩是每一个儿童的天性，因此以游戏活动为背景来展开语文写作教学将会吸引学生参与其中。对于过去的语文写作教学而言，学生会因为惧怕写作而无法保持在写作课堂中的积极性，但通过将游戏活动引入到写作教学之中，学生再面对写作教学时会减少自身的恐惧感并且学生先通过游戏玩耍后将形成愉快的记忆，这将为学生的写作表达提供有力的支持。

二、基于游戏活动的小学语文写作教学实施策略

（一）根据学生年龄特点，合理设计游戏活动

以游戏为载体的小学语文写作教学重点在于对学生写作技巧的指导和对游戏玩耍过程中事件的真实记录。因此游戏活动内容应是有意义的、难忘的、符合学生年龄特点的。不同年龄阶段下的学生所喜爱的游戏活动有所不同，例如，低年级的学生更喜欢群体性强的游戏，而高年级的学生则喜欢竞技性强需要团队协作的游戏。而在对学生进行写作指导时教师应带领学生对游戏规则进行回顾，以提问的方式来帮助学生回忆起在游戏活动中的玩耍精力，当课堂气氛活跃学生写作热情高涨后再让学生进行写作，这样学生将在写作过程中保持积极性。

（二）游戏与写作教学的融合开展

基于游戏活动的小学语文写作教学还可以通过将游戏活动与写作教学的相互融合来实现。在过去的写作教学中主要是依靠教师讲解传授的方式使学生明白写作的要求，但由于学生思维体系还不够成熟，并不能将教师的言语讲解转化形成自己的写作技巧。而通過游戏活动与写作教学的融合，以玩耍的方式完成对写作技巧的学习。例如，教师可以对班级学生进行分组，再让不同小组的学生对指定的童话故事展开续写，在小组内学生可以集思广益共同去思考故事的发展方向，然后再让小组成员讲述续写好的故事教师再给予一定的点评，在听取教师的指导建议后小组内每一个成员再完成个人的故事续写写作。游戏与写作教学的融合开展下将更易于学生写作能力的提升。

（三）激发学生创新意识，合理设计新游戏

对于小学高年级的学生而言大多数学生在写作作品相似度较高，这是因为学生在写作时缺乏创新意识过度套用写作模版导致的。而在以游戏活动为载体的写作教学开展中，教师可以让学生对平时游戏活动进行创新改善，按照游戏规则、玩法、胜负标准的流程来展开写作，不同的学生对于游戏的认识和理解是不同的，因此在进行“游戏说明书”的写作时将不会出现雷同相仿的情况，学生在对自己创造的游戏进行写作说明的过程就是掌握新的写作技巧的过程。

综上所述，以游戏为载体的小学语文写作教学能够有效促进学生在写作过程中的真实情感表达，使学生的写作主题更加明确，会更有利于学生写作教学的参与性提升。在根据学生年龄特点来设计游戏活动，将游戏与写作进行一定的融合及培养学生的创新意识的教学方式开展下写作教学的有益效果将能得到充分发挥。

参考文献：

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[3]粱杰.快乐作文，游戏作文——校外小学作文教学实践探索[J]. 小品文选刊：下，2017（9）.