体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景

安毅

摘 要：强化国民身体素质，全民参与体育锻炼是国家综合实力提高的基础，从小培养学生热爱运动，积极参与运动的习惯是基础教育的重要目标，在此背景之下中小学体育教育亟需展开教学方法的优化改革。体育游戏是以运动锻炼为核心展开的体育运动教学，体育游戏的趣味性和益智性将有效促进学生参与运动锻炼，促使学生的思维得到强化。

关键词：初中体育;体育游戏;应用现状;前景

随着教育改革的不断深入，中小学各科的教育教学都得到了一定程度的优化和改进。对于体育学科而言，学校重视和投入使得体育教学课程的开展达到了新的高度，体育游戏在体育教学中的应用更是促进了学生的身体素质培养、思维能力开发及情绪放松。然而，体育游戏在教学的实际应用中仍存在一定的问题，使得体育游戏活动的开展受到了一定阻碍，同时，在新课改素质教育理念下，体育游戏不能有效体现体育教学特点，无法提升学生的素质能力，需要对现阶段体育游戏应用现状中存在的问题进行分析并根据新课改要求进行相应的改进，实现体育游戏教学的全面推进。

一、体育游戏在教学中的应用现状

1.推广力度不够

虽然在新课改要求下，学校加大了对体育学科的重视度和投入，但对于中学体育教学的实际改革内容，学校并未作出有效的推动，这使体育游戏在中学体育教学中的应用不能引起学生的重视，学生仍然认为体育课程学习只是为了放松身心或进行身体锻炼。学校的推广力度不够还造成了体育学科的教学研究工作缺乏保障，体育教师所提出的教学问题不能得到有效解决。

2.体育游戏老套

通过体育游戏的融入使体育教学更具趣味性是体育教学开展的一种重要教学方式，但有的体育游戏过于老套，学生初次体验时能够持有较高的参与性，但在多次參与后玩耍的热情就会大大降低，学生会觉得体育游戏枯燥而不再参与其中。而造成体育游戏老套的原因是中学学生生理和心理都相对成熟，对简单的运动游戏缺乏兴趣，同时体育游戏内容过于单一，学生不能在体育运动中获得乐趣，缺乏娱乐性、竞技性、合作性的体育游戏不能满足学生娱乐和运动的需求。

二、体育游戏的应用前景

1.素质教育在体育教学中的贯彻

在新课改素质教育理念下，体育游戏在体育教学中的应用将得到有效加强。素质教育理念在体育教学中强调对学生体育素养的培养，让学生从体育游戏中感受到体育运动的独特魅力，从而主动地参与体育游戏活动，这种自发性的运动更能为学生带来身体素质的提升。另外，素质教育理念下体育游戏不再是单一追求游戏性或运动性，体育游戏中还应结合一定的运动知识使其运动项目更具科学性和技巧性，学生不会因为体育游戏的过度娱乐化而无法从中得到锻炼，也不会因为体育游戏的过度运动化而丧失参与的兴趣，当学生掌握了一定的运动技巧后，再参与游戏活动会使体育教学效率大大提升。

2.学校特点融入体育游戏

体育游戏的老套是体育教育工作者对体育游戏的开发挖掘不够所造成的，体育游戏内容应结合学校的办学理念，将校园建设融入体育游戏设计之中，改变跑步运动、器械辅助等模式的传统体育游戏，开拓游戏的丰富性和项目内容，使全校师生都能参与到体育游戏之中。新的体育游戏不仅能展现学校自身特点，还能通过全校师生的参与为不爱运动、不会运动的学生树立榜样，在潜移默化中所有学生都会参与到体育游戏之中。

3.组织管理的渗透

体育游戏在中学体育教学中的应用应强调体育教师的管理作用，在传统的体育教学模式下体育教师往往缺乏对学生的组织管理，只是将体育游戏的规则和玩法告知给学生，而体育教师无法根据学生在体育游戏中的状态进行相应的指导和管理，体育游戏组织管理意识的淡化使体育游戏的应用效果不能得到充分发挥。在体育游戏中渗透组织管理，一方面需要体育教师重视自身在体育游戏中的引导作用，为学生讲解运动技巧和科学的运动方式，避免学生在体育游戏中漫无目的地玩耍;另一方面则需要通过对体育教师展开管理培训，使体育教师明确管理工作的重要性并将管理融入体育教学中，使体育游戏的开展更具秩序性，学生在体育游戏中身体素质也能得到有效培养与提升。

综上所述，体育游戏在初中体育教学中的应用是新课改要求下有效提高学生体育素养和身体素质的教学方式。体育游戏的应用需要学校加大推广力度，重视对体育游戏活动的投入，同时也需要体育教育工作者对体育游戏进行一定的创新，使体育游戏更具时代特点和学校特点，在不断的教学方法探索和教学目标完善下，促使体育教学实现新的突破。

参考文献：

[1]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技，2013，3（21）.

[2]朱利军.探究体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代教育实践与教学研究，2015（2）.

[3]孙红.浅论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].吉林教育（综合），2015（28）.

编辑 冯志强