回放经典 集思广益

李珲

【摘 要】 九年级下学期是中考备战的冲锋阶段，为了让学生能够了解考点的命题方向，认知命题的难度，笔者将近年来各地市的中考试题进行分类整理，作为学生的备考练习。课后在批阅练习中发现，学生对一些练习有了不同的解答方法，而且很多方法很新颖，匠心独运，于是，信手拈来，流于笔端，旨在给予学生一些启迪，也为在教育一线的同仁提供参考。

【关键词】 锤炼;中考试题;集思

在批阅近期的学生备考练习时发现，学生对一些练习有了不同的解答方法，而且很多方法较为新颖，匠心独运，让笔者受益匪浅，有心将部分解题方法记录在案。现在拾起一枚，仅供一线的广大师生欣赏。

在批阅中还发现有学生有不同的解题方法，精彩纷呈，这里就不再一一细说了。

总之，学生对数学新概念的认识是一种知识的迁移，是一种思维能力。试题中给出了点到线段的两种距离的定义，即：两点间的距离是在平面内以这两点为端点的线段的长度;点到直线的距离为点到直线的垂线段的长度，其实质是两點之间的距离，表示的是这一点到垂足的距离。只有领会概念的内涵，才能找到解决问题的途径。条条大路通罗马，只要有所悟，就一定有收获。

【参考文献】

[1]冷松林.合作学习模式的践行反思[J].中学数学教学参考，2015（30）.

[2]高慧明.走近姹紫嫣红的试题奇葩——感悟新课程背景下的中考数学“压轴题”[J]. 中学数学教育：初中版，2005（4）.