创新课堂教学行为 提升高中化学教学效率

安军岚

摘 要：本文从激发学生的求知欲望、构建和谐互助的课堂、实施分层教学、加强实验教学、利用现代教育技术几方面提出了提高高中化学教学效率的方法，供有关教师参考。

关键词：创新课堂教学行为;高中化学;教学效率

中图分类号：G633.8          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）19-044-1

课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，是提高教学质量的关键。立足于高中学生创造性思维的发展和化学学科核心素养的提高，立足于高中化学课堂教学的效率和学生成绩的提升，高中化学教师要改革传统的教学行为模式，由主导变成辅导，在课堂教学过程中要努力实现课堂教学行为的创新，要想方设法提升课堂教学效率，鼓励高中学生自主探究学习课本知识，积极地做好教师编制的学案和导学练习，从而切实提高学生的学科学习素养。

一、激发高中学生学习化学的兴趣与热情

兴趣是最好的老师，如果对某项事物感兴趣，就会主动地接近它、思考它，并提出自己的意见和见解。高中化学教师可以使用生动有趣的化学实验、科研尖端热点知识、生活小妙招、教师个人魅力等多种方式让自己所带的学生喜欢自己的高中化学教师。实践表明，学生对教师的认可度对教学效果和课堂教学效率是正相关的。同时，要坚持平等对待每一位高中学生，与学生交心、做朋友，尽可能地去调动起学生自主学习的积极性，教学目标和内容的设计既要利于学生综合素质的提高，也要利于学习效果的提升。

二、构建和谐互助的学习课堂，提高教学效率

“和谐互助”的课堂学习氛围中，“师傅”、“徒弟”均成为平等的学习伙伴，让学生在轻松的心态中思考问题，学生可以充分自由组合式讨论、交流或结对帮助解决问题，教师的身份也好比一个“优秀学生”，用距离的缩短实现了学生学习方式的彻底转变。这种互助学习大大提高了学生表达、交流、思维碰撞、展示锻炼的机会，提高了学生自主学习、分析交流、思考辩论和服务他人等协调能力。

三、因材施教，搞好有侧重点的分层教学

高中化学教学中，每一位教师要特别注重学生的个体差异，从而有针对性地对不同的学生采取不同的教育方式。对于一些聪明但不主动学习高中化学的学生，要给予更大的关注和关心，如吸收他们参加高中化学课外活动的组织与角色扮演。随着新高考模式的推进，学生的选课时间和节数出现了不同以往传统教学的特点，部分同学选择化学科目只是要达到会考的要求，有的同学需要达到高考的要求，这就要求高中化学教师能够对自己的学生需求掌握清楚，有层次地展开教学。同时，在平时的课堂练习、主题活动的设计中要加大分层教学的设计力度，在教学起点方面更要清晰，不能够任意拔高或降低。比如，笔者的学校是省级示范性高中，理科学生一般会分成奥赛班、实验班、快班、普通班等多个教学层次，每一位教师往往会有两个层次的学生，在教学中是十分辛苦和有难度的。教学效率要提升，确实要在日常高中化学中，注意以下几点：一是把基本的化学知识和实验原理等双基知识讲解清楚、深刻，让学生在一定的时间里边学好、学透;二是在学生能力的测评中坚持客观和多角度的原则，把学情摸准，更要注重学生在学习过程中的变化，对学生的分层及时更新;三是在课堂教学中尝试多种教学方法，变化教学行为，变化提问的方式，尤其是转变实验教学方式。比如，让学生可以在保证安全的前提下，自主设计实验的内容，教师进行统筹和辅助。也可以让学生分成合作小组，对于一些事实性的东西，不能够单纯地说教，要允许学生自己实验。比如，金属的活动性比较、气体的实验室制法、重要化学反应现象等，如果学生能够自己尝试一次或几次，那掌握的效果是特别好的，课堂教学效率的提高也不是一句空话。

四、运用现代教育技术手段，提高教学效率

随着现代计算机技术、通信技术的发展，多媒体教学正逐步走进课堂，它以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学方法吸引学生主动思考、主动探索、发散思维，使学生在学习过程中成为信息加工的主体和知识的构建者。利用现代化信息技术不仅增强了学生的学习兴趣，更有利于教师讲清知识，提高课堂教学效率。在日常高中化学教学中，教师可以采用微课、短视频、远程信息资源、手机或最初级的PPT、动画演示、一体机教学等多种方法，最好能够根据不同的教学内容，有效地整合教学资源，集中一个年级或者全校教师的智慧，把自己的高中化学教学多元化、趣味化、信息化和高效化，最终把学生的水平和能力提高，就是理想的高效教学模式。

总而言之，建立高效的化学课堂是每一位高中化学教师的追求与理想。只要高中化学教师加强学习，刻苦钻研，积极探索，向40分钟要质量、要效率，充分尊重信任学生，倡导自主、合作、交流的学习方式，因材施教，分层教学，重视实验和现代信息技术手段的运用，就一定可以提高高中化学教学效率。

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[3]程海龙.新课程理念下的高中化学实验教学[J].科学咨询（科技·管理），2019（12）.

[4]徐祥.高中化学实验教学的现状与对策研究[J].成才之路，2019（16）.

（作者單位：甘肃省天水市秦安县第一中学，甘肃 秦安741600）