服装设计专业文化驱动与区域经济的协调发展

赵 萌

（德州学院纺织服装学院，山东德州 253023）

1 专业建设与社会服务能力

1.1 社会服务能力的内涵

一般对高等学校专业社会服务的内涵理解，是在保证正常人才培养活动的情况下，直接面向社会开展的服务活动，社会指向性是高等学校专业社会服务的一个基本特征。专业的社会服务能力，是深化内涵建设，提高整体办学水平和人才培养质量的有效途径之一，是培养创新性应用型人才以满足经济社会需要的内在要求。

高校专业教育教学活动延伸至社会，是专业社会服务能力的重要形式之一。通过向社会传播更多的高等教育教学知识、文化理念等，使更多的社会事业收益良多。飞速变化发展的当代社会，人类知识结构水平更新的加快，知识经济时代的冲击，使得知识变得尤为重要。越来来越多的人们期望通过持续不断的知识更新，接受高校的拓展教育培训，以适应社会的需求，提高生活质量。因此，社会对高校提出的需求越来越多，特别是有关教育的拓展服务。

1.2 专业建设与社会服务的联系

高等教育区域化发展的趋势日益明显，知识经济的时代，高等教育对区域经济发展的影响也非常显著。在资料研究中发现，地方高校毕业生中，在学校所在地就业达到81.2%以上，地方高校输入的高素质人才，成为区域内重要的智力支持，同时也成为有力的竞争资源。现在区域经济的发展已不再是传统的外延发展，例如依赖于人力、资本和资源的耗费，而更多的是注重内涵发展道路，将高校教育作为发展区域竞争力的中心要素。在促进科学技术的发展，和谐社会发展方面，高等教育的社会服务作用成为核心要素。

区域经济的发展影响着生产技术结构变化和产业结构的调整，所以，对于高等教育专业建设的各类因素提出了更高要求，例如人才培养计划的优化与调整、课程的设置、专业实践的形式等。因此，我们应当分析现状，认清形势，感受到在知识经济的挑战中，高等教育的社会服务发展任重而道远，我们应充分发挥地方高等教育专业建设在区域经济中的重要作用。这种理念对于速进区域经济的发展，具有非常重要的意义。

伴随现代经济结构发生的变化，人们的物质文化需求也在逐渐发生改变，过去的城市以大工业生产为核心，现代城市的模式与作用已经发生着改变，文化的服务与生活消费逐步占据中心位置。过去以工厂数量为标准，而现在，文化底蕴、生活服务、环境条件、科学教育发展成为了重要因素。集科技、教育、服务、文化为一体的高校，成为城市发展的高度需求，同时刺激着区域经济的发展，而高校专业建设的内涵与特色发展，需要社会服务能力的提升。

2 文化驱动

高等学校正常的教学和人才培养活动严格来说不能看作是高等学校的社会服务工作。因为根据一般对高等学校社会服务的内涵的理解，高等学校社会服务是高等学校在保证正常人才培养活动的情况下，高等学校直接面向社会开展的服务活动，社会指向性是高等学校社会服务的一个基本特征。

高校教育，人才培养质量是中心，科学研究是做好人才培养工作的首要任务，人才培养是服务社会、传承发展，创新文化素养的重要体现。高校的社会服务能力不是仅仅停留在科技成果的转化层面，也同样需要表现在人文社会学科的社会贡献之中，因此文化软实力驱动可以作为专业社会服务的一个重要环节，不容忽视。

我国提出的文化软实力，是一个国家基于文化的生命力、创造力、传播力而形成的体系。它主要包含三个层面的意思：一是指文化传统、价值观念及制度体系；二是指建立在公共文化服务体系基础上，以人的精神、品格为核心的国民素质，发展文化软实力就是要继承、培育和发展一种独特的民众精神和品格；三是包括音乐、表演艺术、电影电视、出版、会展、动漫游戏、新媒体等可以产业化运营的文化产业。习近平总书记在主持中央政治局2013年第十二次集体学习时指出，提高国家文化软实力，关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。

英国伦敦是个素有“文创之都”之称的城市，据研究资料，全英国的艺术与设计、音乐、舞蹈、戏剧、表演艺术等文创类的专业教师有1/3就职在伦敦的高校。除去专门人才培养、咨询服务和衍生公司经营外，伦敦高校中的文化艺术专业的教师将其社会服务领域发展到城市和社区的公共空间，高校教师为市民提供形式多样的文化创意方面的服务，如讲座、表演、展览或博物馆教育，或有偿或免费，据资料显示，每年从这类服务中受益的城市居民达到560多万（占伦敦总人口数量约900万的一半以上）。

3 服装设计专业与文化驱动

服装设计专业是美术和设计学科中，和人们生活关系最密切的专业。我国的服装纺织行业的产量多年来稳居全球首位，该行业是国家发展“中国智造”的重点发展行业。现代社会中，对于服装设计的认识已不能再是效果图、制作服装的简单认识，服装设计涵盖政治、经济、文化等领域，培养的专业人才需要具备服装与服饰设计的理论知识，以艺术审美与社会需求为参照，善于借鉴我国传统服饰文化、掌握和利用现代国内外服装信息，有较高的设计水平和较强的工艺制作能力。

美国人类学家英菲有论断：“在所有文化中，百分之九十以上的内容，最先都是以文化渗透的形式出现的。”服饰是随着人类社会文明进步而发展起来的，我们的祖先从最初的原始部落，披着兽皮与树叶开始，经历了几千年漫长的历史发展演变到今天，从有服饰的那天起，人民就将生活的风俗、审美的需求、色彩意向，包括各类文化形态，宗教理念等，都沉浸在服装服饰中，构筑了服饰文化精神文明的精髓。不同的服饰呈现出的是不同的年代和不同的价值体现。生活中，我们也不难发现，服装也常常做为一张名片，一个人的着装，体现着这个人的气质、修养、职业、爱好、年龄等方面。

4 服装设计文化驱动与区域经济社会服务

服装设计专业在区域经济中的社会服务形式可以通过文化服务形式体现。

（1）提供更多高水平的艺术普及教育。

（2）参与美育发展工作。

（3）将继续教育分级、分层，按照社会不同需求，针对不同的人群层次，开展种类丰富，类别多样，专业突出的成人教育继续培训。

（4）推进文化下乡进社区，开展高雅艺术进校园、进社区、进农村等一系列活动，以公益演出、文化讲座等方式开展高水平艺术普及，促进高校文化产品与基层社会文化服务的融入和创新。

文化造就的自信是衡量社会文明发展的人文标杆与精神尺度，是增强民族凝聚力、全民创造力，提供精神动力与人文支撑的源泉。高校的专业建设需要以社会主义核心价值观为引领，其文化驱动力在服务区域经济中需要有前瞻性、系统性、互动性。服装设计专业的文化驱动力能够在区域经济建设中发挥较好的支持作用。