中国文化与高校思政教育工作融合路径探究——以茶文化为例

麻 珂

（湖南交通工程学院，湖南衡阳 421001）

思想政治教育属于校园教育的重要组成部分，当前，大学生学习思想政治知识，缺少学习途径，当前社会不断进步，思想政治教育质量不断提升，为顺应大学生的思想政治发展途径，必须对思想政治教育课程机械能优化，春秋时期，诸子百家学术中就已经开始提倡学术的自由化，高效思想政治教育也不单单是理论知识的教育，而是需要学子能够从传统文化中汲取营养知识，表达内心看法，以更好的将中国传统文化与思想政治教育相结合，促进高校学子独立精神的增长，使大学生能够透过茶文化，感受中华文化的源远流长，感受中华文化的独特魅力与内涵，以不断促进大学生思想深度的拓展[1]。

1 高校大学生思想政治教育情况

1.1 思想政治教育重视程度不足

大学生思想政治教育具备复杂性，在开展大学生思想政治教育过程中，必须结合社会各界力量开展，保障社会各个阶层人员均能够共同努力开展，只有社会不同阶层和部门能够协同作用，携手共进。但是，当前大学思想政治教育开展过程中，未协同社会和家庭共同开展，思想道德素质教育仅局限于大学思想政治教育课堂上，无法对思想政治开展深入性的教育，无法重视社会意识教育和家庭教育，直接导致学校思想政治教育效果无法提升[2]。大学思政教育中，课堂知识点与课后实践大都处于分离状态之下，无法实现共同教育的目标，思政教育的基础设置并不完善，所以思政教育仅停留于校园教育表面层次。例如：在开展茶文化的传统文化教学过程中，大都是由课堂授课教师对学生开展茶文化的知识点进行教学，无法让学生实地领略茶文化的特征和独特内涵，影响学生对我国传统文化的掌握程度[3]。

1.2 师资队伍建设缺少完善性

高校思想政治教育的核心力量为高校教师，但是由于高校教师流动性较大，且大部分教师具有时效性特征，部分教师不仅从事教育事业，业务范围广泛，且大部分教师的爱与和发展前景受到限制，直接导致教师任教过程中思想较多，思想政治教育师资力量不稳定，直接导致思想政治教育水平低下，思想政治教育工作量巨大，思想政治教育过程中缺少时效性。若是思想政治教育方式独特，教学效果显著的教师，会被很快提升为院校领导，后续教师无法满足思政教育的相关需求，直接影响思想政治教育质量[4]。

1.3 思想政治教育理念落后

实际开展大学生思想政治教育过程中，学校缺少对国家德育新型理念和政治诉求进行了解，教育工作大都停留在课堂表面工作中，思想政治教育活动大都为敷衍教学，学校仅从片面角度开展思想政治教育，办学规模不足，缺少思想政治科研项目的建设，缺少基础设施建设，教学资源缺少时效性和先进性，直接影响思想政治教学效果。

2 中国传统文化——茶文化

中国经济实力和文化实力在世界范围上升趋势稳定，茶文化影响力也逐渐手动各国的关注，中国茶文化传承数千年，其与其他文化魅力存在差异性，对中外交流产生着极大影响，中国传统文化中优秀的文化为“茶文化”[5]，在世界范围内的重视程度不断提升，下面就茶文化展开分析：

2.1 茶文化彰显了民族文化自信

文化自信属于我国在世界舞台中毅然不倒的支撑力量，文化属于一种独特的行为方式和价值观念。文化自信指的是中华文明在历经上千年的传承之中发展而来一种文化观念和思想，文化自信涵盖多种内容，包括生活领域、自然领域、工艺创造领域、文化科学领域、历史传承领域和政治思想领域[6]。文化自信无处不在，为对我国传统文化进行传承和发扬，必须彰显卫华自信，传承我国传统文化深层次的哲学素养和艺术气息，结合时代发展趋势和特征，不断深化文化自信的内涵，使文化自信更具感染力和吸引力，促进我国文化竞争力的不断提升，推动社会文化的发展进步。

2.2 茶文化思想内涵

茶文化在我国传承的历史已有上千年，在当前时代背景下，茶文化生机勃勃，时代生命力强烈，时代文化沉淀积蓄显著。茶文化包含茶艺、茶故事、茶学、茶具、茶书、茶联、茶精神、茶德、茶道等多种艺术内涵，中国是茶的故乡，自神农时代起，至今茶文化已经传承了4700多年，至今，汉族风俗习惯中依然包括以茶代礼的内容[7]。当前世界范围内有高达一把多个国家和地区的人喜欢品茶，由于茶文化存在自身的特点，能够彰显中国传统文明和礼仪素养，存在兼容并蓄和修身养性的内涵。茶文化在发展过程中，经历了吸收、融合和传承三个历史阶段，必须由大学生和中国人民不断发扬茶文化，彰显茶文化的特点和魅力，使文化走向繁荣。

2.3 茶文化的传承

从世界范围对茶文化进行分析，茶文化在国内的热潮居高位下，随着丝绸之路的开辟之后，茶文化开始向世界各地发扬传承，中国茶叶贸易输出也极大程度受到茶文化的影响，可见，茶文化在一定程度上促进了我国国民经济水平的提升。字丝绸之路开辟以后，英国出现了下午茶这一习惯，下午茶所包含的中国文化浓厚，外国许多国家已经将品中国茶作为一种时尚不断传承，中国茶文化已经逐渐从平民中向大众化方向发展，并在经济联系和文化交流日益密切的世界舞台中形成了国家化发展的特征。由此可见，茶文化在传承过程中生命力旺盛，必须培养大学生对茶文化的自豪感和文化自信，使其能够自觉传承和发扬中华传统文化——茶文化，才有利于彰显我国文化自信，推动我国文化的进步和拓展。

3 中国茶文化与高校思政教育工作融合的重要性

3.1 发扬茶文化，优化思政教育

对高校大学生思想政治教育情况进行分析，高校大学生缺少对中国传统文化——茶文化的了解，茶文化意识不足，经学者研究表明，高校大学生缺少对茶文化知识学习的积极性和趣味性，极少数的大学生认为茶文化存在发扬的必要性，且愿意主动学习茶文化知识[8]。可见，高校思想政治教育中缺少传统文化的渗透，并不能将茶文化的内涵在教学过程中机械能彰显，缺少茶文化教育和传承的理念，当前大学生对于传承和发扬我国传统文化的思想并不深厚。从大学生的饮食入手，其长期使用西餐和肯德基等食物，相对于我国传统美食来说，外国美食更具影响力。且当前，大学生对传统节日的关注程度不足，而对于外国的情人节、圣诞节等节日，大学生却十分喜爱。由此可见，高效思想政治课程设置不合理，缺少传统文化传播环节，缺少传统文化和民族文化的渗透。茶文化在大学生思想政治教育中涉及更是极少数的。所以，这就需要将茶文化与思想政治文化相融合，以不断拓展学子的素养，使其对传统文化有所掌握，了解到中华文化的博大精深和源远流长，深化大学生对茶文化的掌握，彰显茶文化自身魅力，以此促进高校大学生人文素养和文化素养的提升[9]。

3.2 培养大学生良好的生活习惯

大学生思想政治教育工作与茶文化的内涵存在密切联系，大学生在接收教育过程中，必须将身心健康放在首要位置。但是，当前虽然大学教学中已经引入了体育活动和文娱活动，却无法从思想上对大学生的生活习惯进行改善。将茶文化在大学思想政治教育中融入，有利于培养大学生修身养性的良好品格。当前，医学研究证实，饮茶有利于身心健康，烹茶过程是精细化的，所以必须保障大学生有充足的耐心和细心才能够烹调出良好的茶艺，烹茶过程中，不可盲目追求烹茶的速度，而是需要从根本上提升烹茶质量。在市场竞争激烈的社会环境下，生活节奏不断加快，大学生的生活也极大程度受到这一生活方式的影响，导致大学生心浮气躁，利用茶文化的融入，能够帮助大学生收心敛性，从大学生思想上对其生活方式进行改善，使大学生能够全身心的投入到学习生活之中，对自身的价值进行彰显，以此为社会做出不可估量的贡献。

3.3 促进大学生人文道德素养的提升

大学生思想政治教育中融入茶文化，有利于创新教学方式，在传统思想政治教学过程中融入茶文化，改变传统空洞的进行教育理论知识教育的现状，融过融入茶文化，有利于促进大学生思想道德品质和人文素养的提升，使大学生在学习茶文化过程中，感受到中华民族热情好客的品质，感受到茶文化中所包含的人文素养内涵。高校思想政治教育体系需要顺应时代发展趋势，不断创新，引入新型观点，渗透民族精神、传统文化和美德教育，以促进大学生人文品质的增长。

4 中国文化与高校思政教育工作融合路径

4.1 思想政治教育工作中融入传统文化——茶文化

思想政治教育工作属于文化教育的一种，开设的本质就是进行文化传承与教育，大学思想政治教育包括马克思主义、毛概等，其内容缺少中国传统文化内容，传统哲学所涉及的内容比较少，将传统文化融入思想政治教育属于时代发展的必然趋势，也是创新高效思想政治教学的主要形式。茶文化属于中国传统文化的重要组成部分，在国外影响力较大，所以，需要将茶文化融入到思想政治教育中。例如：高校可以设计专门传统文化思想教育课程，以帮助学生了解茶文化[10]。其次，可以将思想政治课程作为茶文化教育的基础内容，使其与茶文化相融合，从文化教学角度逐渐向思想政治领域过渡，使大学生能够感受到茶文化的独特魅力，以此彰显中华文化的独特内涵。

4.2 创新思想政治教学方式

为更好的在大学思想政治教育中融入茶文化的内容，就必须对茶文化的教育形式进行变革和创新，以使得茶文化这一传统文化内容成为思想政治课程不可或缺的重要组成部分。通过融合茶文化与思想政治教育内容，能够培育大学生独立的人格，促进大学生人文素养的发展，所以，必须对教学方式机械能创新。例如：教师可以借助当前时政热点问题，让大学生自主交流相关茶文化的知识，也可以丰富茶文化交流形式，带领大学生到博物馆和传统文化场所参观茶文化，了解茶文化，体验茶文化的内涵[11]。除此以外，教师也可以设计茶艺学习课程，带领学生学习烹茶方式，以使学生在实践中体验茶文化的独特内涵。

4.3 借助信息技术网络开展思政教育

当前，信息时代已经到来，利用信息技术网络，不仅能够方便信息资料的传播，还有利于激发学生学习兴趣，打破教学中时间和空间的禁锢。所以，开展思想政治课程教学过程中，教师需要将互联网络与茶文化的思想政治教学相结合，通过互联网络，为学生播放相关茶文化的视频资源，可通过微课内容制作、慕课制作等方式，渗透茶文化和茶文化内涵，利用网络技术，收集茶故事，在课余时间与学生分享[12]，例如：在乾隆时期，乾隆皇帝微服私访，至杭州一酒楼，此时正值清明时节，乾隆将随身携带的龙井茶带给店内伙计，让其帮忙冲泡，由于伙计细心，发现了乾隆的一角龙袍，将这一事情告知酒楼老板以后，老板惊慌紧张，不小心将茶叶当成了葱花放入了正在烹调的虾仁锅里，乾隆皇帝尝过这一菜以后连连夸赞，这也就是当前杭州的名菜——龙井虾仁的由来。通过信息技术网络，有利于提升学生学习思想政治知识的主动性和积极性，更好的传承和发扬中国传统文化。

4.4 强化大学思想政治师资力量建设

为更好的在大学思想政治教育中融入茶文化教育，就必须优化师资力量，教师是文化传播的媒体，想要融合茶文化与思想政治建设，必须要提升思想政治教学的师资力量。在进行高校思想政治教师选择的过程中，必须分析教师的社会在责任感、传统文化知识掌握程度、茶文化了解程度、教学观念、教学形式等内容，以保障教师在进行思想政治教学过程中，能够在知识、传统文化、课堂互动与教学中自由切换，传承和发扬茶文化。此外，高校必须加强茶文化课程的资金投入，设计专门的茶具、茶书、茶画等内容，使学生在学习中能够更好的贴近茶文化，感受茶文化的独特魅力。

4.5 丰富思想政治茶文化活动

通过设计思想政治茶文化活动，有利于加快茶文化与思想政治的融合速度，在潜移默化中对大学生的思想进行教育，促进大学生对茶文化掌握能力的提升。例如：学校可以定期召开茶文化讲座、组织茶文化传承辩论会议、开展茶文化品析活动，也可进行茶文化与西方文化的对比，以此使大学生在参与思想政治活动的过程中感悟到茶文化的独特魅力和内涵，使其自主传承茶文化，热爱中华文化，发扬我国传统文化特色和魅力。以茶文化知识讲座为例，在进行知识讲座过程中，不仅需要渗透茶文化发展历史的介绍，还需要进行茶叶展示，让学生进行茶叶的品尝，使其感受到茶文化的灵魂，彰显茶文化的独特与内涵。

5 结束语

综上所述，大学思想政治教育与茶文化的结合，有利于发展中国特色传统文化，促进大学生个人修养和人文内涵的增长。所以，高效在融合茶文化与思想政治教育的过程中，需要分析二者之间关系，创新思想政治教学形式，利用先进的信息技术手段开展茶文化的传承，不断建立新型的、专业型的思想政治师资队伍，丰富思想政治茶文化活动形式，以不断发扬我国传统文化，促进思想政治教学效果的提升。