浅谈后进生转化的有效举措

吴爱萍

【摘要】后進生转化一直是教育行业着重解决的问题。本文基于此，从构建良好师生关系、营造和谐课堂氛围、加强师生之间的沟通几个角度入手，分析了转化后进生的有效举措。

【关键词】小学；后进生；转化；举措

一、加强后进生转化的重要意义

尽管有大量学者进行师生关系的影响因素等方面的研究，但是在进行师生关系的研究时，主要是从宏观、整体的角度入手进行分析的，而针对“后进生”这一特殊群体的研究少之又少。另外，针对师生关系的研究角度也各有不同，这就导致在分析“后进生”和教师之间关系的研究方面不统一，各个层面的研究都较少，无法系统性地开展分析。

分析师生和谐沟通对后进生转化的影响，对于教师具有极大的指导意义。首先，能帮助教师认识教学过程存在的问题和解决与后进生交流之间的困惑，对于班级高效管理具有重要意义。其次，能够显著提升学生的班级荣誉感和班级归属感，帮助学生健康成长，做到学习成绩的进步和表达能力的提升。再者，通过对师生和谐沟通技巧和理念的了解和学习，家长可以将其中的精髓应用于与孩子的沟通上，营造一个和谐良好的家庭关系。

二、加强师生和谐沟通的技巧和建议

1.构架师生情感的桥梁。对于学生来说，当其对某一学科的教师产生亲切感时，学生在进行这一科目的学习时往往会投入更多的精力，同时在上课时专注度更高，因此，学生这一科目的成绩往往更好。也就是说，教师在教学时对学生有情感的投入，那么学生将会投入更多的情感来进行回应。这一理念运用于后进生教育时，当教师投入更多的关怀和热情来关注其学习和生活上的困境时，学生内心的情感和对教师的感激之情将会被唤起，从而激发其学习兴趣和学习决心。同时，在进行后进生的教育时，教师还需要对后进生和优等生给予一样的尊重和信任，让后进生感受到从未有过的温暖。通过教师构建情感桥梁，后进生将会从心底感谢教师的温暖和教诲，这对其转化是大有裨益的。

2.打造师生和谐的课堂。在教学过程中，教师可以加入一些师生互动的内容，使得学生在学习过程中可以进行理论知识的实践，促进理论和实践的有效结合，通过这种教学办法，能够让后进生参与到课堂学习当中，并增加其和其他学生的沟通交流，让学生在课堂教学实践活动中发挥自身的价值，增加后进生的成就感和参与感。

与优等生相比，后进生由于学习成绩、学习方法等都较差，因此后进生在回答问题或是进行作业的反馈时将会存在不足。在这种情况下，教师不能够因为学生犯了错误就对其进行严厉的批评，而需要给后进生犯错误的空间，在教学过程中对后进生的错误进行纠正和耐心的讲解，并且对后进生的进步进行鼓励，让后进生能够感受到自身的进步。

3.对不同类型的后进生采用相应的技巧。当前，后进生的类型主要包括自负型、困惑型以及失落型三种类型。对于自负型后进生来说，由于家长给予学生太多的溺爱，使得学生心高气傲、自私自利，针对这种学生，教师需要充分顾及其自尊，耐心地对其进行教育，循循善诱，指导其认识到不足。对于困惑型的后进生，由于其产生困惑的原因是自身能力和知识难度之间的不匹配所致，因此其在学习时易出现动力不足、信心被打击的情况。针对这种学生，教师需要营造良好的学习环境，做到师生平等，对后进生的进步给予及时的鼓励和表扬。

【参考文献】

[1]李琦琦.小学班主任转化后进生的对策分析[J].学周刊，2020（1）.