浅谈高校钢琴专业学生创新能力的培养

摘要：高校学生是促进国家繁荣发展以及推动民族振兴的重要力量，为了充分体现出他们在建设中国特色社会主义事业当中的积极作用，就必须培养他们的创新能力。创新是时代的主旋律与呼声，创新能力更是优秀现代化人才必须具备的素质。所以，高校应该把创新能力培养和学科教育进行深度融合，把培养学生创新能力贯穿学生的整个学习生涯过程中。在高校钢琴专业的教学当中，也要重视学生创新能力的培养，而且要激励学生不断提高创新水平，以便在钢琴学习当中获得新突破，为音乐艺术的发展贡献自己的一份力量。本文将对如何培养高校钢琴专业学生的创新能力进行分析。

关键词：高校 钢琴专业 创新能力 培养

钢琴虽然是一种外来艺术，但在长时间的发展当中已然融入了中国音乐文化体系，带有了浓郁的中国特色。目前，我国高校钢琴专业教学仍旧以西式教学方法为主，将吸收利用西方的钢琴教学模式作为培养学生的途径，导致学生局限在机械性和被动化的学习状态，影响到学生创新能力的释放和培养，也给学生未来的发展进步带来了一定的负面因素。在这样的背景下，为引导学生传承民族音乐文化，改革传统的钢琴教学方法，突破西式教学模式的限制，就必须把培养学生创新能力作为重中之重，借助多元化形式推动学生钢琴演奏能力的发展，完善学生的创新素养，从而在钢琴教学融入更多的中国特色。

一、高校钢琴专业学生创新能力概述

创新能力是人综合素质的一个表现，是当代高校素质教育的核心内容，也是高校学生获取知识和完善能力的方法，还是学生实现终身学习目标的有效保障。创新能力的核心本质在于获得知识，并将其应用到发现与解决问题当中。对于高校钢琴专业的学生来说，创新能力是他们必备的素质，其中最为主要的是要求他们具备良好的创新思维，丰富的想象力，在知识获取的同时展开创造性思考。引导学生在钢琴专业学习当中全面投入，不仅能够让学生掌握丰富的音乐知识，提高学生的钢琴演奏的技能，更为重要的是增强学生对音乐的理解能力与表现能力，并在这一过程当中，对学生性格、思维、道德素质、人文修养等进行熏陶。从这一角度上看，创新能力是立足于钢琴理论基础上，对钢琴音乐作品有独特的见解，对钢琴演奏有个人独特方法的一种综合能力。所以，高校钢琴专业学生要认识到创新能力并不是虚无缥缈的，也并非遥不可及，创新能力就在钢琴学习当中，是对音乐的独特理解，是不同于他人的个性化演奏习惯。在知识更新换代加速的背景下，创新能力的重要性进一步凸显。对此，教师要督促学生抓住时机，有效利用各种优势条件，持续完善知识结构，发挥创新思维，锤炼创新能力，从而提高社会适应能力，强化核心竞争力。

二、高校钢琴专业学生创新能力培养的意义

在素质教育理念的引导之下，必须将培养学生的创新能力作为教育的主要内容，以便在人才培养当中找到着力点。在高校钢琴教学当中，培养学生创新能力的意义主要体现在三个方面：一是能够满足时代发展改革的要求，培育高等院校的高级专门人才。对高校来说，创新教育是素质教育的重点，特别是在新时代背景之下，发展学生的创新能力已经成为高等教育与时俱进的必然选择。那么在钢琴专业教学当中，也要积极践行创新精神，培育学生的创新能力，为学生投身工作岗位打好基础。二是提高学生的思维层次。对于人的思维能力来说，创新是思维层次得以提高的重要保障，创新思维就是学生高层次思维的表现。在钢琴教学当中，对学生进行创新能力的培养，可以促使学生基于不同角度领略音乐美，感知音乐家的创作思想，并在这一过程中逐步提高学生的思维层次，让学生能够走出常规思维，发现新的艺术路径，助力创新思维的养成。三是塑造学生的艺术品格。钢琴学习活动本身就有着很强的创造性，在指导学生掌握演奏技巧与演奏原则的同时，还要指导学生创造性地鉴赏音乐，在这一过程中会促使学生和音乐家进行深层次的交流和互动，引起强烈情感共鸣，促使学生建立良好的审美素养，塑造学生的艺术品格。

三、高校钢琴专业学生创新能力培养的方法

（一）创新教学观念，培养创新能力

目前，高校钢琴专业教学改革在素质教育的引领之下步入到了一个全新阶段，但是落后的教学思想观念制约了钢琴教学的发展，也给学生的创新能力培养带来了很大的阻碍。确立先进的教学观念，成为培养钢琴专业学生创新能力的基础。在扭转传统教育理念的过程中，教师要加强学习，注意吸收借鉴，对当前国内外先进的教育思想进行筛选和研究，最终确立有助于培养学生创新能力、助推高校钢琴专业建设的新理念，促进学生创新能力培养目标的达成。一方面，教师要彻底改变过去的功利实用主义思想，确立起以兴趣为导向的教育思想。在各个学科的教学当中，兴趣都是学生积极学习的动力，因此，教师要引导学生在钢琴的学习当中发现音乐美，认识到钢琴是优雅高尚的艺术形式，要把培养学生的兴趣作为重要基点，挖掘学生的创新潜能，找准教学优化的方向。另一方面，教師要改变以理论教学为重点的教育观念，朝着综合实践方向调整，让学生真正把钢琴学习作为一种综合实践的过程，在学习当中获得愉悦的享受，鼓励学生把理论和实践学习结合起来，在深层次的探究交流当中提高学生的综合实践素质以及创新能力，激活学生的创新动力。

（二）拓展教学内容，发展创新能力

学生创新能力的培养不是无本之木，所以要让高校钢琴专业学生在持续学习和实践当中建立良好的创新能力，就需要为学生补充丰富的知识以及多样化的音乐学习资源，用牢固的音乐基础做铺垫，逐步增加学生的知识储备，也为学生创新能力的养成提供源源不断的动力支持。所以在高校钢琴专业教学当中，教师需要逐步转变忽视学生知识储备、盲目锻炼学生钢琴演奏能力的教学模式，正确认识知识基础是创新能力发展的保障。第一，教师要注意把钢琴专业知识和音乐文化知识的学习研究进行有效组合，既让学生学会钢琴演奏，又能够在鉴赏当中深刻领悟作者的思想情感，感知音乐作品渗透的音乐文化，提高学生的学习层次和思想境界。在知识组合过程中，教师要调整学生狭隘的学习观，让学生了解专业知识和音乐文化知识的深度整合是钢琴素质与创新能力发展的关键。第二，教师要注意对中西方的音乐进行融合，既要补充大量中西方的钢琴音乐作品，也要在钢琴教学当中融入其他乐器，激发学生的创新潜能，提高学生的思维层次。

（三）创新教学模式，增强创新能力

教学过程应该是师生双向互动交流的过程，不能将教学作为单向性的知识传输，否则会影响到师生之间的互动交流，降低学生的创新动力。要在钢琴教学当中培养学生的创新能力，教师首先要注意给学生提供一个开放性的学习空间和表现舞台，使学生能够在这样的平台上交流互动、相互启发、彼此帮助、取长补短，提高学生的创新意识，逐步推进学生创新能力的发展。此外，教师还要积极引入现代化的教学技术，比方说利用多媒体、互联网等工具对学生进行钢琴创新指导，开拓学生的眼界，丰富学生的学习技巧。例如，在教学舒伯特的钢琴音乐作品前，教师可以先用多媒体课件为学生呈现舒伯特的简介和钢琴曲作品的创作背景，用图片和动态视频相结合的方式，激发学生的兴趣和创新思维，同时为学生补充更加丰富的音乐学习信息与独特技巧。

（四）引导音乐想象力，提高创新能力

想象力是学生创新能力得以发展的一个必要条件，所以在钢琴专业教学当中，教师要有意识地锻炼学生的想象力，鼓励学生进行创意想象，在积累音乐表象的同时，为想象力的发展和发挥打下基础。为促进学生音乐想象力的提升，教师要给学生提供想象空间，启发学生的创新思维，鼓励学生从不同的角度出发对音乐进行想象和思考。例如，在引导学生学习克莱德曼的《痛苦的心》时，教师要鼓励学生在弹奏钢琴作品的过程中，将自己放到曲子创作的社会背景之下，体会作曲家在创作作品时的思想、时代特征、政治情况，感受音乐和生活之间的关系。这样学生的想象力就会有更好的出发点及立足点，能够更好地品味音乐艺术的内涵。不同的学生针对音乐作品会有自己不同的想象，因此，教师要鼓励学生畅所欲言，积极表达自己在学习欣赏以及演奏当中获得的不同理解，甚至可以将自己通过音乐想象出来的画面，用绘画的方式呈现出来。教师要利用独特的方法训练学生的创造性思维，增强学生的创意表现力，让学生在钢琴创新学习当中获得突破。

四、结语

在竞争激烈和快速变革的社会背景下，创新能力是人适应社会必不可少的素质。高校作为培育创新人才的阵地，应把培养学生创新能力作为高校教学的重要目标。钢琴专业是高校的热门专业，担当着培育学生音乐素养、提高學生钢琴演奏能力、培养钢琴专业人才的责任。要想提高学生适应社会的能力，把学生培养成社会所需的创新人才，高校就要在钢琴教学中培养学生的创新思维和创新能力，推动钢琴专业教育与时俱进。教师要对学生的创新能力培养有良好的定位，让学生认识到创新能力对个人发展的重要意义，从而在学生的自觉配合和教师的个性化引导之下优化钢琴专业建设，落实创新教育。

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（作者简介：米德，男，硕士研究生，东北大学艺术学院，讲师，研究方向：钢琴演奏）

（责任编辑 葛星星）