高分作文联盟

题目：家庭优越的北京市高考状元熊轩昂说：“现在的状元就是家里又好又厉害的这种。”引发不少民众发出“寒门再难出贵子”的感慨。考进北大的贫困女孩王心仪则说：“感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”近年来，“问题孩子特训学校”悄然兴起，这些学校所招收的学生大都有各种困惑……而这些学生除了部分是留守儿童外，还有相当一部分来自条件优越的家庭。读完材料，联系社会现实，请谈谈你对家庭条件与“贵子”之间关系的认识。

思路导图

开头：引述错误观点，亮出批驳的靶子

中间：借助典型的事例，论述中心论点

结尾：总结全文内容，启发人们自励

“贵”由心生

江苏省南京市宁海中学高二（4）班 朱芸菲

近年来，有个教育话题很火——“寒门再难出贵子”，意为，出身富贵家庭的孩子，由于家族背景、社会资源等优于寒门子弟，其成才的概率自然也就远高于寒门学子。似乎有了优越的家庭背景和条件就意味着架起了一座通向名牌大学的阶梯。（名牌大学并不等于成才）

“寒门出贵子”究竟已成为过时的旧谈，还是会继续焕发着强劲的生命力？（文章第一部分，引出错误观点，并借助一个选择性问句，启发读者思考，导出文章的论题）

其实，“贵”由心生。我以为“寒门”之“寒”并非单指家境的贫寒，更指一个人心境的“寒”——因家境贫寒、没有背景而心灰意冷。人一旦心境“寒冷”，无论处在风雨飘摇的寒舍里，还是待在安逸舒适的暖巢中，都难有所作为。反之，如果能够秉持着一颗“贵”心——坚信自己，奋发努力，不被花花世界的灯红酒绿所诱惑，不因周围环境的阴冷逼仄而颓废，如周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的花中君子“莲”，在任何环境中都能保持“贵”的品格，内心充满生生不息的希望与永不低头的气量，在再不利的环境下都会成长为“贵人”。（这一段论述中，对“寒”的阐释富有创意，使得这段论述也很有新意）

高尔基有着近乎灾难的童年，歧视、嘲笑、鞭打充斥着他的生活，但磨难和重压并未挫消他心中的“贵气”，也没有摧垮他对未来的希冀，意志坚强的他如海燕般引吭高歌，用不屈不挠、勇于抗争的文字激荡着无数与命运抗争的灵魂。最终，高尔基成为从“寒门”走出的文坛巨人。在崇尚婉约词风的北宋时期，大词人苏轼首创豪放派词风，他大江东去般的慷慨豪情遭到大肆诋毁与无端指责，同朝仕人讥讽他的词为“铁板铜琶，荒腔走板”。在一片嬉笑嘲骂中，苏轼凭着不媚世俗、坚守本心的“贵气”，终使豪放词派发扬光大。（前一个例子很典型，后一则例子则明显偏离了主题，建议换一个例子）

由此可见，拥有高贵品格的人，不会随波逐流、媚俗邀宠，他们无论面临何种境遇，都能够“咬定青山不放松，任尔东西南北风”，最终脱颖而出，成為杰出的人才。王维“行到水穷处，坐看云起时”的雍容闲逸，李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的潇洒气度，亦是对“贵”由心生的极佳诠释。（这一段中，前一句总结上文，议论切题；后面两则例子偏离了主题，应当更换）

杰出的人物，既可成于“寒门”，亦可出自“豪门”，皆因“贵”非源于“境造”，而是由心而生。高门大户的纨绔子弟与蓬门荜户的苟且偷生者与优秀人才的差距，往往就在于心志。优越的环境，也许可以成为送君扶摇而上的长风，但九万里的高空，终究要靠自己的翅膀来飞越！（最后一段的总结性议论，强调了“心志”的重要。但对“寒门”造就人才未加论述，结论有欠全面）

指导老师程兆云推荐语：本文观点鲜明，立意较高，论证充分，文字优美，显示出较高的语言驾驭能力和一定的文学功底。倘若在论证中再增加一些自己的经历以及观察到的现实，会更具针对性。

特邀名师王淦生点评：

这一命题由三则案例拼成：一是熊轩昂的观点“豪门出贵子”，二是王心怡的感悟“贫寒造就人”，三是社会现象问题少年多出自“豪门”或“寒门”。由此看来，环境是影响一个人成长的重要因素，但非决定因素。

这篇议论文观点富有新意，结构层次清晰，语言畅达凝练。文章强调了在人的成长过程中，“心境”重于“家境”，“努力”重于“外力”。所举的高尔基的例子也很典型，很有说服力。但是，这篇文章的瑕疵也是显而易见的，文章的后半部分，论述开始跑偏，从命题材料中对“家境”与成才的关系分析滑向了对“环境”与成功的关系的评论，犯了“偏离主题”的错误。虽然在文末又回归正题，但中间的这段走偏是要被减分的。因此，在写作过程中，作者一定要时刻警醒自己，多回头看看命题材料，看看自己的中心议题。