高校党支部组织生活质量提升研究

董金刚

【摘要】自我国进入市场经济时代以来，不仅国家综合实力有了稳步提高，各高校也迎来了全新的党建改革新纪元。高校党支部是党委作风、思想引领、反腐倡廉等基礎建设制度的重要基层组织，它可以增强校园党支部的执行力与凝聚力，发扬以身作则的优良品德。全国各高校党支部都应该建立更具多元化、创新化的党建教研体系，进而推动高校良性发展，培养出更多对祖国建设有用的栋梁之材。鉴于此，本文就高校党支部组织生活质量提升进行深入分析与探究。还望个人之见，能为广大高校教育同仁提供一些可行性的参考建议。

【关键词】高校;党支部;组织生活质量;提升途径

如何在最短时间之内将党支部组织生活质量进行提高，这就需要深入体会民主生活会制度与“三会一课”对党支部组织的重要作用。由于“三会一课”是中国共产党对基层党支部颇为核心的一项工作体系，它不仅可以为基层党组织构建更加科学的党员管理制度，同时也是提高党员教育素质的基础性前提。然而就当前高校党支部实际工作情况来看，依然有个别同志存在认知不到位、重视程度不够等问题，针对这种情况，必须及时进行改善，从而切实推动高校党支部组织生活质量。如下，笔者结合自身多年相关工作实践，首先分析“三会一课”对于提高高校党支部组织生活质量的重要作用，探讨提高高校党支部组织生活质量的意义，阐述当前高校基层党支部组织存在的不足，进而探讨具体的提升途径。

一、“三会一课”对提高高校党支部组织生活质量的重要作用

（一）发挥党委领导的模范带头作用。通过“三会一课”，能够把高校党委委员重新编入各个支部当中，让他们以一名普通的党员身份来参加党支部活动，起到更加科学的工作分配。在没有特殊情况下，要求各委员必须按时参加，绝对不能缺席。在这种情况下，党委委员会更加自觉地发挥自己的带头垂范作用，而且也能让大家更能与自身工作实际相结合，做到具体问题具体分析，讲课内容也会更加规范，观点更加新颖有特点。可以说，“三会一课”对提高高校党支部组织生活质量不仅是一种形式，更主要的是将理论与实际进行融合，帮助基层党委委员解开思想扣子，在推进工作的时候思想定位更为精准，是一种理论知识的升华。

（二）加强党委对支部的督促指导。融合有关教育活动，可以加强党委对支部的督促指导，提高管理干部的业务能力与管理水平。“三会一课”使工作制度逐步正常化，细化了各个工作职能，将高校党支部组织委员的思想武装得更加深刻，充分发挥党建引领作用。与此同时，在党委的督促指导下，高校内部开展的思想政治教育课程也会更有深度，能够培养出更多优秀的党员积极分子，提高民主决策力度，构建更加高效的工作机制。

（三）打破单一说教模式，拓展探索创新理念。就以往的高校党支部组织工作来看，很多时候都采取单一说教的工作模式，不仅难以取得理想的工作成效，同时也让各级党委委员产生巨大的工作疲劳，久而久之就会造成非常负面的影响。坚决贯彻“三会一课”制度，不仅是形式与内容的一种蜕变，同时更加深了创新理念的探索。例如，在实际的高校党组织工作中，很多高校会邀请一些优秀的党员教师进行公开授课，互相借鉴、取长补短，在整个过程加强了组织内部的团结协作。另外，某些高校还在内部建立了“党群一家亲，携手共成长”的教育活动，组织邀请了学生党员与教工一起参与，到一些社会福利院与老人、孤残儿童一起进行友好交流，做一些力所能及的义务劳动。通过“三会一课”，打破了传统的单一说教格局，让各级党员都能够深入基层开展工作，大幅度提高了工作实效。

二、提高高校党支部组织生活质量的意义

（一）推动基层党支部建设。作为政党工作理念的灵魂指引，马克思主义政治理念是推动基层支部建设的根本，要想做好政党建设事业，必须要提高高校党支部组织生活质量，否则很容易在后续工作推动中发生各种矛盾，影响组织结构的和谐稳定。特别是当前我国正处于一个信息科技化时代，各种五花八门的网络资讯、报道充斥左右，其中就包含了许多政治立场不正确的内容。因此，必须从根本上提高高校党支部组织生活的质量，这样才能让各级党委保持严谨的党政工作理念，避免产生不良的工作抵触情绪。当然，关于推动基层党支部建设的各校措施，应该各级共同协商，尽量融合更具多元化、趣味化的活动形式，从而有效推动基层党支部建设。

（二）更加契合学生成长需求。就目前阶段来看，全国各地许多高校的学生几乎都是人手一台智能手机、计算机等网络终端设备，这批年轻人不仅思想活跃，而且善于从网络上开阔自己的视野。在这种情况下，必须要制定一套更加契合学生成长的党政思想教育体系，这样才能让高校教育模式深入融合多元化的学生价值，构建更加契合学生成长的教育。因此，必须从实际层面提高高校党支部组织的生活质量，充分挖掘新媒体的应用优势，让党员教师在授课过程中融合党政思想理念，进而逐步感化他们，让学生在课堂上不仅学到实用性技能，而且培养深厚的爱国情怀、爱党情怀，将我党的“三全育人”理念充分发挥出效用，为广大高校学生做好党建引领，确保他们在未来成长为对社会、对祖国有用的可造之才。

（三）强化从严治党工作纲领。就当前我国的实际发展情况来看，虽然国家综合经济实力在不断提升，但是经济繁荣的背后往往隐藏着一些不为人知的危机。特别是随着贫富阶级的逐步分化，如今的社会局面难免存在一些对“四个自信”不够坚定的行为，其中甚至还有个别质疑马克思主义、社会主义的人存在。因此，必须通过提高高校党支部组织生活质量来强化从严治党的工作纲领，因为高校毕竟是培养祖国未来栋梁的重要枢纽，如若高校的党政教育工作没有落实到位，那么无疑将对社会主义建设事业产生巨大负面影响。全国各地的高校都应该高举马克思主义旗帜，落实全面从严治党方针，把控人才培养在大方向上不出现错误，进而提高各级党组织的凝聚力与影响力。

三、当前高校基层党支部组织存在的不足

（一）高校领导干部存在认知偏差。事实上，我国某些高校领导干部虽然身居要职，但是对于基层党支部组织工作理念存在很多不成熟的地方。在实际工作中，经常会发现某些高校领导干部既要负责日常行政管理事务，同时又要担负起繁重的教育任务，多重工作压力之下，自然会忽略基层党支部组织生活质量，在日常生活中也很难自觉学习党政理论。而且，这些领导干部在工作中基本上只是走走过场，很少开展自我批评，形成了一种职业懈怠。与此同时，在很多时候高校党支部把理论知识学习活动搞成了工作安排会、业务研讨会，完全偏离了“三会一课”的核心内容。

当前我国许多高校的学生党支部书记大部分由团干辅导员兼任，由于他们本身需要完成的工作任务已经十分繁重，对于党支部书记这个职务并不是非常重视，开展的教育活动实际质量并不理想。另外一方面，某些高校党支部书记自身的党政理论涵养不够，自身认知水平与理想目标相差甚远，在开展工作的时候基本上凭着自己的直觉或者经验，对马克思主义意识形态的价值引领、指导地位等认识极为粗浅，能够开发出的有效性激励党员的策略十分有限。种种现象表明，当前我国高校的领导干部的确存在很大的认知偏差，必须进行全面改革与整改。

（二）基层党支部活动流于形式，缺乏创新。目前阶段，依然有部分高校在开展党政教育活动的时候沿用过去那套较为传统的模式，其中不乏一些不合时宜、落伍的内容，这样的教育形式明显不能适应新时代高校学生的教育诉求，严重阻碍了高校师生的思维活跃性。在实际教育活动开展中，很多党支部组织只拘泥于会议室、办公室等固定场所，大部分时候也只是进行任务性传达，并没有结合实际情况来与“三会一课”的内核精神进行有效融合，最终导致基层党支部组织教育活动非常死板，严重缺乏生动性。在互联网时代，理应借助互联网、新媒体等来进行造势，转变老套的教育活动形式，以此来带动支部成员的积极性。

四、提高高校党支部组织生活质量的有效途径

（一）以民主生活会制度加强党性修养。以民主生活会制度为引领，充分调动各级党支部委员的主观能动性，对那些长期不按时缴纳党费、借故逃脱组织活动的个体进行处分。要让他们在行动中认识自己的错误，肯定自己的党员身份，做一个明辨是非、受组织记录的优秀党员。同时，应该强调跟党走、听党话，身体力行地去爱党、拥护党，提高党性修养。

（二）探索自身不足，推动改革创新。对待党支部内部存在的一些精神空虚迷茫、理想信念模糊动摇的个体，必须要求他们恪守自己的党建信仰，牢牢记住中国共产党的历史使命，不断反思自己，寻找自身不足，要将正确的党政思想转化为行动力量。另外，高校各级党委干部必须提高政治鉴别力，勇于同一切反党思想作斗争，努力推动革新。

（三）构建更加科学合理的民主生活会方案。简而言之，高校各级党委干部必须充分发挥自身带头作用，根据学校实际情况来进行业务工作分配，深入了解基层教职工以及学生们的日常状态，善于倾听来自基层的心灵呼声，从而构建一套更加科学合理的民主生活会方案。身为领导干部，要敢于深入基層调研，找出学校实际存在的党政教育难题，坚持民主生活会与“三会一课”重要工作制度，进而从根本上加强高校党支部组织生活质量。

五、结语

综上所述，本文主要结合笔者自身多年相关工作实践，首先分析“三会一课”对于提高高校党支部组织生活质量的重要作用，探讨提高高校党支部组织生活质量的意义，阐述当前高校基层党支部组织存在的不足，进而探讨提高高校党支部组织生活质量的有效途径。随着时代不断变迁，未来的民主生活会制度势必将愈发完善、科学，各级高校党支部应该充分发挥自身主观能动性，用更加创新的思维推动党建事业，从而推动高校教育事业的良性发展。

【参考文献】

[1]罗水荣，梁红梅，李敏.全面从严治党新形势下提升高校学生党支部组织生活质量研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2018，31（1）：89-92.

[2]刘园园.提升高校教师党支部组织生活质量的多维路径[J].开封教育学院学报，2018，38（12）：193-194.

[3]豆明锋.提升高校教师党支部组织生活质量探究[J].中外交流，2018（44）：42-43.