高校大学生消费结构调查分析

陈 萍

（衡水学院数学与计算机学院 河北 衡水053000）

大学生是对消费有着强烈欲望的人群，然而由于没有经济来源，使得消费受到很大制约。大学生的生活费主要是来自于父母，其数额有所限制，但一些大学生存在追求虚荣、盲目攀比的心理，导致其购买力在逐年增加。同时大学生消费观念超前，消费能力相对滞后，这些因素促使借贷消费、分期消费出现在大学生群体当中，这是一种很危险的消费行为。如何正确引导大学生建立正确的消费观念，成为了一个重要的社会问题。

1 大学生消费现状分析

为了对大学生消费结构有更多的了解，对衡水学院的学生进行一次问卷调查。本次调查通过网络形式发放调查问卷，共收回调查问卷300份，有效问卷287份，其中大一年级男生26人，女生53人；大二年级男生22人，女生36人；大三年级男生32人，女生35人；大四年级男生41人，女生42人。总计男生共121人，女生166人。

根据调查问卷结果得知，在生活费用来源方面，有80%的大学生是来自于父母，有16.67%的大学生是勤工俭学，有3.33%的大学生是奖助学金或其他。在生活费数目方面，每月生活费在500元以下的大学生所占比例为6.67%，在500～1000元之间的大学生所占比例为70%，在1 000～1 500元之间的大学生所占比例为20%，在1 500元以上的大学生所占比例为3.33%，并且男女生在每月的生活费上存在差异。在伙食费方面，每月伙食费在300元以下的大学生占总体的10.10%，在300～500元之间的占33.45%，在500～700元之间的占37.28%，在700元以上的占19.16%。根据大学生每月的生活消费水平来看，饮食费用支出占有较大比例。由于男女本身存在的差异，其伙食费也存在差异。

关于“大学生每月的通讯费用”调查结果显示：在20元以下的占10%，在20～50元之间的占32%，在50～100元之间的占47%，在100元以上的占11%。可见，大学生每月用于通讯的费用基本维持在20～100元之间，所占比例为79%。

关于“每月用于购买学习资料的费用支出”调查结果显示：花费在20元以下的占28%，在20～50元之间的占35%，在50～100元之间的占34%，在100元以上的占3%。可见，大学生每月用于购买学习资料的费用在20～50元区间所占比例最大。关于“大学生每月用于娱乐的费用支出”结果显示，在50元以下的占19%，50～100元之间的占47%，100～200元之间的占28%，200元以上的占6%。大学生娱乐费用的增加，也说明了大学生的消费越来越向多元化发展，除了物质方面的消费，也增加了精神方面的消费。

关于“有无消费计划”调查结果显示，有62%的大学生没有制定消费计划，有31%的大学生有制定计划，有6%的大学生从没想过制定消费计划，仅仅有1%的人严格制定计划。说明现在大学生制定消费计划的意识较为淡薄，这也是导致很多大学生到月末甚至在月末前就变成“月光族”的原因之一。

关于“消费时考虑的因素”，有51%的大学生选择了性价比，有12%的大学生选择了时尚性，有8%的大学生选择了是否符合高标准，有29%的大学生选择了钱是否够用。说明大学生在消费时，并没有盲目消费，也在考虑自身的消费能力，尚属于理性消费范围之内。

2 大学生消费心理及制约因素分析

2.1 大学生消费心理分析

2.1.1 大学生由于性别、年龄、家庭情况不同，其消费结构也表现出明显的不同。当前来看，大学生在交际和娱乐方面的消费占比呈逐渐上升的趋势，说明当代大学生除了物质上的消费之外，精神消费慢慢增多。

2.1.2 学生大部分消费属于理性消费，在消费时比较注重实用性和性价比，说明大学生群体当中的非理性消费情况只是其中小部分。

2.1.3 缺乏理财意识，缺少消费计划。只有极少的大学生对自己的资金制定了严格的消费计划，而大多数大学生由于没有消费计划而成为“月光族”，且对于资金的花费情况也较为混乱，计划消费观念有待提高。

2.2 消费心理的影响因素

2.2.1 家庭因素制约。由于大学生的生活费用主要来源于父母，本身经济尚未独立，所以家庭情况是制约其消费水平的最大因素，而且自小与父母生活在一起，其消费观念也被父母深深影响。

2.2.2 生活环境制约。大学生的生活环境也是影响其消费的一大重要因素，生活环境会影响一个人的消费观念和价值观。自小生活在城市的大学生，生活水平比较高，对生活的质量要求也比较高，生活费用自然也高。而自小在农村长大的大学生，家庭条件相对较为一般，更能深刻体会父母的艰辛，消费习惯更好一些。

3 针对大学生消费问题的建议

3.1 理性对待消费。大学生应该对自己的生活费用支出制定计划。合理的规划会优化消费结构，增强理财意识，这是对自身资金的合理利用，也是对父母的负责。学会计划消费，量入而出，也会让自己刚进入社会时不致于难以生活。

3.2 克服攀比心理。大学生在进行各种消费时，应多考虑一下商品对于自己本身的实用性，不能一味的攀比而盲目购买。消费应符合自己的学生身份，减少不必要的生活负担。

3.3 学校应增加对大学生消费的关注。关注大学生的消费也是了解大学生日常生活的一种有效途径。学校应当重视和加强对大学生消费的关注，注重研究大学生的消费心理和消费方式，及时发现问题、解决问题。

3.4 注重日常渗透，引导学生合理消费。学校可以通过日常工作或者开设相关公共课程，对大学生的消费加以引导，形成正确的消费观念，制定科学合理的消费计划。