高中数学教学如何运用微课提高课堂效率

江苏省昆山陆家高级中学 蔡友君

在以往较为传统的数学教学中，单一的教学模式使学生对数学学习备感枯燥乏味，难以激起数学学习兴趣，课堂表现积极性也不高，甚至一些学生直接放弃了数学学习。基于此背景，微课应运而生，它在高中数学教学中的应用成为一种崭新的理念，使学生的数学学习积极性倍增，让日常看似笼统的数学知识变得生动有趣，而学生只要乐于学习，也就自然能提高学习效率。

一、微课在课堂教学中的作用

高中的数学学习中很重要的一部分内容就是预习，教师可以通过微课教学引导学生进行预习，让学生对所学知识有所了解的同时，也可以从中发现各种知识难点与重点，进而通过微课学习做更加深入的思考，如果遇到一些不太懂的问题，学生也可以记录下来，待上课时提出，这样一来，学生的学习效率就可以得到提高，营造出有效的数学学习情境。

让学生处于一种极为生动的数学学习环境中学习数学，不仅是《新课程标准》提出的重要教学理念，同时也是数学教学目标的体现，教师可以通过微课给学生营造出各种数学教学情境以及数学背景，从而能让学生从中发现问题、找出问题并解决问题，进而培养学生独立自主的学习能力，达到最终的数学学习的目的。当然，数学学习必须要融入各种学习情境中，这样才更能够体现出数学学习的实用性，真正让学生懂得数学学习过程中体现出来的意义和目的，提升学生的数学学习兴趣。

学生的学习不仅仅是在课堂上，对于学生来说，课外时间也很重要，即学生必须要学会充分利用课外时间，而究竟应该如何运用好课后时间让学生开展学习，也是高中阶段数学教学中重要的一部分。基于此，微课的应用能够很好地帮助学生提升高中阶段数学学习的效率，结合微课，学生可以在课后巩固所学并拓展延伸，那么课堂学习质量也就有了保证。

二、如何借助微课来提升高中数学课堂的教学效率

1.化繁为简，解决重点、难点

高中阶段的数学学习内容当中存在许多知识难点和重点，导致学生认识不足或理解起来有困难。微课作为一种新型的教学模式深受各位教师与学生喜爱，它使那些课堂上晦涩难懂且枯燥乏味的数学知识变得易于理解。另外，高中数学要求学生必须要养成很强的数学逻辑思维能力，能够对学习当中许多的重点和难点都有所把握。同样地，教师可以结合教学中各种知识难点和重点，或者针对某一个具体的知识点制作微课视频，帮助学生对数学学习做进一步的强化，并且完成知识的巩固练习。如此，学生就能更加清晰明了地掌握所学知识点，有助于学生理解记忆，提高教学质量，提升课堂学习的效率。

2.注重微课引入新内容，培养学生的数学素养

微课教学具备极强的新颖性，可以将学生的数学学习兴趣激发起来，教师也可以通过微课教学将新的知识点传授给学生。伴随着素质教育的不断推进，高中数学教学中更加强调学生核心素养的培养和提升，对此，高中数学教学除了要帮助学生提高知识储备量之外，还特别强调学生核心素养的培养教学。教师可以充分发挥微课的优势，给学生设置出更加新颖的教学课题和教学活动。如在学习“三角函数”的相关内容时，可以适当地给学生设置一些微型实验活动，实验中发现学生的注意力高度集中，高速训练思维能力，每一个学生都在做非常仔细的探究。之后教师需要给学生播放相关的视频内容，使学生通过视频直观地理解三角函数。当然，在学习过程中，学生可以有针对性地提出一些问题，教师在教学中重新演示，使师生之间的互动进一步加强。

3.利用微课，提高学习兴趣

与初中数学相比较，高中阶段的数学更加抽象，这就要求学生付出更多的精力。传统的教学模式太过沉闷，学生容易丧失数学学习的兴趣，如此，课堂学习中学生也很难集中注意力，教学效率又何谈提高？微课比传统的数学教学更为容易接受，它的时间比较短，可以帮助学生集中注意力；具备很强的针对性，非常直观、形象，可以把一些丰富的内容直观地展现在学生面前，这样学生学习起来也就容易许多，学习效率也在逐步提升。

从某种意义上分析，微课的应用是建立在新课标提出的教学创新理念的基础上，它可以在一定程度上帮助学生提高数学学习的兴趣以及积极性。倘使要在实际教学中应用微课，首先必须要选择合理的微课内容，必须要结合学生的实际情况，这样才可以有效地发挥出微课在高中数学学习中的应用优势，进而促进高中数学课堂教学效率与教学质量以及学生学习的质量与效率共同提高。