小学思想教育方法的运用及现存问题的对策

2020-12-18甘肃省平凉市泾川县第三小学吕登科

家长 2020年19期

□甘肃省平凉市泾川县第三小学吕登科

小学教育方法众说纷纭，可以归为三类，首先是情感渲染，我们的情绪非常容易受到其他人的干扰或者影响。思想教育的情感渲染是指教师不能够以一种高高在上的姿态给学生上课，尤其是小学生，他们正处在叛逆期，教师应该让学生感觉到教师对他们的尊重。其次，教师要充分发挥学生之间的情感，促进学生与学生之间的互相交往，使学生之间一些良好的品质相互影响。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”小学生很容易受到身边人的影响，我们在现实生活中经常能看到小孩模仿身边人的行为。教师要充分发挥班级中一些榜样的力量，给他们找到模仿的正面对象，这些人可以是身边的同学、新闻里的人物，也可以是神话故事中的英雄人物，只要是正面积极的都可以。最后，实践是检验真理的唯一标准，古语有云，百闻不如一见，说得再多，没有亲身实践，就不能够切身实地感受，要给孩子们实践的机会，根据不同人的各自特点、实际情况，制作出适合孩子们的具体实践活动。只有让孩子们亲身实践了，才能真正感同身受。

一、小学思想教育存在的问题

首先就是受传统思想的影响，家长、教师都是只重视学生的成绩，用分数说话，这也是当下社会竞争激烈以及应试教育带来的后果。有些家长、教师认为只要学习成绩名列前茅，其他都不重要，导致学生在学校不遵守校规校纪，最终也会影响到自身的成绩。正是由于家长、教师的放任不管，导致学生的学习成绩一般，道德素质也不高的情况。

当下很多家长只知道告诉孩子什么可以做，什么不可以做，但没有明确告诉孩子们为什么不可以。万事都有一个理字，不能一味地约束而不讲道理，我们应该重视道理的解释，不能一味守陈规，时代在改变，规则也应该改变，教育方式也会随之改变。还有教师自身的社会化问题，有些教师的社会气息严重，这也会在一定程度上影响小学生的思想教育，容易带坏学生，因此教师首先就必须改变自己，严格要求自己。

随着时代的发展，人们的生活水平得到了极大提高，对孩子的宠溺也越来越严重。很多孩子的家长即使是孩子做错了，也舍不得说，长此以往，孩子们就失去了分辨对错的能力，其实这样对孩子是一种伤害，并不是对孩子的爱。一个能够分辨对错的人才是一个讲理的人，也只有这样，孩子才能形成高尚的品德。

二、小学思想教育的问题解决措施

作为教师要不断更新自己的教育理念，认识到自身的重要性，重视学生思想教育的学习，不断更新教育理念，丰富教学手段，优化教学模式，从根源上把握德育和智育的关系，明白先成人后成才的顺序，这是家长、教师和学校必须履行的职责。要两手抓，两手都要硬，只有这样才能让孩子真正成才。

教师应该不断丰富教学手段，运用多种手段提高学生的德育水平，比如适当举办一些比赛，如辩论赛，就以德育为话题，让学生自己搜集材料，自己去学习，这也不失为一种很好的教学模式。加强教师对德育的重视，对于其他课程都是以学生为主体，但对于思想教育则不然，教师会起到一定的模范作用，教师自身的表现就是一种教学，因此教师必须十分重视自身的言行举止。以自己的品格感染学生，努力做到平等与学生交流，用自己的真诚和爱打动学生。

利用社会实践，加深学生对思想教育的理解，教师应该给学生创造机会，让他们有机会帮助他人，让他们亲自体验，受到感染，他们的灵魂也会受到洗礼。可能简单的一句“谢谢”会让你的内心充满温暖，一个有素质的举动会赢得他人的赞许。思想教育不能只是单单靠学校教师的教育与管理，还应该是父母、社会共同努力，父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的人生观、价值观的形成有非常大的作用，因此在孩子小的时候就要做好思想教育。社会也应该大力宣传道德高尚的人，给孩子树立榜样。只有让学校、家庭和社会相互配合，才能真正提高小学思想品德教育工作的教学效果，从而实现全面培养孩子的目的。