大班趣味绘本活动设计——以绘本《婷卡》为例

文 郑娅娜

一、活动设计意图

绘本《婷卡》讲述的是一个只纸杯蛋糕大小的小羊——婷卡的故事。绘本可分为婷卡的遭遇；婷卡在乌鸦苏提的帮助下，看到紫色蜘蛛；婷卡实现梦想后回到牧场这三个部分。结合这三个部分的特点，我采取了师幼共读分析、自主阅读这两种方式，结合《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》精神，我将活动意图设计为：具有初步的阅读理解能力，懂得关心、尊重他人。

二、活动目标

◎能自主阅读并了解故事内容，体会婷卡心理的变化。

◎能与同伴讨论交流故事情节。

◎学会接纳、尊重与自己生活方式不同的人。

三、活动过程

（一）师幼共读，体会婷卡的心理变化

师：在你的印象里，小羊是什么样子的呢？今天我给大家介绍一只只有纸杯蛋糕大小的小羊。（出示绘本封面）她的名字叫婷卡，她会发生怎样的故事呢？我们一起来看看吧！

师：故事发生在麦克艾恩农场里，我们一起来看看农场里都住着谁？

师：有几只羊？婷卡和别的羊有什么不一样？

师：这一天，农场主来到农场要干什么？你是从哪里看出来的？

师：原来小羊们排着整齐的队伍等着剪羊毛呢！那你们知道羊毛可以用来做什么？

师：羊毛可以纺成长长的毛线，冬天到了，这些羊毛线做成的衣服可暖和了。一只羊的毛线可以纺出满满一篮子毛线，你们看看哪个毛线团是婷卡的？

总结：婷卡身上剪下的毛只够给一只仓鼠织件小毛衣，或者做个鸡蛋保温罩。

师：到了晚上，看看婷卡睡在哪里？为什么其他羊不跟它睡在一起呢？此时婷卡的心情如何？

总结：婷卡是那么卑微，卑微到大羊们都不屑与它共睡在一张干草床上。

师：不过，婷卡有一个朋友——乌鸦苏提。苏提总是想办法逗婷卡开心。

师：每年，远处的小山上都会出现一只巨大的紫色蜘蛛。羊儿们想去拜访那位蜘蛛先生，看看他是什么样的。婷卡也很好奇，她也很想看一看这只紫色蜘蛛。婷卡想了什么办法？

总结：婷卡站在一块鹅卵石上，踮着脚尖，努力伸长脖子也只能看到一丁点儿蜘蛛。但是，这一切都丝毫不能减弱婷卡对紫色蜘蛛的好奇。

（二）自主阅读，寻找“紫色大蜘蛛”的答案

师：小朋友们，你们有没有什么好办法可以帮帮婷卡？我们一起看一看接下来发生了什么？

幼儿自主阅读。

师：谁帮助了婷卡？最后婷卡看到紫色大蜘蛛了吗？你们知道紫色大蜘蛛是什么吗？

师：此时，婷卡的心情是怎样的呢？

总结：在好朋友乌鸦苏提的帮助下，婷卡居然“飞”上了天空，亲自拜访了紫色大蜘蛛，最后却发现那不是蜘蛛，是成千上万朵紫色的小花。

师：婷卡为什么可以在苏提的帮助下，看到紫色大蜘蛛？（为什么能如此幸运呢？）

总结：婷卡的幸运证明了这一点：缺陷不会永远只是缺陷，有时说不定会变成优势呢！正因为渺小，婷卡才有可能坐在乌鸦苏提的背上飞到紫色大蜘蛛那里，这显然是任何一只大羊都无法办到的！我们也要学会尊重、接纳同伴和自己身上的不足和缺陷。

（三）完整欣赏绘本

师：接下来，还会发生什么事情呢？

师：最后，婷卡又回到了哪里？其他羊对婷卡说了什么？这次婷卡的心情是怎样的？

总结：婷卡从开始的伤心落泪，到最后看到紫色大蜘蛛的开心快乐，再到回到农场后的安静平和。

四、活动延伸

我将这本书会放在阅读区，可以让幼儿继续读一读、想一想，请幼儿思考：为什么婷卡会说“明早，我都会告诉你们的”？明早还会发生什么呢？