润泽童心 以德育苗——幼儿园德育教育的实践与思考

文 王俊红 吴兰红

幼儿阶段是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格具有非常重要的作用。我园自创建以来，始终坚持“呵护童心，丰富内涵，彰显特色，铸造品牌”的办园理念，在环境创设中融入特色，努力营造环境育人的良好氛围，为幼儿一生的可持续发展奠定坚实的基础。

一、立足本园，深入挖掘园本德育课程

（一）创设适宜环境，陶冶幼儿道德情操

良好的环境是对幼儿开展品德教育的前提，创造一个与德育教育相一致的环境，可以促进幼儿情感、性格、品质等方面的和谐健康发展。首先，创设丰富、互动的物质环境。我园在幼儿园大门口、楼道墙面、班级活动室等地进行精心布置，将各种品德行为规范很好地融入其中。“上下楼梯靠右行”“爱护草坪”“轻声说话”等抽象的道德规范借助具体的实物或形象化的标志变得显性化、趣味化，从而有效提醒幼儿不断调整自己的行为，遵从道德行为规范。鼓励和支持幼儿参与活动室主题墙与区域环境的布置，让幼儿在与“我是中国人”“我的好朋友”“妈妈我爱你”等主题环境的互动中学习礼仪之道与做人之本。其次，创设宽松、和谐的精神环境。晨间入园时，园长、教师、保健医生都会站在幼儿园门口迎接幼儿，并相互问好；教师之间要做到文明礼貌、互帮互助，并带头参加植树、环保宣传等社会公益活动；培养大班幼儿的责任意识，主动帮助小班幼儿。鼓励幼儿在图书区自由翻阅，欣赏《孔融让梨》《狼来了》等经典故事，学会辨别真、善、美，养成良好的道德品质。

（二）注重领域结合，贯穿一日教学过程中

首先，注重将各领域活动与道德教育有机结合，让道德教育贯穿于整个教育教学过程中。如通过语言活动“我是合格小公民”,让幼儿知道在公共场所的行为规范与文明礼仪；在艺术活动中学唱歌曲《泼水歌》，让幼儿懂得不小心做了错事，要说“对不起”，请求别人的原谅等。其次，加强品德教育的实践性。幼儿良好道德品质与习惯的养成必须经历从“知”到“情”，再到“行”的转化过程，让幼儿在实践中学会做人、学会生活。此外，我园还组织开展了一系列德育活动，将常态化的德育活动作为德育课程的一部分，如进行“我爱国旗”主题系列活动，每周一举行升旗仪式，采取班级轮流制，每次升旗仪式结束后，都会让幼儿在国旗下讲话，不仅给幼儿提供了展现自我的平台，更重要的是萌发了幼儿的爱国主义情怀；在用餐环节，教育幼儿不挑食、不剩饭，要爱惜粮食；洗手时，让幼儿学习既能把手洗干净又能节约用水的方法；游戏结束后，让幼儿自己收拾、整理玩具，培养幼儿爱护公物的好习惯。

（三）利用节日资源，大力实施德育教育

我园充分利用节日教育资源，开展丰富多彩的活动。3 月5 日，开展了“学习雷锋 从我做起”主题活动，幼儿们在教师的带领下走进小区，帮助环卫工人拾捡垃圾，为小区的老人表演节目，送去温暖；3 月8 日，开展了“滴水之恩万心暖 寸草之心三春晖 小手牵大手义卖献爱心”活动，幼儿们将平时闲置的图书、玩具拿出来义卖，所得善款3 万多元全部捐给身患白血病的男幼师，让幼儿们充分体会到“涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望”；在清明节来临之际，为使幼儿缅怀革命先烈，树立“继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国”的理想，园所开展了清明节系列活动，引导幼儿牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来；“六一”儿童节，幼儿们在教师的带领下来到特殊学校“博爱幼儿园”参加“融合活动”。两所幼儿园的幼儿们如同久别重逢的朋友一般，亲密地拥抱、聊天、嬉笑，他们还共同参与了运动、游戏、学习等活动，活动不但拉近了特殊儿童和普通儿童之间的距离，还培养了普通儿童的爱心与包容心。

这一系列活动的开展，在幼儿幼小的心灵中播撒下爱家人、爱集体、爱祖国的种子，并时刻提醒他们从现在、从生活中的点滴做起。

二、坚定方向，扎实开展教师师德建设

（一）听专题讲座

我园定期组织教师认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等相关法律法规和文件。通过组织专题学习、利用“学习强国”平台、聘请专家开展专题讲座、进行经验交流等方式，提高教师职业道德水准。

（二）学先进人物

榜样的力量是无穷的。我园组织教师学习“最美教师”“建国70 周年”专题纪录片等，教师们认真撰写了一篇篇真情实感的体会和感想，明白了“爱”是师德的真谛，是师幼融合的润滑剂，更是激励教师追求自主发展的推动剂。

（三）思自身行为

我园倡导教师不断省视自身的教育行为，在反思中不断调整和优化教育手段，了解自我反思在师德建设中的重要作用。通过召开多种形式的沟通活动，如座谈会、案例分析、专题研讨等，让教师们在互动交流中围绕主题谈谈自己的想法，撰写教育随笔。对于好的行为，我们及时予以肯定和发扬，对于不足的地方，我们及时予以剖析和改进，把师德教育规范化、正常化。

（四）评师德先进

我园教师积极参加省、市级多种形式的师德师风建设评优活动，园所先后荣获“巾帼示范岗”“目标管理考核先进单位一等奖”“‘综合督导’优秀幼儿园”“幼儿园保教质量一等奖”“法制宣传教育先进单位”等称号。更有多名教师荣获高邮市“优秀教育工作者”“教育系统最美青年”“十佳爱心妈妈”“师德标兵”“法治安全工作先进个人”“蓓蕾劳动奖章”“优秀共产党员”等称号。让身边的典型和模范得到及时弘扬，有效激励了全体教职工在原有基础上获得进一步发展。

（五）建长效机制

一是进一步健全师德师风建设组织机构。充分发挥园长室在师德师风建设中的作用，形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。二是进一步完善教师师德考核奖惩机制，继续把师德师风建设纳入教师的工作考核内容之中，并将考核结果作为教师职称和岗位晋升、评优评先和年度考核的重要依据。三是进一步加强师德师风建设监督机制。采取多种形式，征求家长、社区对幼儿园师德师风建设方面的意见。把“师德八不准”“师德十严禁”等内容作为教师的必学内容，将宣传学习常态化，并逐层签订《幼儿园师德师风建设承诺书》《江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》《扫黑除恶专项斗争应知应会问卷》。

三、家园合力，全面整合开展德育课程

幼儿园和家庭都要为幼儿创造适宜其成长的环境，把握幼儿成长过程中的细微变化，及时调整教育目标、教育方式，从而有针对性地引导幼儿健康快乐地成长，达到同步教育幼儿的目的。

我园通过幼教365 平台、家园联系栏、班级群等方式，向家长宣传“德育”文化教育对幼儿成长的重要性。在母亲节时，幼儿园开展了“深情五月、感恩母亲”“我从哪里来”“我对妈妈知多少”“我是妈妈的小帮手”“我送妈妈的礼物”等主题系列活动；在端午节时，开展了“粽香醇 父爱浓”特色系列活动，邀请了爸爸们来园为幼儿讲解端午节的由来和习俗，爸爸们还为幼儿带来了艾叶、菖蒲、五彩绳和香囊，让幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、戴一戴的过程中了解中华传统文化，大家还一起包粽子，煮粽子，尝粽子，在爸爸们的陪伴下，幼儿们度过了一个非常有意义的端午节。通过这些活动，幼儿们对长辈有了更多、更深刻的了解，并尝试用自己的方式去回报他们。

我园在疫情居家隔离期间，组织开展多种活动引导幼儿做好疫情期间的自我防护，为此，各班教师也经常通过打电话、微信、QQ 群等方式，围绕居家科学战“疫”，与幼儿进行交流并给予心理疏导。幼儿园还组织开展驰援武汉医务工作者子女慰问活动。为切实减轻赴鄂医务人员子女教育的后顾之忧，让他们在园就读子女得到更好的教育服务，由园长和教师构成的关爱队伍，逐一登门走访慰问赴鄂医务人员子女，给他们送去暖心的关爱和指导，并号召教师们积极向疫区捐款，并将所捐9000 多元善款全部交于红十字会。

幼儿园还以“小篮球 大梦想”为主题，以篮球为载体，以生动有趣的篮球游戏为基本手段，顺应幼儿的天性，发挥家长助教团的作用，与家长联合开展各种篮球实践活动，构建家园合作共同体，为幼儿的身心发展提供正确的途径和方法。

时间会留下对的人，时间会沉淀我们的初衷，时间更会检验我们的方向！只要我们坚持不懈，不忘初心，“德育之花”一定会在幼儿园绚丽、夺目地开放！