小学语文阅读教学的实践和创新策略

马国兴

摘 要：统编教材在小学语文教学中的应用，越来越注重学生的阅读能力。阅读教学是小学语文的重要组成部分，阅读属于输入环节，好的输入是好的输出的基础。语文阅读教学中要创新阅读教学策略，提升学生的阅读能力和写作能力。

关键词：小学语文;阅读教学;实践创新;策略

小学语文传统阅读以课本内容为主，阅读侧重于对原文的阅读和讲解，在很大程度上限制了学生的思维，影响了学生的阅读兴趣。老师在教学中创新教学方法，激发学生对阅读的兴趣，以提升阅读教学的效果。

一、创新思路在阅读教学中的意义

1.有助于阅读兴趣的培养

创新教学有助于培养小学生的阅读兴趣，小学阶段的语文阅读教学属于阅读启蒙教学，相较于培养学生的阅读能力，培养小学生的阅读兴趣更为重要。在语文阅读教学中，老师为学生营造更加轻松的氛围，选择合适的阅读书籍，激发小学生的阅读兴趣。

2.有助于拓展教学的维度

创新阅读教学方法有助于拓展教学的维度，学生的兴趣有所不同，阅读过程中运用多元化教学方法和手段，有助于拓展教学维度，如老师开展课外阅读，能够满足不同学生的不同阅读需求;借助多媒体开展教学，应该丰富阅读课堂，激发学生阅读的积极性和主动性。

3.有助于阅读习惯的养成

创新阅读教学中重在培养小学生的阅读习惯，良好的阅读习惯是学生一辈子的财富，创新阅读教学方法，激发小学生阅读的积极性和主动性，学生在兴趣的引导下，自觉阅读、主动思考，长久下来，内化成学生的习惯，进而提升阅读的有效性。

二、小学语文阅读教学创新实践策略

1.自主提问，引导学生的阅读兴趣

小学阶段是阅读教学的初始阶段，小学语文阅读旨在帮助小学生开拓视野，另外还要培养小学生的兴趣。小学语文阅读教学中要发挥小学生兴趣的作用，教学中老师要顺应学生的阅读兴趣，发挥小学生阅读的自主性。老师要善于分析学生的心理特征，明白学生的阅读喜好，然后选择对学生具有较强吸引力的阅读材料。小学阶段的学生对童话故事、记叙文兴趣较高，老师阅读中选择学生兴趣高的文章，引导学生实现自我求知、探索，提升学生的阅读兴趣。

2.积极开展课外阅读

统编教材对学生的阅读能力提出了更高的要求，学生需要提升阅读数量、阅读速度以及丰富阅读内容。有限的课本教材资源无法实现此教学目标，因此，语文阅读教学中必须引入课外读物，积极开展课外阅读。小学生是阅读的初学者，老师在选择阅读材料时要选择适合小学生阅读的积极向上的阅读材料，培养小学生的阅读能力和阅读习惯。开展课外阅读也要注重阅读内容和体裁的广泛性和丰富性，内容可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等，体裁可以是诗歌、散文，也可以是小说、童话、寓言，促使学生能够博览群书。课外阅读还要积极发挥家长的引导作用，例如同家长开展“和大人一起读”。在和大人一起阅读的过程中，家长能够把一些阅读方法示范或者渗透给孩子。通过阅读，激发学生的好奇心，激励学生持续阅读。

3.小组合作，尊重学生自主研读的积极性

小组合作学习是学习的重要形式之一，新课程倡导“自主、合作、探究”学习，小学阅读教学中，教师可以开展合作学习，发挥团体的力量。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”阅读过程中，每个人的观点是不同的，开展合作学习，让学生在交流中交换意见，形成思想的碰撞。如《卖火柴的小女孩》阅读中，有人看到的是怜悯，有人看到的是祝福。阅读过程中，学生的不同意见和观念相互碰撞。在小组合作中，老师可以以问题为引导，激发学生的阅读兴趣，如在教授《落花生》一文时，老师可以让小学生讨论父亲借花生来教育孩子什么内容？小组开展热烈的讨论，在热烈的讨论中增长见识。

4.阅读教学中加强阅读技巧的培养

老师创新小学语文阅读教学，在提升学生阅读量的基础上，教学中应该加强学生阅读技巧的培养，提升小学生的阅读能力。阅读过程是对文本的感悟、理解、欣赏、吸收和评价的过程，阅读教学中，老师要针对性地培养和提升小学生的阅读技能。阅读课堂中，老师留给学生充足的时间，让学生自读，在阅读过程中提出自己的疑问，并引导学生进行讨论，在此过程中引导学生得出对文章的见解，促使学生完成从被动阅读到主动思考的转变。在阅读教学中注重对学生阅读技巧的培养，例如按顺序阅读，学生阅读过程中从头开始阅读，在文章中找出能够表达作业情感的字词句等，通过这些字词和句子，体会作者的情感。再如，精读和泛读，语文阅读中并不是对每一篇文章都要精读，老师可以通过开展群文阅读来培养学生的概括、总结和归纳的能力，提升学生的阅读能力。

三、总结

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，阅读表达是语文教学的主要内容，阅读是输入过程，表达是输出过程，良好的输入是良好输出的保障。小学语文阅读教学中创新閱读教学策略，组织小组合作学习发挥学生的积极性和主动性，积极开展课外阅读等，从而提升学生的阅读能力。

参考文献：

[1]李翠菊.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].散文百家（下），2019（12）：51.

[2]韦翠丽.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].语文课内外，2019（36）：215.

编辑 王亚青