运用教育信息化提升小学语文教学效益的思考

韩军红

摘 要：随着信息化在各个行业不断向纵深层次发展，教育行业也享受到了信息化发展所带来的红利，各个学科逐步开始探索教育过程中各环节与信息化融合更有效益的发展模式。从教育信息化在小学语文中的现状、实践和意义层面对这一发展模式展开分析。

关键词：教育信息化;小学语文;教学效益

信息化教学是建立在网络基础上的，它利用音频、图像功能给学生带来更多的感官刺激，让学生体会不一样的方式，为课堂活动的开展提供了有力的支持。小学语文也在努力尝试进一步探索信息化教育更科学、更有效的发展路径。

一、教育信息化在小学语文教育中的现状分析

1.传统小学语文教学理念根深蒂固

在小学语文教育阶段，学生会认字，会造句，会阅读片段，会基本的作文写作，并且在考试中取得不错的成绩，这几乎成了此阶段教学的主要目的。大部分教师认为采用传统教学方法帮助学生识记和背诵，就可以达到不错的效果。尤其一些年龄偏大的语文教师更是对学生识记、背诵就可以学好语文这一方法深信不疑，这些都加大了信息化在小学语文课程引入的阻力。

2.教师信息化技术水平低

目前许多教师已经在自己的教学过程中引进信息化手段，但是由于硬件设备和软件操作的局限，依旧没有达到预期效果。例如，有的教师上课时遇到了设备出现问题，他们就手忙脚乱，不知如何处理，课堂氛围很容易被打乱。

二、教育信息化在小学语文教育中的实践

1.信息化在课文阅读教学环节的应用

小学语文课本引入的优秀文章，不仅是要学生背诵、识记，完成课后练习题和考试，更重要的是让学生在学了一篇文章后要明白其中的原理，并且知道怎样把学习的理论与实践相结合，而信息化教学就是达到这一目标的有效途径。例如，在《蝙蝠和雷达》教学中，通过多媒体教学插播蝙蝠和雷达构造视频，能够开阔学生的视野，使得蝙蝠和雷达这种不常见的物种形象更加生动，学生通过视觉、听觉对知识进行深化吸收，对知识点的掌握更加牢固、透彻。在此基础上，加入一些蝙蝠与病毒、雷达与军事的简单图片和视频，做到知识进一步拓展，提升学生对本文文章以及相关科普知识的理解程度，由点到面的知识结构体系，可以使学生学习文章达到触类旁通的效果。

2.信息化在古诗词教学环节的应用

学生对古诗词的理解往往不是那么容易，一方面由于古诗词本身词语表达和句式结构不符合现代用语习惯，另一方面由于小学阶段学生的人生阅历尚浅，不足以体察古代作者的思想情怀，所以信息化在这一环节的教学过程中可以起到锦上添花的作用。例如，在教授《题西林壁》这一节课时，可以用视频全景展现庐山的地貌特征，让学生身临其境去感受庐山的“真面目”，从而领悟到作者想要表达的意境。除此之外，还可以对苏轼本人籍贯、肖像做图文并茂的说明，着重强调苏轼本人在文、诗、词上的造诣和政治失意时乐观豁达的人生态度，对学生的价值观形成做正向引导，价值观认同感可以塑造学生的人格，对学生今后的人生道路具有重要意义。

3.信息化在汉字发音和文章朗诵教学中的应用

由于年龄原因，小学阶段学生语音、语调可塑性比较强，此阶段学生对接触到的汉字发音、语调很容易掌握，并且容易形成深度记忆，一旦形成固定发音习惯，终身很难有所改变，因此，在语音、语调学习中需要引入信息化手段，将标准的发音和朗诵技巧展现给学生。例如，用新闻联播视频或者人民教育出版社出版的标准音频作为示范，先入为主，让学生从一开始就能接触到标准的发音示范，有助于从小学阶段规范学生的普通话学习。对于一些地方口音色彩浓重的地区，小学语文课程中发音、朗诵环节引入信息化显得尤为必要，可以使学生免受个别老师带有当地浓重地方口音的错误示范影响，避免学生走入学习误区。除此之外，还可以通过短视频平台录制学生的朗读视频，同学之间互相参考学习，扬长避短，有助于学生掌握汉字发音和文章朗诵的技巧。

三、教育信息化在小学语文教育中的意义

1.激发学生的学习兴趣

引入信息化教学，文章与音频、视频、圖片的结合，易于理解，可以提高学生学习语文的兴趣和自信心。通过课堂高效学习课本知识之余，学生通过教师对知识面的延展，学生思维的广度和深度也在不知不觉中得到拓展，从一堂课的教学中可以获得有趣的知识，刺激学生探索未知世界奥秘的欲望。

2.提高学生的学习能力

通过引入信息化教学，学生明白积累素材不再是一件抽象的事情，类比教师课堂插播的新闻、短视频等，学生明白作文素材的积累可以通过发生在身边的事情总结，可以通过抖音、快手等平台获取有价值的内容，学习不再局限于课堂，可以用一些手机软件随时轻松获取。

综上所述，信息化教育在小学语文教学中收效甚佳，目前由于受主客观因素的制约，信息化在教育过程中的普遍使用还需要教育体系硬件资源进一步优化和教师队伍技术水平进一步提高，信息化对于教师队伍从教师到“主播”的转变提出了更高的要求，这就需要小学教师转变自身观念，采取有效途径转变教学模式，使语文课堂在信息化的支撑下更加高效。

参考文献：

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[2]杨柳娟.信息化教育在小学语文教学中的实践应用[J].学周刊，2020（6）：152.

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编辑 李琴芳